Урок добра, мира и согласия между природой и человеком «Путешествие по лесу»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7»

города Губкина Белгородской области

УРОК ДОБРА, МИРА И СОГЛАСИЯ МЕЖДУ ПРИРОДОЙ И ЧЕЛОВЕКОМ

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЯ

«ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЛЕСУ»

Губкин – 2015г.

«Путешествие по лесу».

Пояснительная записка.

Методическая разработка представляет собой внеклассное мероприятие о природе. Все дети рано или поздно начинают интересоваться природой. Каждый из них мечтает приобрести четвероногого друга. Это замечательно, ведь общение с природой – это неотъемлемая часть духовной жизни человека.

Природа… Как часто мы повторяем это слово! С некоторых пор оно стало символом борьбы за выживание, за благополучие всего живого на планете.

Воспитательная сторона праздника о лесе очень важна особенно сейчас, когда мы все чаще говорим о формировании экологического мышления человечества. Очень жаль, но часто люди за обывательскими своими целями абсолютно забывают о том, что природа и человек это нечто неделимое. Та незаслуженная боль, причиненная руками человека природе, непременно вернется к нему же, только в больших масштабах. Мы чаще обязаны проводить с детьми такие мероприятия, чтобы помочь маленьким людям понять, что разрушая природу, окружающую нас, мы разрушаем свой дом, свое будущее, свою жизнь.

Подготовку к подобным мероприятиям лучше всего начинать с начала учебного года. Нужно организовывать экскурсии, походы в природу. Чаще в своей работе использовать различные загадки, игры, проводить викторины.

Нужно собирать с детьми лекарственные травы, объяснять их значение для человека. Изготавливать кормушки для птиц. Учить детей наблюдать за природой, ее сезонными изменениями. Учить детей видеть то, что находится рядом с нами, ценить красоту родной Земли, беречь ее.

Цель занятия: воспитание доброго, бережного отношения к окружающей природе и любви ко всему живому на земле.

Задачи:

формировать представление о многообразии природы, о необходимости бережного отношения к ней;

развивать интерес к окружающему нас миру;

воспитывать чувство прекрасного и умение восхищаться окружающей нас природой.

Используемые методы:

словесный: рассказы педагога, чтение стихотворений педагогом и детьми;

наглядный: использование дидактического материала, необходимого для проведения некоторых конкурсов;

практический: выполнение заданий различного типа.

Возраст обучающихся: 6 - 8 лет.

Оборудование и оформление:

яркий плакат с приглашением детей на праздник;

вырезанная из бумаги ромашка с шестью лепестками;

изображенные на отдельных листах Гриб – Боровик, Колокольчик лиловый, Медведь, Сорока - белобока, Стоянка – полянка;

для конкурсов: грибы и корзинки, написанные слова Сила, банка, соль, камыш, колос. (Лиса, кабан, лось, мышка, сокол);

музыкальный центр и диск с музыкой леса.

Методические советы на подготовительный период:

Проведение экскурсий в природу, где дети могли увидеть цветы лесные и луговые цветы.

Просмотр и изучение гербариев.

Проведение викторин и конкурсов загадок.

Коллективное изготовление наглядного материала, который используется на празднике. Практическая работа проводится группами, что позволяет ребенку, независимо от способностей, считать себя автором созданного. Дети учатся видеть и понимать важность совместной деятельности, оценить личную значимость в процессе приготовления к празднику.

Заранее выбрать 2 -3 детей, которые будут выступать в роли чтецов. Стихи разучиваются заранее.

Сценарный план

1. Организационное начало мероприятия.

2. Введение в основную часть мероприятия

3.Путешествие по лесу:

а) «Стоянка –полянка», (разгадывание загадок);

б) «В гостях у боровика», (сбор съедобных грибов);

в) «В гостях у Лилового Колокольчика», (поочередное называние лесных цветов);

г) «У Сороки - Белобоки», (загадки о насекомых и птицах);

д) «Мишуткина задачка», (поменять буквы – составить новые слова);

е) Станция «Жюри». Подведение итогов конкурсов.

4. Итог мероприятия.

Сценарий:

Педагог:Страшно даже представить нашу планету безжизненной. Жизнь на протяжении миллионов лет создавала ту красоту, которая нас окружает. И мы считаем это естественным.

Человек – часть природы, он не может существовать отдельно. Быть счастливым, значит жить в согласии с природой, подчиняться всем ее законам.

Земля – наш общий дом. Давайте относиться к нашему дому - Земле и всем, кто в нем живет бережно, с любовью и нежностью.

Чтец:Всем привет, всем привет!

Вам пригласительный билет

Из лесной зеленой сказки,

Весь сверкает яркой краской

В лес желает пригласить

Чудесами удивить!

Педагог:Мы отправляемся в путешествие по зеленому лесу. Смотрите, ребята, какой замечательный цветок растет у нас на пути. Вы узнали его? Правильно, это ромашка, да только не простая, а волшебная.

Чтец:Щади зверей и птиц, деревья и кусты

Ведь это все слова, что царь природы – ты.

Ты только часть ее, зависимая часть.

Что без нее и мощь твоя, и власть?

Педагог:Вот сорвешь лепесток – окажешься в лесу. Попробуем? Первый лепесток – «Стоянка – полянка».

Чтец:Угощу на славу всех, вот брусника, вот орех.

Вот родник студеный – пей. Есть чем потчевать гостей!

А еще про запас и загадки есть для вас.

