Сценарий «Прощание с начальной школой»

16

По берегам реки Клязьмы расположилось некое Царство – государство. И положено более 200 лет тому назад такому Царству название – город Ковров. Населяют его и стар и млад. Каждый стар, трудится во благо, а млад, старается не отстать.

Дни текут, как быстрые реки, работа спорится, а вечерами собирается трудолюбивое население в своих теремах, и находят себе занятие по душе: книги, телевизор, компьютер, караоке, вязание, сон..., а поутру опять по своим делам.

Много тропинок и дорог ведут в центр этого государства, где находится святилище всех наук, современным языком называемое – школа.

Много здесь мудрых наставников, но есть одна, о которой, ни в сказке сказывать, ни пером описывать, а лучше 1 раз увидеть, чем 100 раз услышать. Как вы думаете, о ком идет речь? (Родители называют имя учителя, дети хвалят родителей)

Верно, не сыскать другой такой девицы, на все руки мастерицы..

Входит учитель::

Каждые 4года выхожу я на улицы города нашего и расставляю “сети” для семилетних деток и их родителей. Заманивать приходится не калачами да конфетами, а различными прибаутками на субботние посиделки (субботние посиделки - “Школа Росточек” для подготовки первоклассников).И попались мне в эти сети 4 годика назад, такие добры молодцы и красны девицы, а также их родители, что пролетели эти 4 годочка, как 1 день. А давайте – ка, я вас с ними познакомлю . Вот они, те, которым и посвящается сегодняшний праздник.

Под музыку парами выходят дети.

На сцену выходят ведущие (мальчик и девочка). Уважаемые дамы и господа! Леди и джентельмены!

Начинаем прощальный вечер, посвящённый безвозвратно уходящему в историю, самому талантливому, самому непредсказуемому,

Самому энергичному и неутомимому, неподражаемому 4 классу –

(вместе) 4 «а».

Этот день войдёт в историю как самый трагический - ведь начальная школа понесла невосполнимую утрату. И одновременно, как самый весёлый - средней школе безмерно повезло, сегодня в её ряды вступит исключительный класс, такого ещё не бывало!

Но может наши гости не знакомы с этим звёздным классом? Может, они сомневаются в наших словах? Ведь это совсем .малыши, ещё 4 класс, совсем недавно они не умели ни читать, ни писать и уже такие супер - дети? И, все-таки это целое созвездие умных, творческих, оригинальных, непоседливых, иногда конфликтных, но самых классных детей.

Техническая характеристика класса:

мальчиков -16, девочек-11, средний рост 130 см, средний вес 30 кг. ( За четыре года было съедено 5 тонн хлебобулочных изделий, вынесено из мусорной корзины 20 тонн мусора)

Рук-54, ног-54, умных голов-27 (за указанный период прочитано столько книг, изучено столько учебников, что если выложить их в линию, то получится расстояние, равное расстоянию до Луны).

Языков-27, из них болтливых-20 (скорость разговора 400 слов в минуту).

Глаз -54, в том числе: 54 - добрых, Зб - любопытных., 20 - озорных, 30-светлых, 0-безразличных.

Особые приметы:

Любят бегать, любят драться, пошутить и посмеяться, чтоб любили, уважали, никогда не обижали, чтоб вниманье уделяли, дни рожденья отмечали.

Когда-то первоклассника-мальчишку,

Пришедшего из школы первый раз

Родители спросили: « Как делишки?

Понравился ль тебе твой первый класс?»

«Понравился, но это все детали»

-Съязвил сынок родителям в ответ.

«Так что же вы мне раньше не сказали.

Зачем вы от меня всю жизнь скрывали,

Что в школу ходят целых 10 лет?»

-Но 10 лет, оказывается не такой уж большой срок. Ведь мы оглянуться еще не успели, а целых 4 года уже пролетели. И вот уже наступил день прощания с начальной школой.

-Дорогие гости! Дорогие ребята! Сегодня мы все немного волнуемся, ведь у нас большой и необычный праздник. Этот праздник и веселый – ведь закончился учебный год, начинаются самые долгожданные и интересные каникулы. Но наш сегодняшний праздник и немного грустный: ведь 4 года, которые мы провели вместе, подошли к концу, и сегодня мы прощаемся с нашей учительницей. А расставаться – всегда грустно!

