Конспект урока «Большая буква в названиях рек и морей» во 2 классе

Урок русского языка во 2 классе.( Урок 86. Учебник «Русский язык», авторы Р.Н.Бунеев, Е.В.Бунеева, О.В.Пронина)

Тема: Большая буква в названиях рек и морей.

Цели: Познакомить с правилом написания географических названий; развивать орфографическую зоркость, коммуникативные навыки; воспитывать любовь к русскому языку, любовь к Родине, культуру общения.

Оборудование: карточки со слогами, географическая карта: на стене и на каждой парте, слайды, видеофрагмент.

Ход урока:

Организационный момент.

Определение темы урока: в классе висит географическая карта Российской Федерации. Дети называют, что является языком карты (изучали на уроке окружающего мира). Учитель просит прочитать надписи на карте, найти Чёрное море, реку Волга. – Чему мы будем учиться сегодня на уроке? (Предположения детей). Формулирование темы.

Словарная работа: на доске «разбросаны» слоги: ло, ва, Рос, че, род, си, Моск, на, я, век.

- Соедините слоги так, чтобы получились словарные слова. (Россия, Москва, народ, человек).

- Отгадайте название страны:

Последней буквой алфавита

Открыто слово и закрыто.

А между ними без седла

Стоит лошадка, что мала,

Вы это слово знать должны:

Оно название страны. (Япония)

- Повторим, как пишутся названия стран и городов. (Слайды с картинками разных стран)

Дети записывают: Россия – Москва

Япония – Токио

Актуализация изученного: Беседа о родном городе Ульяновске (слайды с видами города), устное составление 3-4 предложений. Запись под диктовку: Город Ульяновск расположен на берегах реки Волги. – Давайте проверим по карте как надо писать слово Волга? Дети находят по карте и делают вывод. – Посмотрим по карте все ли реки пишутся с большой буквы? Дети самостоятельно формулируют правило.

Применение новых знаний:

а) работа в парах: дети ищут по карте реки, обсуждают в парах, записывают в тетрадях названия рек, подчёркивают большую букву. Затем пары называют реки.

б) на доске написаны слова: Индийский Чёрное Кама Байкал

Тихий Балтийское Ока Селигер

- Прочитайте названия, как их можно назвать одним словом? (водоёмы) Добавьте нужные слова (океан, море, река, озеро). Как напишем названия водоёмов?

Какие ещё моря, реки вы знаете?

(Небольшой видеофрагмент о реках нашей страны)

Самостоятельная работа: упражнение 157.(Дети читают названия рек, находят их на картах, записывают в алфавитном порядке, подчёркивают большую букву).

Творческая работа.

- Кто летом отдыхал на море, на озере, на реке? Вспомните название этого водоёма. Что интересного можете рассказать об этом? Напишите текст из 3-5 предложений.

Дети зачитывают свои тексты, называют слова – названия водоёмов, подчёркивают большую букву.

8. Домашнее задание: дидактический материал №124, 125 по выбору.

Итог урока. Рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175271-konspekt-uroka-bolshaja-bukva-v-nazvanijah-re