- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект урока «Народные движения в XVII в»
1648
0
МБОУ «Масловопристанская СОШ Шебекинского района Белгородской области»
План-конспект урока по истории России на тему:
«Народные движенияXVII в.»
Лагутин Юрий Юрьевич, учитель истории и обществознания
2013 год
План-конспект урока «Народные движения в XVII в.»
Цель урока: познакомить учащихся с причинами, движущими силами, вождями и результатами народных движений в России в XVII в.
Оборудование: карта «Восстания в России в 40-70-х годахXVII в.»
Основные понятия: городское восстание, крестьянская война.
План изучения новой темы:
Что такое народные движения?
Характеристика народных движений.
Ход урока:
Проверка домашнего задания
Контрольный тест
Выбрать лишнего и почему он?
А. Игнатий
Б. Гермоген
В. Дионисий
Доказать, что во времена правления царя Михаила Федоровича влияние церкви на власть усилилось.
Выбрать лишнее и почему?
А. многоголосие
Б. троеперстное крещение
В. поясные поклоны
Как звали патриарха, который начал проведение церковной реформы?
А. Иосаф
Б. Игнатий
В. Никон
Г. Филарет
В каком году началась церковная реофрма?
А. 1651
Б. 1653
В. 1666
Г. 1667
Что не относится к причине церковной реформы? Выбрать
А. искажение церковных книг
Б. искажение церковных обрядов
В. конфликт между царем и патриархом
Выбрать, к чему не привела церковная реформа?
А. к сплочению верующих
Б. расколу между верующими
В. конфликту между царем и патриархом
Кто был вождем старообрядцев?
А. Аввакум
Б. Игнатий
В. Филарет
Г. Иосаф
Какое наказание предусматривало Соборное уложение 1649 г. для раскольников?
А. тюремное заключение
Б. изгнание из стран
В. сожжение на костре
Г. Повешение
Дайте определение понятий:
А. церковная реформа
Б. никониане
В. старообрядцы (раскольники)
Что было общего и различного в отношениях между Михаилом Федоровичем и Филаретом и в отношениях между Алексеем Михайловичем и Никоном?
Изучение новой темы
Учитель объясняет причины народных движений. Народные движения – метод борьбы народа за улучшение своего положения. Они могут быть следствием ухудшения условий жизни народных масс и невнимания властей к проблемам жизни народа. Причинами народных движений могут быть и конкретные исторические факты.
Зафиксируем эти рассуждения в схеме:
Ущемление интересов народа + Невнимание власти = Народные движения
Теперь на конкретных примерах из учебника разберемся с особенностями народных движений в России в XVII в. Для этого по тексту параграфа заполним таблицу.
Народное движение | Соляной бунт (1648) | Медный бунт (1662) | Восстание Степана Разина (1670-1671) | Движение старообрядцев (с 1653г.) |
Форма движения | Городское восстание | Городское восстание | Крестьянская война | Восстания, самосожжения |
Причины | Повышение цен на соль. Злоупотребления властей | Денежная реформа, рост цен | Закрепощение крестьян. Обещание казаков | Церковная реформа |
Движущие силы | Посадские | Посадские и стрельцы | Крестьяне и казаки | Представители всех сословий |
Район восстания | Москва, Курск, Томск и др. города | Москва | Поволжье и Дон | Соловецкие острова, Москва, Дон, Поволжье |
Лидер | Степан Разин | Аввакум | ||
Главное событие | Подача жалобы царю | Подача жалобы царю | Поход на Москву | Самосожжения. Многолетняя осада Соловецкого монастыря |
Результаты | Снижение цен на соль. Наказание чиновников | Отмена хождения медных денег наравне с серебряными | Разгром восстания. Гибель 100 тыс. восставших | Гибель 20 тыс. раскольников в самосожжениях. Взятие Соловецкого монастыря |
Значение | Введение крепостного права и укрепление самодержавия | Власть прислушалась к мнению общества | Приведение к присяге на верность царю донских казаков | Старообрядцы продолжают свою веру |
Закрепление
Учащиеся по записям в тетрадях повторяют основную причину возникновения народных движений в России, характеристику отдельных народных движений.
Вывод
Закрепостительная политика государства, ухудшение материального положения масс, усиление самодержавия вызвало появление народных движений. Народные движения иногда заставляли власть учитывать интересы народа.
Домашнее задание
Прочитать параграф 8, записи в тетради.
Подготовиться к проверочной работе.
Нанести на контурную карту районы народных движений и направления походов Степана Разина.
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17589-plan-konspekt-uroka-narodnye-dvizhenija-v-xvi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Методы и приемы формирования УУД у младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Особенности подготовки к школьному обучению детей с ОВЗ и инвалидностью»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.