Путешествие в страну Натуральных чисел

Учитель начальных классов МБОУ МПЛ г. Димитровграда

Ульяновской области отличник народного просвещения

Захарова Надежда Павловна.

Система развивающего обучения Л.В. Занкова.

Внеклассное занятие.

Путешествие в страну Натуральных чисел.

Цели и задачи занятия:

проверить уровень знаний по темам «Сложение и вычитание чисел в пределах десяти», «Состав чисел», «Геометрические фигуры»;

развивать логическое мышление, память, внимание, смекалку;

воспитывать умение работать коллективно, чувство ответственности; совершенствовать умение работать с информацией.

Соревнуются две команды, остальные болельщики. У каждой команды название, девиз, набор карандашей, листы с нарисованными кружочками, у каждого ученика лист бумаги, ручка.

Сегодня мы отправимся в путешествие по стране Натуральных чисел, будем соревноваться в остроумии и знании. Издавна люди называют математику царицей наук, потому что математика применяется в различных областях знаний. А вам нужны знания математики? Приведите примеры.

Заходит Математика.

Здравствуйте, друзья! Занятие наше науке посвящается,

Что математикой у нас с любовью называется.

Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит,
Потому хорошие слова,

Часто говорят о ней в народе.
Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо многое знать,
Надо много уметь.

Без математики, друзья,

Нам прожить никак нельзя!

У нас две команды:

Капитан первой команды:

Наша команда – «КВАДРАТ»

У нашего «Квадрата»
Все стороны равны.
И наши все ребята
Дружбою сильны.

Капитан 2-ой команды: « Нет углов у меня. Кто же я такой, друзья?»

Команда – «КРУГ» - символ доброты и дружбы.

Математика.

Позабыто все на свете, сердце замерло в груди:
Только цифры, только знаки и победа впереди!

- С какими числами и цифрами вы познакомились? (Выходят ребята с цифрами 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Это жители страны Цифирии - все они обозначают однозначные числа и записываются только одной цифрой. Числа, которые получают при счёте предметов, - натуральные числа. Все ли числа в этом ряду натуральные? Какая цифра обозначает не натуральное число? Цифра вроде буквы о — это ноль иль ничего.

Круглый ноль такой хорошенький, но не значит ничегошеньки!

Послушаем сказку о Нолике. (Инсценировка)

Далеко, далеко за горами и морями была страна Цифирия. Туда пришёл Нолик. Он был ленивым и ничего не хотел делать. Поэтому другие числа с ним не хотели дружить. Царица Математика пригласила к себе на службу жителей страны Цифирии. Между Цифирией и царством Математики пролегла пустыня, которую пересекали реки Сложение и Вычитание. Рано утром все числа двинулись в путь. Долго шли они под палящим солнцем. Наконец, добрались до реки Сложение и бросились к воде, чтобы напиться. Но река сказала: «Встаньте парами и сложитесь. Тогда дам вам напиться!» Исполнили желание реки. Но число, с которым сложился Ноль. Осталось недовольным: ведь воды река дала столько, сколько единиц было в сумме. А сумма с Нулём не отличалась от самого числа. Воды им досталось мало. Солнце ещё больше пекло. Дошли они до реки Вычитание. Она велела встать парами и из большего числа вычесть меньшее. И снова число, оказавшееся в паре с Ноликом, расстроилось. Ведь значение разности не отличалось от самого числа. Загрустил Нолик. Ведь числа стали его сторониться. Добрались до царства Математики. Царица приняла их на службу и подружила все числа страны Цифирии.

- Напрасно думают, что ноль имеет маленькую роль.

Если ж слева рядом с ним единицу примостим,

Он побольше станет весить, потому что это - 10. (Изображают).

- Мы двойку в 20 превратим, из троек и четвёрок -

Мы можем, если захотим, составить 30, 40.

- Ребята, из этих цифр можно составить пары, тройки разных чисел.

1-й конкурс – «Кто быстрее». Каждая команда получает задание,выполняет и сдаёт жюри (учитывается быстрота и точность):К+К+К+С=10, О+О+К+О+Р=10

2-й конкурс – «Загадочный кроссворд »

Проживают в умной книжке
Хитроумные братишки,
Десять их, но братья эти
Сосчитают все на свете. (Цифры)

Шея длинная такая,
Хвост крючком и не секрет:
Любит всех она лентяев,
А лентяи её – нет. (Двойка)

Отгадайте-ка, ребята,
Что за цифра-акробатка?
Если на голову встанет,
Ровно на три меньше станет. (Девять)

Не похож я на пятак,
Не похож на рублик.
Круглый я, да не дурак,
С дыркой, да не бублик. (Ноль)

Не овал я и не круг,
треугольнику я друг,
прямоугольнику я брат.
А зовут меня … (квадрат) (1, 2, 3 стоя; 4, 5 - лёжа)

Математика.Вотпомощники мои, их быстрее назови!