- Но все же мы очень постараемся, чтобы сегодня все вы грустили как можно меньше. Давайте отправимся в путешествие по страничкам нашей школьной жизни и вспомним, какими они были - эти 4 года.

Не наяву и не во сне,

Без страха и без робости

Мы снова бродим по стране,

Которой нет на глобусе.

На карту не нанесена,

Но знаем ты и я,

Что есть она,

Что есть она,

Страна Школярия!

Ты помнишь было вокруг море цветов и звуков

Из теплых маминых рук учитель взял твою руку.

Он ввел тебя в 1 класс – торжественно и почтительно

Твоя рука и сейчас – в руке твоего учителя!

Песня «Одинокая гармонь»

Бывает свой первый свой памятный класс

И новые книги и первый урок

И звонкий заливистый школьный звонок.

Вот звонок звенит, заливается

Смолкли детские голоса

У ребят сейчас начинается

В жизни новая полоса

На сцене появляется девочка и мама:

- Мамочка, мамочка, а портфель у меня будет?

- Будет, доченька, будет.

- Мамочка, мамочка, а бантики белые будут?

- Будут, доченька, будут.

- А что ещё у меня будет?

- А ещё… у тебя будет интересная школьная жизнь.

Песня «Маленькая страна»

.

1.Мы смешными малышами

Прибежали в 1 класс

Нам альбом с карандашами

Подарили в первый раз

2.Здесь все так ново, интересно,

Все непонятно, неизвестно.

Учиться, учиться

Идем мы в 1 класс!

Все новое, все новое, все новое у нас!

3.Новую одежду на себя надели,

Новенькая ручка в новеньком портфеле.

Новые книжки, палочки для счета.

Новые тетрадки, новые заботы.

-Но прошли первые встречи со школой. И мы поняли, что учиться не всегда просто.

Под березою в тиши собралися малыши.

Малышам сказал Тарас:

« Самый трудный 1 класс! Всех труднее 1 класс -

Потому что в 1 раз!»

Ах, первый класс! Ах, первый класс!
Как страшный сон тебя сейчас
Мы вспоминаем. Ведь порой
На нас валилось всё горой.
В тетрадках разные крючки,
Из книжек сыпались стихи,
И дисциплина, и уборка…
По вечерам бывало горько

«Песня первоклассницы»

Учитель: И чтобы сегодня был такой замечательный праздник, нам необходимо было преодолеть массу препятствий, научиться отличать урок от перемены, научиться сосредоточенно работать, не растрачивая минуты по пустякам. Вот так выглядели наши первые уроки.

В нашем классе тишина почему-то не слышна!
То линейка упадет, у Никиты вдруг резинка пропадет.
То Евгения под партой чью-то ручку вдруг найдет.
Миша хрюкнет, Максим гавкнет,
Маша скрипнет, Вася чавкнет.
Ничего опять не вышло, тишины у нас не слышно!

Звучит песня "Первоклашка". Учитель встает с табличкой "1-й -А", за ней строятся ребята, входят в класс, садятся за парты, которые во время песни устанавливают другие ребята прямо на сцене. Всего - три парты, за каждую садятся мальчик и девочка: Света с Витей, Алена с Антоном, Марина с Мишей.

Учитель: Доброе утро, ребята! Вы уже два месяца учитесь в нашей замечательной школе и многому научились. Первый урок у нас, как обычно, чтение. Начинает читать Алена.

Алена читает по слогам букварь. В это время мальчик на соседней парте с громким стуком роняет голову на парту. Все вскакивают, кроме соседки мальчика - Светы.

Учитель: Что это? Кто это? Все живы?

Света: Тише, Анна Ивановна, не кричите. Это Витя уснул, а Вы его разбудить можете.

Музыкальная отбивка, ребята пересаживаются, Витю складывают в углу на стульчики. На место Светы и Вити садятся Ира и Петя, на место Алены - Катя. Звонок.

