- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Они сражались за Родину»
Проект:
«Они сражались за Родину»
Цель и задачи:
- На примере биографии прадедов прошедших войну от Сталинграда до Берлина, мы хотим показать мужество, героизм, любовь к Родине, стойкость советского солдата – защитника Отечества!
- Изучить и проанализировать семейные архивы, связанные с участием родных в Великой Отечественной войне.
Актуальность :
Каждый человек должен знать историю своей семьи, своего рода, своей страны. Наши деды и прадеды отстояли мир, мы должны сохранить его! Только народ, который знает и помнит свою историю, традиции, героев достоин свободы и независимости.
Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, она способствует объединению, сплочению нашего народа. Если мы, внуки и правнуки воевавших, не передадим своим детям то, что хранится в нашей памяти как свидетельство того, что пережили наши дедушки и бабушки, связь времен, семейная нить прервется. Необходимо попытаться восстановить эту связь, чтобы и наши дети ощутили: они имеют, пусть и опосредованное, отношение к тем далеким военным событиям. Верно, сказано: «Забыл прошлое - потерял будущее».
Содержание:
Садчиков Павел Петрович
Прадедушка Руслана Кантеева
Садчиков Павел Петрович, родился в 1920 году. Он был призван в армию в 1940 году. В годы войны был командиром отделения Отдельного стрелкового батальона №9 при Управлении контрразведки НКО «Смерш» 1 Украинского Фронта.
Он образцово выполнял задания командования по обеспечиванию батальона боеприпасами, продовольствием, фуражом. Отлично дисциплинирован, исполнителен, инициативен.
Неоднократно выполнял специальные задания руководства Управления Контрразведки НКО «Смерш» 1 Украинского фронта. Имел воинское звание
В 1944 году был награждён медалью «За боевые заслуги. За победу»
Был демобилизован на основании Указа Президиума Верховного Совета СССР в 1946 году.
В нашей семье сохранилась красноармейская книжка. Красноармейская книжка - это единственный документ, удостоверяющий личность красноармейца и младшего командира. В октябре 1941 года издан приказ Народного Комиссара Обороны Союза ССР № 3307 о введении красноармейской книжки в военное время в тылу и на фронте. Из приказа Комиссара Обороны Союза ССР И. Сталина я узнал:
В красноармейскую книжку заносится прохождение военнослужащим военной службы и получение им от военного ведомства предметов довольствия (оружия, снаряжения и обмундирования).
Красноармейские книжки выдавали красноармейцам и младшим командирам с момента зачисления их в часть.
В книжках записи вели только командиры или заместители командиров рот, эскадронов, батарей и команд.
Начальникам штабов войсковых частей по проверке записанных сведений должны прикладывать к книжкам гербовую печать части.
Моему прадеду этот документ был выдан 20 мая 1946 года. Сейчас очень интересно перелистывать ветхие, пожелтевшие от старости лет страницы этой книжки. Из этого документа я узнал, какие вещи выдавали моему прадеду (валенки, рубахи, шаровары, шинель, гимнастёрка, полотенца, и т.п.), сколько классов окончил в школе, в каком подразделении служил , его занимаемая должность и звание и еще много интересного (служил, сержантом, командиром отделения ). Когда я читаю и листаю пожелтевшие страницы документов , меня охватывает чувство гордости за своего прадеда.
Все-таки интересно иногда почитать такие документы прошлого века и узнать много интересного о своих родственниках.
Бельтюков Владимир Васильевич
( 1914-2004г.)
Мой прадедушка, Бельтюков Владимир Васильевич, родился 1 июля 1914 года. Когда началась Великая Отечественная война он жил в городе Серове Свердловской области, работал на железной дороге. В 1941 году его призвали на фронт.
Воевал он в Инженерно-сапёрных войсках рядовым . Он прошёл всю войну от Сталинграда до Берлина, освобождал Румынию, Чехословакию, Берлин.
Прадедушка имел большое количество Благодарственных писем от Сталина: Благодарственные письмо Участнику героической обороны Сталинграда 1943 г., Благодарности за овладение городами Харьков, Яссы, Тыргуфрумос, Унгень , Бузэу, Плоешти, Бухарест, Будапешт, форсирование реки Днепр, Комарио, Новы Замки, Шураны, Комьятице, Врабле, Малацки, Брук, Превидза, Бановце, Годонин, Брно.
Первой наградой была медаль «За боевые заслуги». Её он получил в 1943 году за боевое задание по доставке деталей в течении ночи с 5 на 6 сентября , несмотря на сильный обстрел подступов к мосту со стороны противника, своевременно , рискуя жизнью, доставлял в течении ночи с 5 на 6 сентября все детали, что способствовал своевременному наведению переправы через реку .
Второй наградой стал Орден Богдана Хмельницкого 3 степени .Эту награду он получил ,выполняя задачу по строительству моста через реку Днепр, проявил себя как энергичный, трудолюбивый, смекалистый сапёр.
Прадедушка был награждён медалью Жукова ,медалью «За взятие Будапешта», Орденом Богдана Хмельницкого 3 степени, Орденом Отечественной войны 2 степени и другими орденами и медалями.
Мой прадед умер 1 февраля 2004 года, не дожив до своего 90-летия пяти месяцев. Я очень горжусь своим прадедом!
Заключение:
- Велико значение наград наших прадедов для нашей семьи – это гордость его внуков за историю семьи, это возможность равняться на их поступки и желание воспитывать в себе похожие черты характера, ведь награда – знак мужества и отваги, достойная и заслуженная оценка благородных поступков человека.
Мы - потомки, должны помнить своих прадедов и гордиться их мужеством, доблестью и отвагой, которые они проявили при освобождении своей Родины от немецко – фашистских захватчиков в годы Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.
Приложение:
Садчиков Павел Петрович
Медаль « За боевые заслуги. За победу»
Бельтюков Владимир Васильевич
Награды
Орден Богдана Хмельницкого 3 степени
Медаль «За взятие Будапешта»
Медаль Жукова
Медаль «За боевые заслуги»
Орден Отечественной войны 2 степени
Участники проекта:
Маслова Анастасия
Кантеев Руслан
Руководитель работы:
Щекина Татьяна Владимировна
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/175910-proekt-oni-srazhalis-za-rodinu
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.