Беседа- игра «Правила поведения во время осеннего ледостава»

Беседа-игра «Правила поведения во время осеннего ледостава»

Цель:систематизировать знания о предупреждении чрезвычайных ситуаций и несчастных случаев во время осеннего ледостава.

Задачи:

1) Закрепить и расширить знание детей о правилах поведения во время осеннего ледостава.

2) Развивать практические навыки детей по оказание первой помощи в чрезвычайных ситуациях.

3) Воспитывать людей, ориентированных на лучшие нравственные качества: мужество, находчивость, самоотверженность.

Сценарный план

1.Организационный момент.

2. Сообщение темы и цели занятия.

3. Беседа «Прочность льда».

4. Разбор проблемных ситуаций.

5. Работа в группах. Памятка «Правила поведения во время осеннего ледостава».

6. Игра «Осенний ледостав».

7. Итог занятия.

Ход занятия

1.Организационный момент

2.Сообщение темы и цели занятия

- Сегодня на занятии мы будем говорить о правилах поведения, о предупреждении чрезвычайных ситуаций и несчастных случаев во время осеннего ледостава, о первой помощи.

3. Беседа «Прочность льда».

- Ребята, вам конечно не раз говорили взрослые, что ходить по льду озера, пруда, реки опасно. Это действительно так. Особенно опасен осенний, еще неокрепший лед. Если лед тоньше 5-6 см, на него выходить нельзя. Скажите, как можно проверить прочность льда? (Ответы детей)

- Проверить прочность льда можно так. Возьми палку и держи ее, как посох, стукни ее концом по льду. Если образовалась трещина и в ней показалась вода, нужно немедленно уходить на берег. Скажите, как можно еще проверить прочность льда? (Ответы детей)

- Прочность льда можно определить по цвету. Прозрачный и темный лед прочнее белого и ноздреватого, смерзшегося со снегом. Самый крепкий лед – синевато или зеленоватого цвета, а тонкий имеет желтоватый оттенок. Запомните, в каких местах лед бывает наиболее ненадежным: около зарослей водных растений, кустов, деревьев, затопленных коряг, около берега, вокруг вмерзших в лед предметов. Если в каком-то месте на льду есть участки, покрытые слоем снега, знайте, что там лед очень тонок, обходите эти места стороной. Непрочен лед и в тех местах, где в воду впадают ручьи, бьет рудник и там, где находиться сток воды у завода или фабрики.

Скажите, стоит ли близко подходит к лункам, сделанные во льду рыболовами? (Ответы детей)

- Нужно обходить лунки, сделанные во льду рыболовами. Даже если они застыли, все равно лед там гораздо тоньше.

4. Разбор проблемных ситуаций..

- Давайте рассмотрим с вами следующие ситуации.

Ситуация 1.

Кто-то хочет сократить путь и пройти короткой дорогой по льду пруда или озера. Как правильно это сделать? (Ответы детей)

- Прежде всего, стоя на берегу, нужно мысленно наметить верный маршрут. Лучше всего идти по свежим следам людей, прощупывая дорогу палкой. Если увидишь трещину, воду, немедленно поворачивай назад. Не паникуй и не беги, лучше и безопаснее всего передвигаться не торопясь, скользящим шагом, не отрывая ног ото льда (так, как будто твои ступни - это лыжи).

Ситуация 2.

Ты передвигаешься по льду на лыжах. Как лучше это сделать? (Ответы детей)

- Если вы идете по льду на лыжах, то крепление нужно отстегнуть, а палки держать свободно, не накидывая петли на кисти рук. Если у вас рюкзак, его лучше повесить только на одно плечо, чтобы в случае опасности сразу сбросить.

Ситуация 3.

Что делать, если провалился под лед? (Ответы детей)

- Если провалился под лед, не поддавайся панике. Раскинь руки в стороны, опершись о края проруби, и зови на помощь. Постарайся удержаться на поверхности воды и не погрузиться под лед с головой. Не обламывай кромку льда у полыньи, в которой ты окажешься, осторожно пытайся выбраться из воды. Делай это в том направлении, по которому тебе пришлось идти до провала – там лед достаточно крепок, раз он выдержал тебя. Опершись локтями на край полыньи, подтягивай все тело и одновременно налегай грудью на лед, чтобы увеличить площадь опоры. Сначала вытащи из воды одну ногу, а затем, наклонив туловище в туже сторону – другую. Выбравшись из воды, отползи от края проруби на безопасное расстояние и ползком двигайся к берегу. Ни в коем случае не беги, на льду это опасно.

Когда ты будешь уже на берегу, постарайся как можно быстрее добраться до дома, чтобы согреться и обсушиться.

Если ты видишь, что кто-то тонет, крикни, что идешь на помощь и позови на помощь кого-нибудь из взрослых. Если рядом никого не окажется, осмотрись вокруг и возьми веревку, палку, доску или шарф, ремень, лыжи – что будет под рукой. Если найдешь кусок фанеры, широкую доску, ложись на нее и передвигайся к полынье на животе. Когда ты окажешься на расстоянии 3-4 метра, брось утопающему веревку или шест. Ближе не подползай, иначе в воде будет уже двое тонущих.

Выбравшегося из воды человека нужно срочно привести в теплое место, растереть тело, переодеть в сухую одежду и напоить горячим сладким чаем.

5.Работа в группах.Памятка«Правила поведения во время осеннего ледостава»

- Сейчас, я вам предлагаю поработать в группах и составить памятку «Правила поведения во время осеннего ледостава». Время 3 мин.

Памятка

Не выходите на тонкий лед.

Двигайтесь по льду по натоптанным следам и тропинкам.

Берите палку, чтобы прощупывать перед собой путь.

Двигаясь группой, следуйте друг за другом на некоторое расстояние.

Запомните, что менее прочным лед бывает, там где:

- растут сугробы;

- трава вмерзла в лед;

- бьют ключи;

- в реку впадает ручей;

- в водоем попадают сливные воды с завод и фабрик.

6. Задание-игра «Осенний ледостав»

- У вас имеются карточки. Выберете правильные ответы.

Задание. Соедините стрелками.

7. Итог занятия

- Ребята, давайте подведем итог сегодняшнего разговора.

1) Как можно проверить прочность льда?

2) Почему нельзя идти по льду, где бьют ключи, в реку впадает речей или в воду попадают воды с фабрик и завод?

3) Ваши действия, если вы провалились под воду?

- Я надеюсь, что знания, которые вы получили на занятии, вам пригодятся во взрослой жизни.

Список литературы

1. Беседы об основах безопасности с детьми 5- 8 лет. М.: ТЦ Сфера, 2015. – 80 с. – (Вместе с детьми). Авт.-сост. Шорыгина Т.А.

2. Основы безопасности жизнедеятельности. – 2005, Авт.-сост. Шкенев В.А.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/174552-besedaigra-pravila-povedenija-vo-vremja-osen