Анна Ивановна: Все пишем прописи на странице 17. Обратите внимание на крючочек у буквы "у". Марина, ты неправильно держишь ручку (подходит к девочке и поправляет у нее что-то в тетради). Миша поднимает руку, а Антон залезает под парту.

Миша: Анна Ивановна, я в туалет хочу.

А. И.: Иди, Миша, иди. (Миша выходит). Теперь переходим на следующую страницу прописей и учимся писать…Где Антон? Антон? Антон!

Антон (из-под парты): Я тут, Анна Ивановна!

Возвращается Миша.

А. И.: Антон! Сейчас же вылезай из-под парты! Что ты там делаешь?

Антон: Я ручку уронил. И вообще я устал.

Миша: Анна Ивановна, я пить хочу.

А. И.: Иди, Миша, попей. Итак, переходим на следующую страницу прописей…

Ира толкает Петю, тот вываливается в проход. Возвращается Миша.

А. И.: Ира! Петя! Что у вас происходит?

Ира: А он на мою половину свой локоть положил.

Петя: А она на мою свои карандаши разложила. Антон встал и толкает Катю - соседку Миши, Катя вскрикивает, а Миша тянет руку.

А. И.: Антон, успокойся, наконец! Миша, что ты хочешь?

Миша: Евгения Степановна, я есть хочу!

Звенит звонок.

А. И.: Перемена! Собираемся на физкультуру – на улицу! Все быстро одеваются, а я бужу Витю.

Будит Витю, поднимает его. Вбегают Алена и Света.

Алена: Анна Ивановна! А мы не можем найти Светины кроссовки и мою шапку.

Вбегают Антон, Миша и Петя.

Петя: Анна Ивановна, а мы не можем со своими куртками разобраться! Мишка взял мою, а говорит, что это - его.

Антон: Что вы все врете, это моя куртка , моя!

Начинается драка.

А. И. (растаскивает мальчишек): Стоп! Какого цвета у тебя куртка, Миша?

Миша: Черная!

Антон: И у меня!

Петя: И у меня!

Вбегают Марина, Катя и Ира. Говорят хором.

Девочки: Анна Ивановна! Анна Ивановна! А мы не можем с куртками разобраться, они у всех синего цвета, только размера разного, а мы…

Звонок.

Алена: Ой, физкультура кончилась!

Миша: Анна Ивановна, я есть хочу!

. Мы сегодня еще и прививки делаем!

Музыкальная отбивка, все убегают. Заходит врач, раскладывает инструменты. Входит А. И..

Врач: Привели? Очень хорошо. Вот вам списочек, заводите по очереди.

Анна Ивановна вводит Кирилла, тот идет, зажмурив глаза и тоненько визжит:"И-и-и". Анна Ивановна уговаривает его помолчать, доктор делает укол. После укола Кирилл сразу же замолкает.

Врач: Следующий.

А. И. вводит Настю, которая лягается, кричит и прячет руку за спину. Сцена повторяется.

Врач: Следующий.

А. И. уходит и долго не возвращается, слышны лишь звуки борьбы. Наконец Анна Ивановна втаскивает, уговаривая, Юру. Увидев врача со шприцем, Юра делает последний рывок и отрывает у Евгении Степановны рукав кофты.

Юра: Ой, простите Анна Ивановна! Я больше не буду-у-у-у!

Анна Ивановна в изумлении рассматривает свою кофту, врач делает укол растерявшемуся Юре, в это время входит Миша с пакетом булок, пакетом чипсов и пучком чупа-чупсов.

Миша (с набитым ртом): Анна Ивановна, я в туалет хочу!

Врач: Деточка, ты же лопнешь!

Миша: Нет, не лопну. Я это домой купил, маме.

Музыкальная отбивка.

За партами: Миша с Катей, Вася с Настей, Юра со Светой. Дети рисуют. Миша доедает под партой последнюю булку.

А. И.: Миша, перестань жевать. Ты ведь хотел отнести булки маме.

Миша: Ей нельзя, она на диете.

Звонок. Музыкальная отбивка.

А. И.: Вы все, надеюсь, выучили стихотворение Александра Сергеевича Пушкина. А отвечать пойдет… Вася.

Вася:
Ты под окном свой теплицы
Горюешь, будто на часах,
И медлят поминутно спицы
В твоих расчесанных руках.