-Бусы красные висят, из кустов на нас глядят,

Очень любят бусы эти дети, птицы и медведи.(Малина)

- Белые горошки на зеленой ножке. (Ландыш)

- Под березой он стоит, шляпой темною покрыт. (Гриб)

- Злая, как волчица, жжется, как горчица!

Что это за диво? Это же … (Крапива)

- На припеке у пеньков много тонких стебельков.

Каждый тонкий стебелек держит алый огонек.

Разгибаем стебельки – собираем огоньки. (Земляника)

- Стоят в поле сестрички: желтый глазок – белые реснички. (Ромашки)

Педагог:С первым заданием вы справились замечательно. Сорвем следующий лепесток? Ой, кто это нас встречает?

Чтец:Важный, как старик, сел у дуба Боровик.

Посидел и заскучал, и внучат к себе позвал.

И теперь под дубом тут тридцать три грибка растут.

Педагог:Вы знаете, ребята, что грибы бывают съедобные и ядовитые? (Ответы детей)

Какие съедобные грибы вы знаете? (Ответы детей)

А какие ядовитые? (Ответы детей)

А теперь задание от Боровика. На поляне растут грибы. Вам нужно как можно быстрее собрать все съедобные грибы.

(Играет музыка, 2 участника собирают грибы, рассыпанные на полу. По окончании конкурса Боровик награждает победителя).

Педагог:А какие грибы вы не стали собирать?(Поганки, мухоморы)

Педагог: Сорвем следующий лепесток? Ой, кто это нас встречает? Это же Лиловый Колокольчик, он тоже приготовил для вас испытание. (Нужно по- очереди называть лесные и луговые цветы. Кто назовет последнее слово – тот выиграл. По окончании конкурса Лиловый Колокольчик наградит победителя).

Чтец:Если я сорву цветок, если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты, если мы сорвем цветы

Опустеют все поляны, и не будет красоты!

Педагог: Сорвем следующий лепесток? Ой, кто это нас встречает?

Чтец:Я птица – белобока, зовут меня Сорока.

Я по лесу летаю, загадки собираю.

Вы поверьте мне, друзья, их ведь много знаю я!

(Дети разгадывают загадки, которые задает Сорока.)

- На лугу живет скрипач, носит фрак и ходит вскачь. (Кузнечик)

- Летит, пищит, ножки тонкие тащит,

Случай не упустит: сядет и укусит. (Комар)

- Летит – гудит, сядет – молчит. (Шмель)

- Без работы, хоть убей, жить не может…(Муравей)

- Кто герои этих загадок? (Насекомые)

- В лесу под щебет, звон и свист стучит лесной телеграфист

«Здорово, дрозд – приятель!», и ставит подпись…(Дятел)

-Угадайте, что за птичка – тоненькая невеличка

Беленькая с живота, хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка)

- Кто без нот и без свирели лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней, кто же это? (Соловей)

- Нам в хозяйстве помогает и охотно заселяет

Деревянный свой дворец темно – розовый… (Скворец)

Педагог: Сорвем следующий лепесток?

Чтец:Я Миша – медвежонок, друг мальчишек и девчонок,

Посмотреть на вас пришел, вам задание нашел,

Выходите смелей, отгадайте быстрей.

Педагог: Нужно поменять в словах буквы и назвать животных и птиц.

Сила, банка, соль, камыш, колос. (Лиса, кабан, лось, мышка, сокол).

Педагог:Мы побывали в гостях у лесных жителей. Вы с честью выполнили все задания. Остался последний лепесток на волшебной ромашке. Куда же он нас приведет?

Это станция «Жюри».

(Жюри подводит итоги, объявляет победителей. Награждение.)

Педагог:Вот и закончилось наше путешествие.

Чтец:Случится, в солнечный денек ты в лес уйдешь поглуше –

Присядь попробуй на пенек, не торопись, послушай…

(Звучит фонограмма шума леса, пения птиц.)

Чтец:Берегите Землю! Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинке солнечные блики,

На камнях играющего краба,

Ястреба, парящего над полем,

Полумесяц над речным пологом,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите Землю! Берегите.

Методические советы организаторам:

Данное мероприятие рекомендуется проводить в актовом зале или специально подготовленной для праздника аудитории. Для выступления чтецов и проведения состязаний лучше использовать сцену. Жюри располагается за отдельным столом, болельщики – в зале. Созданию праздничной атмосферы способствуют музыкальные композиции.

Итоги состязаний подводятся по результатам, объявленным членами жюри в конце каждого конкурса.

Методические советы на период ближайшего последействия:

Если мероприятие проводится зимой – можно после праздника предложить детям изготовить своими руками и развесить в школьном дворе и дома кормушки для зимующих птиц. Летом можно провести экскурсию или поход в ближайший лес. Можно подготовить сочинения на различные природоохранные темы или конкурс рисунков растительного и животного мира нашего края. Обязательно запланировать поход в живой уголок.

Список литературы:

«Воспитательная работа в современной школе», С.В. Кульневич, Т.П. Лакоценина.

«Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир», Е.П. Фефилова, Е.А. Поторочина.

Сценарии школьных праздников «35 суббот плюс каникулы», Н.И. Панфилова, В.В. Садовникова.

«Экологические праздники для детей», Л.Д. Молодова.

«Игровые экологические занятия с детьми», Л.П. Молодова.

Подготовила: Гапченко Светлана Николаевна, социальный педагог МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №7» г. Губкина Белгородской области

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175409-urok-dobra-mira-i-soglasija-mezhdu-prirodoj-i