Я- толерантный

«Я - толерантный!»

Дмитриева Людмила Николаевна, МБОУ СОШ № 9, учитель начальных классов, педагог- психолог, 15.08.1979.

Предмет: психологическое занятие.

Возраст детей: 2-4 классы.

Место проведения: класс.

Цели:1.Познакомить учащихся с понятием «Толерантность».

2.Формировать«Я- концепцию», уважение и принятие других.

Ход занятия:

1.Представление участников. Ученики сидят в кругу, называют своё имя, свою особую черту характера.

2.Основная часть

Повторение правил работы в группе.

Коммуникативная игра «Поменяйтесь местами»: меняются местами только те: у кого есть старшие братья, у кого длинные волосы, кто пришёл в брюках, кто любит мороженное, кто получает пятёрки, кто любит играть , девочки, мальчики, кто учится в 3 классе.

Вхождение в тему, упражнение «Волшебное озеро»: каждый по очереди передаёт шкатулку с зеркалом, участники сидят в кругу с закрытыми глазами. Каждый будет передавать друг другу шкатулку. Тот , кто получает эту шкатулку, должен открыть глаза и заглянуть внутрь. Там, в «Маленьком волшебном озере», вы видите самого уникального и неповторимого человека на свете. Улыбнитесь ему. Затем передайте следующему.

Обсуждение выполненного упражнения: как вы отнеслись к уникальному человеку, как он ответил вам на вашу улыбку?

Каждый человек- это уникальная и неповторимая личность, одна единственная в своём роде, такой больше нет. Поэтому мы должны бережно, с любовью и уважением относиться к себе и окружающим, дорожить своей жизнью и жизнью каждого человека, принимать себя и других такими, какие мы есть, то есть относиться к себе и другим с терпимостью или быть толерантным.

Толерантность-терпимость к чужим мнениям, верованиям .поведению. Запомнить это нам поможет цветок толерантности: середина цветка толерантность, лепестки- прощение, сотрудничество, уважение человеческого достоинства, милосердие, принятие другого таким , какой он есть, уважение прав других, терпимость.

Упражнение «Ситуации», обсуждение по кругу , как поступите вы в данной ситуации.

1.Представьте , что ваш друг получил плохую оценку, очень расстроился из- за этого. Как вы поступите?

2.Вы идёте домой, на улице видите одного маленького ребёнка, который плачет, он поранил себе палец. Как вы проступите?

3.К вам в класс пришёл новенький ученик, как вы будете к нему относиться?

4.Два друга , Саша и Рома, разговаривая о животных, начинают спорить и ругаться потому, что Саше нравятся собаки , и он считает их лучшими, Роме нравятся кошки. Он считает их самыми замечательными животными в мире. Мальчики поссорились, больше не разговаривают. Как вы думаете, из- за чего возник спор?

Сказкотерапия «Два брата», слушание сказки. Обсуждение.

Герцог хорошо и справедливо правил государством. Подданные горячо любили своего правителя и его герцогиню. Но не могли любить, даже ненавидели всей душой сына его Ролана. Да и было за что ненавидеть его. Злая и жестокая душа была у молодого герцога, злое, жёсткое сердце. Все подданные с ужасом смотрели на будущего своего правителя. Сын и наследник герцога внушал всем страх. Ему было всего 10 лет, а он уже успел проявить свой жестокий нрав и характер. Говорили , что Ролан находится в дружбе со злым колдуном Чуром.

Но вот случилось несчастье: умерла герцогиня. Горько плакал герцог, народ , но не плакал Ролан. Не любил он мать и никого не любил.

А время всё шло вперёд. Становился злее, круче, безжалостнее герцог Ролан. Отцу герцогу становилось всё тяжелее, и он решился жениться вторично. И женился. Хороша и прекрасно была молодая герцогиня. Зажили они душа в душу. Через год родился у них сын . Прелестный мальчик с голубыми волосами Лео. Все были рады, один герцог Ролан невзлюбил брата. Возненавидел его всей душой.