Все смеются, звучит звонок

А. И.: Учебный день окончен. Все собираются и идут домой.

Миша: Анна Ивановна, я пить хочу!

Настя: Анна Ивановна! А Вася взял мою ручку!

Кирилл: Анна Ивановна! А вы сказали, что мы будем смотреть мультик!

А. И.: Домой! Все домой!!!

Учитель. Я помню, какими робкими неумейками вы вошли со мной в этот класс, как учились сидеть за школьной партой и бесшумно, чтобы никому не мешать, вставать из-за неё, как вы стеснялись и боялись выходить отвечать к доске.

Я на уроке в первый раз.

Теперь я – ученица.

Вошла учительница в класс,

Вставать или садиться?

Мне говорят: «Иди к доске!»

Я руку поднимаю.

А ручку как держать в руке,

Совсем не понимаю.

Я на уроке в первый раз,

Теперь я ученица.

За партой правильно сижу,

Хотя мне не сидится.

Учитель. Ни одну тетрадь вы исписали за 4 года учёбы. А начинали мы с прописей. Ах, как трудно было, не подчинялась рука, не лежала правильно пропись на столе. Тогда на помощь вы звали палочки- выручалочки.

Выручайте, палочки. Палочки – выручалочки!

Становитесь по порядку в мою первую тетрадку!

За строку не вылезать! Спинку прямо держать!

Что стоите, как попало? Мне опять за вас попало!

Но не знает мой учитель,

И не знает даже мамам,

Как вас трудно научить,

Чтобы вы стояли прямо!

Да, буквы писать – очень трудное дело!

Другие вон пишут легко и красиво.

А я что ни сделаю – косо да криво!

Заглянешь, бывает, в другие тетради-

Слова, как солдаты стоят на параде.

А тут…

Словно буря прошла по странице.

Пора, эх, пора бы

И мне научиться.

Мы теперь ученики, нам не до гулянья,

На дом задали крючки – первое заданье!

Вот мы с мамой над столом дружно распеваем:

«Вниз ведем, ведем. Ведем – пла-а-авно закругляем!»

Но противные крючки с острыми носами

У меня из- под руки выползают сами!

Телевизор не глядим, сказки не читаем,

Три часа сидим, сидим - пла-а-авно закругляем!

Вечер. Поздно. Спать идем. Сразу засыпаем,

И во сне: ведем. Ведем, пла-а-авно закругляем!

Учитель. Но , вы сопели, пыхтели, плакали, но ничего старались, научились. Ведь сейчас вы хорошо читаете, красиво пишите. И сейчас на все эти проблемы смотрите немного по – другому.

Совсем стал взрослый

Я в пятый класс перехожу.

Я под диваном на террасе

Свою тетрадку нахожу.

Мою тетрадь, Крылова Макса,

Я в первом классе потерял.

Внутри не разберешь ни слова…

Ой, как же я тогда писал!

Какие страшные крючки

И дохлые кружочки!

Согнулись будто старички

И свесились со строчки.

Я показал свою тетрадь

И бабушке , и брату,

Носил с собой, чтоб показать

На улице ребятам.

Я веселился от души:

Ужасно пишут малыши!

-Что же больше всего нравится ученикам в школе?

Расселись ребята на бревнышке в ряд

И тихо о школе втроем говорят.

-Мне нравится школа,-

Даша сказала.

Всю жизнь я о школе, ребята, мечтала!

-Учитель мне нравится,-

Дима сказал.

Он добрый, таких я еще не встречал.

-А мне,

Чуть подумав, промолвила Лена.

Мне нравится больше всего…

Перемена!

(Ребята смеются, переспрашивают «Перемена!»)

Лена ( вздохнув)- Перемена!

Переменка. ( Песняна мотив песни «Погоня»)

Усталость забыта, уроку конец

Ребята сорвались с цепи , наконец

Не стой на пороге, а то пропадёшь.

Несутся, несутся, несутся, несутся

И их не уймёшь.

Несутся, несутся, несутся, несутся

И их не уймёшь.

Перемена, перемена!

