- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Present tenses in Active Voice в таблице
PRESENTTENSESACTIVE / НАСТОЯЩИЕ ВРЕМЕНА АКТИВНОГО ЗАЛОГА
PRESENT SIMPLE НАСТОЯЩЕЕ ПРОСТОЕ (регулярное действие) | PRESENT CONTINUOUS НАСТОЯЩЕЕ ДЛИТЕЛЬНОЕ (длится в данный момент речи) | PRESENT PERFECT НАСТОЯЩЕЕ СОВЕРШЕННОЕ (завершилось, но результат в настоящем) | PRESENTPERFECT-CONTINUOUS НАСТОЯЩЕЕ СОВЕРШЕННО-ДЛИТЕЛЬНОЕ(Промежуток времени) | |
У К А З А Т Е Л И В Р Е М Е Н И : | ||||
A lways – всегда Often – часто Seldom – редко передV, НО Usually – обычнопослеto be Sometimes – иногда Every … - каждый … ---либо в конце предложения, либо в начале | Now – сейчас Atthemoment – в данный момент Rightnow – прямо сейчас Still – все еще Look! – посмотри! Listen! – послушай! | J ust – только что Already - уже Ever - когда-либо (в ?) перед V3 Never – никогда R ecently- недавно Lately– недавно в конце forages –целую вечность manytimes – много раз T oday – сегодня в конце или в This … - в этот…, этим… начале Yet (в – и ?) – еще не | For – в течение Since– с; с тех пор; с тех пор, как | |
О Б Р А З О В А Н И Е У Т В Е Р Д И Т Е Л Ь Н Ы Х П Р Е Д Л О Ж Е Н И Й (+) | ||||
Подлеж.. ост. Чл. предложения Vя.
ост.чл.предложения 3л ед.ч. Vs/esя. | am is Ving . are | have has V3 /-ed . | have / has beenVing | |
О Б Р А З О В А Н И Е О Т Р И Ц А Т Е Л Ь Н Ы Х П Р Е Д Л О Ж Е Н И Й (-) | ||||
. donotVdoes not V . | am/is/are not Ving | have/has not V3 /-ed | have/has not been Ving | |
О Б Р А З О В А Н И Е О Б Щ И Х В О П Р О С О В (YES/NOQUESTIONS) | ||||
D o D oes V ? | Am Is Are Ving? | Have Has V3 /-ed ? | H ave Has beenVing ? | |
К раткиеответы:Yes, do / does.No, don’t/ doesn’t. | К раткиеответы: Yes, am/is/are. No, am not / isn’t/aren’t. | К раткиеответы:Yes, have/has. N o, haven’t / hasn’t. | К раткиеответы: Yes, have/has. N o, haven’t / hasn’t. Продолжение таблицы | |
ОБРАЗОВАНИЕ АЛЬТЕРНАТИВНЫХ ВОПРОСОВ (Or-QUESTIONS) | ||||
Present Simple | Present Continuous | Present Perfect | Present Perfect-Continuous | |
D o/Does VorV? | A m I s VingorVing ? Are | H ave H as V3/-edorV3/-ed ? | H ave H as beenVingorVing? | |
ОБРАЗОВАНИЕ РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫХ ВОПРОСОВ (Tag-QUESTIONS) | ||||
личн.мест V/Vs ,don’t ?doesn’t
личн мест. do not V dodoesn’t V ,does? |
личн мест am aren’tis Ving ,isn’t ? are aren’t
личн мест am amis not Ving ,is? are are |
Личн мест have haven’thas V3/-ed ,hasn’t ?
личн мест haven’t haveha has not V3/-ed , has ? |
личн мест have been Ving haven’thas been Ving ,hasn’t? личн мест haven’t been Vinghave ? has not been Ving ,has | |
ОБРАЗОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ ВОПРОСОВ (Wh-QUESTIONS) | ||||
А. К ПОДЛЕЖАЩЕМУ (Who? – КТО?) | ||||
Who Vs(-es) ? |
Who is Ving ? |
Who hasV3/-ed ? |
Who has been Ving? | |
Б. К СКАЗУЕМОМУ (What? – ЧТО?) | ||||
What dodoes do ? |
What amis doing ? are |
What havehas done ? |
What havehas been doing ? | |
В. К ОСТАЛЬНЫМ ЧЛЕНАМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ (What?- что? какой?When? – когда?Where? – где? куда?Why? – почему?Whose? – чей? How? – как? и другие) | ||||
Wh dodoes V ? |
Wh am is Ving ? are |
Wh have has V3/-ed ? |
Wh have has been Ving ? | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17519-present-tenses-in-active-voice-v-tablice
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Содержание и методы обучения математике по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Сурдопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Современный подход к музыкальному обучению в основной школе по ФГОС»
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.