Конспект урока русского языка в начальной школе по программе «Школа России

Этапы урока

УУД

познавательн

коммуникат

регулятивн.

Мотивация к УД

Актуализация знаний

Чистописание

выполнение заданий творческого и поискового характера

Самоопределение к деятельности

Целеполагание

Работа по теме урока

Беседа

-Послушайте стихотворение.

Лось шагает по дубраве:

Треск и шум стоит вокруг.

Столько шума, чтобы знали:

«Не стреляйте, я ваш друг!»

В заповеднике сохатый

Не боится никого.

Он, конечно же, рогатый,

Но рога-то для чего?

По секрету между нами:

Если кто-то нападет, Напугает он рогами

И тихонечко уйдет.

-Каким вы представили лося? (большим, грозным с виду, но добрым).

-МП с. 163 (сообщение учителя- описание лося)

Работа по учебнику

-Откройте «Картинную галерею» учебника, найдите картину Александра Степановича Степанова «Лоси».

-Что изображено на картине? (Лоси вышли на поляну и увидели стог сена. Малыши едят сено, взрослые лоси их охраняют).

-Посмотрите на лосят. Какие они? (Маленькие, стройные, беззащитные)

-Как вы думаете, почему взрослые лоси не едят? (Они охраняют малышей, прислушиваются).

-Посмотрите на лося- самца. Какой он? (Большой, сильный, с ветвистыми рогами)

-У лосихи таких рогов, как у самца, нет, но в случаи опасности и она может постоять за лосят. Они это знаю и спокойно едят сено.

упр.191 с. 118

-Прочитайте вопросы. Это небольшой план. Отвечая на вопросы, вы составите рассказ.

-Ответьте на вопросы, пользуясь словами для справок.

работа с репродукцией картины А.С. Степанова

Развитие диалогической речи

Физкультминутка

Работа над сочинением

-Запишите три-четыре предложения из своего рассказа.

-Подумайте, какую частьвы будете писать: начало, основную часть или концовку.

-Прочитайте вопросы, на которые будете отвечать.

-Запишите предложения на черновик

определение в тексте границ предложения

Саморегуляция

Рефлексия

Оценка своей деятельности

Домашнее задание

Переписать сочинение с учетом исправлений

Итог урока