Лезет 4а на стену

Очень дружно 4б

Весь стоит на голове

Ну, а 3 «а» и 3 «б»

Восседают на окне.

Мокрые волосы, встрепанный вид,

Капелька пота по шее бежит

Может быть Вова, Женя и Лена,

Всю перемену ныряли в бассейне?

Или на них, на несчастных , пахали?

Или их в пасть крокодилу пихали?

Нет! В перемену они отдыхали!

Перемена! Перемена!

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог,

Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,

Продремавший весь урок?

Неужели этот Вова

Пять минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то несомненно,

С ним большая перемена!

Не угонишься за Вовой.

Он - гляди какой бедовый!

Он за пять минут успел

Переделать кучу дел:

Он подставил три подножки

Ваське, Коле и Сережке.

Прокатился кувырком,

На перила сел верхом,

Лихо шлепнулся с перил,

Подзатыльник получил,

С ходу дал кому – то сдачи,

Попросил списать задачи –

Словом, сделал все, что смог!

Ну, а тут – опять звонок.

Вова в класс плетется снова.

Бедный! Нет лица на нем!

« Ничего, - вздыхает Вова, -

На уроке отдохнем.»

Прошло 3 урока, волнуется класс

Чем повар сегодня порадует нас?

Нам каши не надо, пюре не хотим

Давайте нам кексов, пирожных давайте

А то вас съедим.

Давайте нам чипсы, давайте нам пиццу,

А то вас съедим.

Когда конфеты кончаются –

Очень все огорчаются.

И когда апельсины кончаются-

Тоже все огорчаются

А когда уроки кончаются.

Редко кто огорчается-

Скорей во дворе встречаются,

В доспехи свои облачаются,

Друг на друге скакать обучаются,

На качелях вовсю качаются.

В общем, мало чего приключается,

Когда уроки кончаются.

-Так чем же занимаются ребята, когда кончаются уроки?

Ученик. Вот такие мы разные.

Весёлые и задорные.

Послушные и не очень.

Но всем вместе нам интересно.

И трудности мы встречаем с улыбкой.

Утро туманное! Утро седое!

Дети печальные – в школу гурьбою!

Сколько же мучиться? Сколько терпеть?

Нам бы урок до конца досидеть!

Звонок на урок! Бом – бом!

Как много дум ! бом – бом! наводит он!

И я сижу! Бом – бом!

И мы сидим _Бом! Бом!

И на часы –Бом! Бом!

Мы все глядим! –Бом! Бом!

Ох, как трудно было в школе!

Как хотелось погулять.

А нас каждый день в тетради

Заставляли все писать.

За окошком солнце светит.

На дворе зима ль, весна.

Я сижу, учу уроки.

Ой, сплошная маета!

И глаголы, и спряженья,

И таблицу умноженья

Все я выучить должна

Ой, сплошная маета!

Частушки. .

Учитель. Трудно сказать, кто же сегодня виновник торжества: выпускники начальной щколы, учитель или родители. Наверное, и те, и другие, и третьи. Сколько сил затратили ваши родители, чтобы вы могли 4 года спокойно учиться. По моим подсчетам у ваших родителей появилось еще одно начальное образование. А сколько ночей они недосыпали, волнуясь и переживая за вас. Да, трудно нам бывало: часто и родителям доставалось, и бабушкам с дедушками приходилось учиться вместе с нами.Что бы мы с вами ни делали , все наши успехи и неудачи переживали, делили родители, бабушки.

Две бабушки на лавочке

Сидели на пригорке.

Рассказывали бабушки:

-У нас одни пятерки.

Друг друга поздравляли,

Друг другу жали руки,

Хотя экзамен сдали

Не бабушки, а внуки.

К вам, мамы, папы, обращаясь,

Хотим спасибо мы сказать.

Вас столько рвз мы огорчали,

Но вы всегда прощали нас,
За седину. За все простите!

Мы крепко – крепко любим вас!

Солнце радостно нам светит.

Кружат в танце мотыльки.

Нас теперь в начальной школе

Назовут выпускники.

Четыре года нас учили,

Отучили наконец.

Мамы нас сюда водили,

А меня водил отец.