Цифру к цифре мы прибавим,
Между ними крестик вставим.
Намотай себе на ус:
Этот знак зовётся … (плюс)

Из цифры вычтем мы другую,
Ставим чёрточку прямую.
Я тире в грамматике,
А кто ж я в математике? (Минус)

Плюс и Минус проводят физминутку (под музыку).

3-й конкурс – «Фантазия»

Каждой команде раздаётся лист с нарисованным на нём большим количеством кружков. Задание: за одну минуту превратить кружочки в какой-либо рисунок, дорисовывая недостающие элементы. (За каждый аккуратно выполненный рисунок команда набирает по одному очку.)

4-й конкурс- «Конкурс болельщиков»

Ведущий:

Сейчас для болельщиков конкурс у нас,
Они пусть покажут смекалку и класс.
Команды свои пусть поддержат хоть баллом,
Ведь им от команд отставать не пристало!

Задания на внимание и сообразительность (по 1 болельщику от каждой команды).

- Запишите числа в порядке убывания: 5, 4, 2, 7, 9.

- Запишите все числа, которые меньше 8, но больше 2.

- К семи прибавить пять. Как записать: одиннадцать или адиннадцать? (12)

- Лестница состоит из 7 ступенек. Какая ступенька находится на середине лестницы?

5-й конкурс – «Конкурс капитанов»

- Посмотрите друг на друга и ответьте на 3 вопроса. (Капитаны внимательно смотрят друг на друга, затем поворачивают спиной и отвечают на вопросы ведущего. Жюри фиксирует, как капитаны были внимательны.)

- Какие у капитана глаза? - Какого цвета волосы капитана?

- Какого цвета рубашка у капитана? - Во что обут капитан?

- Какого цвета бантики у капитана? - Кто из вас выше?

6-й конкурс – «Конкурс смекалистых»

За калиткой спрятались цыплята. Из-под забора видны 10 лапок. Сколько цыплят за калиткой? (5)

Два цыплёнка стоят, два в скорлупке сидят,

Шесть яиц под крылом у наседки лежат.

Сосчитай поточней, отвечай побыстрей,

Сколько будет цыплят у наседки моей? (10)

Гуси друг за другом бегут по дорожке. Один бежит четвёртым, если считать сначала, и четвёртым, если считать с конца. Сколько гусей бежит? (7)

Бежали поросята: один впереди двух, один между двух, один сзади двух. А всего ...(3)

У утёнка кряка 5 братьев и 4 сестры, а больше никаких родственников нет. Сколько утят на птичьем дворе, если все они друг другу родственники? (Кряк +5 +4 = 10 утят).

Утка тяжелее курицы, но легче гуся. Кто тяжелее всех?

Гусь, стоя на одной ноге, весит 4 кг, а на двух ногах сколько он весит?

7-й конкурс – «Графический диктант»

На приготовленных листах бумаги в клетку все участники выполняют графический диктант. За каждый верно выполненный рисунок – очко команде. (Читается загадка.)

Гребешок аленький,
Кафтанчик рябенький,
Двойная бородка,
Важная походка. (Петушок.)

Поставили точку.1 клетка вправо, 1 клетка вверх, 1 вправо, 1 вверх, 2 вправо, 3 вниз, 2 вправо, 1 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 1 влево, 3 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 2 вниз, 2 влево, 1 вверх, 1 вправо, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 2 вверх, 2 влево, 1 вверх.

8 конкурс. Математический фокус.

- Задумайте число от 1 до 10, прибавьте к нему 1, ещё 1, ещё 1, уберите 1. Ученик называет ответ, я — задуманное им число. (Из результата вычесть 2).

9 конкурс. Расшифруйте слово:

И = 3-2+6, Н = 8-5+1, М = 5-2+6, Ы = 4+3-2, Ц = 9-3-3, У = 6+2-7.

Математика. Наше занятие подошло к концу. Пока жюри подводит итоги, скажите, понравились вам конкурсы? Кому было трудно? Кому интересно? Исполняется песня «Чему учат в школе». Кто её знает, тот подпевает.

Литература.

Волина, В.В. Занимательная математика для детей. – СПб, 1996.

Костромина, С.Н. Учиться только на пятерки. – М.: АСТ, 2008.

Сухих, И.Г. Новые занимательные материалы. – М.: ВАКО, 2007.

Тихомирова, Л.Ф. Математика в начальной школе. - М.:ТЦ «Сфера», 2001.

Тихомирова, Л.Ф. Логика. Дети 7-10 лет. – Академия развития, Ярославль, 2001.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175449-puteshestvie-v-stranu-naturalnyh-chisel