Тем временем рос Лео и радовал окружающих своим кротким нравом и добрыми поступками в течение десяти лет.

«Вот бы нам такого правителя»- говорил народ. Услышал это Ролан и подумал: «Изведу!».

Старый герцог был на охоте. На улице разразился сильный ливень . Лео ждал отца, а Ролан вбежал в комнату и сказал, обманывая, что отцу нужна помощь. В него ударила молния и ему нужна помощь. Братья поспешили.

Они отправились в дремучий и непроходимый лес. «Где же отец?»- спросил старшего брата Лео .А Ролан, как захохочет: «Зря ты мне поверил, отец охотится в другом лесу, здесь живёт злой колдун Чур, мой добрый приятель, к нему я тебя привёл на ужин». И в тот же миг Ролан исчез.

Остался Лео один в дремучем лесу. Стоит и плачет. Вокруг всё становится всё темнее. Вдруг слышит шум крыльев. Поднял глаза и видит, как сидит колдун Чур на большой птице. «Отличный ужин ты приготовил мне Ролан!»- сказал колдун Чур. Колдун готовился схватить корявыми пальцами Лео, но в это время огромный волк кинулся и забрал герцогского сына. «Мой лес, моя добыча»- заревел зверь на колдуна. Птица быстро улетела. Остались одни волк и мальчик. «Откуда ты ?»- спросил волк. Лео рассказал всё , что с ним случилось. «Думал я съесть тебя, жаль тебя, очень добрые у тебя глаза, покажу я тебя нашим зверям»- сказал волк.

Пришли они на поляну, кого тут только не было: барсы, львы, тигры, волки, лисицы, зайцы и сурки, и полевые звери, словом все звери, которые только существуют на свете.

«Вот я нашёл редкую добычу»-сказал волк, все звери окружили его.

Все звери взглянули в его чистые и добрые глаза, покорно поклонились ему.

«Вот так глаза у мальчишки!»- проревел лев. Все звери согласились и решили, что мальчик пусть живёт среди них и правит ими. Лео согласился быть герцогом.

Прошло много лет, умерли герцог и герцогиня. Стал герцогом Ролан. Про Лео все постепенно забыли. Маленький Лео вырос и по-прежнему повелевал звериным царством. Звери души в нём не чаяли и любили его за мудрость, справедливость.

Однажды услышал звериный герцог, что напали на земли Ролана тёмные люди. Жаль стало Лео своего брата. Кинул клич о помощи лесным зверям Лео. Удивились звери о помощи злому брату. Покорно последовали звери на помощь и одолели тёмные силы. Ролан лежал раненный, выгнали звери врагов. Лео подошёл к брату. Ролан тихо без сил сказал: «Много горя я принёс тебе брат, из зависти и злобы, а ты отплатил мне добром и лаской, простишь ли ты меня?». «Прощаю тебе всё Ролан»- сказал Лео и обнял брата. Узнали подданные о возвращении Лео: «Наконец ты к нам вернулся и будешь нашим повелителем» . Лео молчал, а за ним теснились его звери в ожидании. Громким голосом сказал Лео : «Я не оставлю своих зверей ни за что на свете, приютили они меня в горькую минуту , подарили свою любовь и послушание, я останусь с ними до самой смерти, вы же найдёте для себя герцога?». И ушёл снова в дремучий лес.

Какой был Ролан? Каким был Лео? Как отнеслись звери к Лео? Кого из героев сказки можно назвать толерантным?

Упражнение «Это здорово» :каждый участник называет свою особенность, а остальные хором отвечают: «Это здорово!», поднимая большой палец.

3.Рефлексия: Что такое толерантность? Как отношение к самому себе влияет на отношение к другим? Что нового и полезного вы узнали?

Добродетель в том, чтобы делать ближним добро и не причинять зла. А делать близким добро - это делать то ,чего желал бы самому себе.

Ритуал прощания: в кругу , взявшись за руки, вместе говорим: «Спасибо за приятный день!»

Литература:

1.Психотерапевтические сказки Лидии Чарской.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175432-jatolerantnyj