В дождь и ледяную стужу,

В будни, даже по субботам,

По сугробам и по лужам

Шли мы с ними на учебу.

Телевизор не смотрели,

Даже мультики про Рокки.

Над тетрадями сидели.

С нами делали уроки.

Вот бы им за это дали.

Чтобы снять с них нервный стресс,

Золотые всем медали…

Есть у нас медали?

Все: Есть!

Ну, тогда без промедленья

Приступаем к награжденью!

Учитель. Действительно, все наши неудачи и промахи вместе с нами переживали самые близкие люди – наши родители. Они всегда были рядом, волновались за нас. Делили с нами радости и печали, смех и слезы. И сегодня я хотела бы сказать вам, дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки, огромное спасибо за вашу поддержку, помощь, понимание.

Вручение благодарственных писем.

СЦЕНКА

Павлик решает задачу, мама читает журнал, папа чинит будильник, бабушка дремлет в кресле.

Павлик:Вот проклятая задача! Бился, бился - неудача. Аж в глазах пошли круги ... Сядь-ка, папа, помоги!

Папа:

Выше голову, сынок!
С папой ты не одинок.

(Садится за урок.)

Павлик:Части речи в упражнении нам велели подчеркнуть. Сделай, папа, одолжение - повнимательнее будь!

Мама:

Части речи подчеркнуть?
Разберемся как-нибудь.

(Садится за урок.)

Павлик:

А тебе, бабуля,краски, На, бабуленька, не спи.
Нарисуй картинку к сказке: I Кот шагает по цепи.

Бабуся:

Нет, стара - уж глаз не тот. (Павлик плачет.)
Ладно, ладно, будет кот! (Павлик дает краски и альбом.)

Павлик:На минутку выйду я. Где же курточка моя?

Ведущая:

Утром Павлик шел веселый
С синей сумкой за спиной,
Но не весело из школы
Возвращался он домой.

Мама:Что принес?

Павлик: Смотри сама!

Папа: Нет, докладывай сперва!

Павлик: Папа пять, четыре маме, а тебе, бабуля (с горечью), два

Родители, наши отметки
Узнают без дневника.
Появляемся мы с тройкой-
Раздается 3 звонка.
Если вдруг у нас в квартире начинается трезвон-
Значит, 5 или 4 мы сегодня получили.
Если с двойкой приплетемся,
Слышат все издалека:
Раздаются 2 коротких, нерешительных звонка.
Ну, а если единица-
Мы тихо – о – о – нько в дверь стучимся.

Сценка: «Несправедливые оценки».

Она: Какие у тебя оценки?

Он: Несправедливые!

Она:Это почему же?

Он: Придираются! Недавно отвечал по природоведению, знал все вопросы, а получил двойку…

Она:Если все знал, за что двойку получил?

Он:Так я вопросы знал, а ответы нет. Я и не учил ответы, я вопросы учил. Да разве докажешь!

Она: /иронически/ Да, доказать трудно.

Он: В том-то т дело. На прошлой неделе диктант писал… Опять двойка.

Она: А тут за что?

Он:За знаки препинания.

Она:Ты что же, не умеешь ставить точки, тире, запятые?

Он: Ставить то я умею, только не знаю куда.

Она:Так ты, наверное, правил не знаешь?

Он: Знаю я! Главное правило – это правильно сесть, то есть с рядом отличником.

Она:Да, замечательное правило! Послушай, у тебя хоть один любимый предмет есть?

Он: Конечно, я математику люблю.

Она:Ну, тогда скажи, как найти площадь квадрата?

Он: А что, она потерялась? Я не брал.

Она: Так с математикой все ясно. Теперь объясни, почему сначала видим молнию, а потом уже слышим гром?

Он:Потому что глаза находятся впереди ушей.

Она: Великолепно! Интересно, для чего тебе глаза и уши?

Он:Глаза, чтобы видеть, а уши, чтобы мыть.

Она:Все ясно! По-моему, отметки у тебя справедливые, а учишься ты плохо потому, что ленишься. И я догадываюсь, какая самая главная оценка в твоем дневнике..

Учитель: Да, без двоек или замечаний ни один ученик класса не смог прожить. И я теперь буду опасаться, чтобы не оказаться на месте учителя в стихотворении “Месть двоечника”:

Буду много лет учиться, не зевать и не лениться,
Не смыкать в тиши ночей
Над тетрадками очей.
Чтоб, закончив курс учебный,
Получить диплом врачебный,
Сделать строгое лицо
И отправить письмецо:
Дорогой учитель школы,
Приходите на уколы!

Мы помним год и день, и час,

Когда звонок веселый

Позвал учиться в первый класс

В родную нашу школу.

И робость сразу же прошла,

И стала осень краше,

Когда с улыбкой в класс вошла

Учительница наша.

Мы с ней встречались поутру,

Спешащей на работу,

Она учила нас добру,

И грамоте, и счету,

Она могла понять без слов

И нас умела слушать,

Вселяя веру и любовь

В распахнутую душу.

Как к солнцу тянется листва.

Тянулись к ней всегда мы.

И стали главными слова:

Учитель, Друг и Мама!

Пускай проносятся года –

Как отблеск дней далеких,

Мы не забудем никогда

Те первые уроки.

И, чтобы вновь увидеть Вас,

Услышать Ваше слово,

Мы все готовы в первый класс

Идти учиться снова!

Благодарим за то,

Что Вы добры к нам были,

Хоть часто строго спрашивали нас

Спасибо Вам! Мы это не забудем

И не забудем наш любимый класс!

Учительница первая у каждого своя,

У всех она хорошая,

Но лучше всех – МОЯ!

Песня « Учитель»

За то, что к знаниям вели

На трудности не обратив вниманья,

Лишь благодарности одни

Вам выражаем на прощанье

Мы пожелаем вам добра

И синевы над головами

Побольше радости, тепла

И меньше расставаний.

И даже, если вдруг всплакнуть

Вы захотите на прощанье,

То, знайте, что 4 – а

Вам говорит лишь

«До свиданья!»

Учитель.

Удачи, взлеты и ненастья –

Жизнь полосата, как матрас,

И все – таки учительское счастье –

Вот эти дети, этот класс.

И к вам всем сердцем обращаясь,

На мысли я себя ловлю.

Поверьте, я не претворяюсь –

Я каждого из вас люблю!

Летите, думайте, дерзайте!

Нов уголке своей души

Частичку детства сохраняйте-

А я всегда там буду жить!

Вот и кончился год наш учебный

Не зовите вы нас четвероклашки

Стали туфли малы нам и кеды

И короткими стали рубашки.

Мы писали, считали, читали,

Шили, клеили и рисовали.

Пели песни про все на свете

Ведь мы самые лучшие дети.

Полюбили мы друг друга

Дружба крепкая у нас

Вместе с нами наша дружба

Переходит в пятый класс.

Песня «Ты да я…»

Властью, данной мне народом,

Объявляю вам о том,

Что курс начальной школы

Вами, дети, завершен.

В средних классах про игрушки

Вам придется позабыть.

Будут новые предметы.

Надо будет их учить.

Стали старше вы, умнее

И теперь должны иметь

Трудолюбие, терпенье
Сил в учебе не жалеть.

Будьте же крепки, здоровы,

Постарайтесь не болеть,

И тогда все неудачи

Сможете преодолеть.

Я, учительница ваша,

Объявляю вам приказ:

Ученики 4 –а класса

Переходят в пятый класс!

Вручение дипломов.

Дорогие ребята! Дорогие родители! Вот и заканчивается день прощания с начальной школой1 Пролетели 4 года удивительно быстро. Они многому научили нас! Было всякое, но хочется, чтобы в памяти о годах. Проведенных в начальной школе, остались только приятные и светлые воспоминания. Не будем грустить. Пусть ваша жизнь будет веселой и счастливой!

Спасибо вам за то, что вы такие

Каких не будет больше никогда.

Хорошие вы или же плохие

Пусть время судит

Ведь оно судья!

А я вам говорю сейчас спасибо

За то, что было

И, учась у вас,

Чему – то важному меня учили,

Переходя из класса в класс.

Спасибо, дорогой мой выпускник,

За горькие и радостные дни,

За дни побед и дни переживаний,

Спасибо, милые мои ученики!