Психологическое занятие с элементами тренинга «Как найти общий язык с подростком»

Психологические особенности подростка

1 Мозговой штурм «Особенности личности подростка»

(2 команды высказывают свои версии)

 Подростковый возраст - остро протекающий переход от детства к взрослости, в котором выпукло переплетаются противоречивые тенденции.

С одной стороны, для этого сложного периода показательны негативные проявления, дисгармоничность в строении личности, свертывание прежде установившейся системы интересов ребенка, протестующий характер его поведения по отношению к взрослым.

С другой стороны, подростковый возраст отличается и множеством положительных факторов: возрастает самостоятельность ребенка, более разнообразными и содержательными становятся отношения с другими детьми, взрослыми, значительно расширяется сфера его деятельности и т.д. Главное, данный период отличается выходом ребенка на качественно новую социальную позицию, в которой формируется его сознательное отношение к себе как к члену общества. 

Важнейшей особенностью подростков является постепенный отход их от прямого копирования оценок взрослых к самооценке, все большая опора на внутренние критерии.

Представления, на основании которых у подростков формируются критерии самооценки, приобретаются в ходе особой деятельности - самопознания.

Основной формой самопознания подростка является сравнение себя с другими людьми: взрослыми, сверстниками.

Поведение подростка регулируется его самооценкой, а самооценка формируется в ходе общения с окружающими людьми.

Но самооценка младших подростков противоречива, недостаточно целостна, поэтому и в их поведении может возникнуть немало немотивированных поступков.

Первостепенное значение в этом возрасте приобретает общение со сверстниками.

Общаясь с друзьями, младшие подростки активно осваивают нормы, цели, средства социального поведения, вырабатывают критерии оценки себя и других, опираясь на заповеди "кодекса товарищества".

Внешние проявления коммуникативного поведения младших подростков весьма противоречивы.

С одной стороны, стремление во чтобы то ни стало быть такими же, как все, с другой - желание выделиться, отличиться любой ценой; с одной стороны, стремление заслужить уважение и авторитет товарищей, с другой - бравирование собственными недостатками.

Страстное желание иметь верного близкого друга сосуществует у младших подростков с лихорадочной сменой приятелей, способностью моментально очаровываться и столь же быстро разочаровываться в бывших "друзьях на всю жизнь".

Подросток во всех отношениях обуреваем жаждой "нормы", чтобы него было "как у всех", "как у других".

Но для этого возраста характерна как раз диспропорция, то есть отсутствие <норм>. Разница в темпах развития оказывает заметное влияние на психику и самосознание.

Необходима чуткая поддержка, понимание со стороны значимых взрослых.

2.Как найти общий язык с подростком:

Групповое обсуждение:

8 советов

1. Не требуйте от подростка беспрекословного послушания — ребенок вырос и стал почти взрослой, самостоятельной личностью! Надо уметь договариваться.

2. Относитесь с пониманием к некоторым «вольностям» вроде увлечения модным музыкальным направлением.

Помните, подростку нужно понимание, и если он не найдет его в родных стенах, то отправится на поиски среди компаний сверстников. 

3. Не обвиняйте ребенка в том, что он стал относиться к старшим с меньшим уважением. Ни в коем случае не опускайтесь до оскорблений. Измените назидательную интонацию.

4.Как правило, в подростковом возрасте дети начинают признавать авторитет только избранных ими людей. Если вам удастся стать одним из них, считайте, что проблем в отношениях с ребенком как не бывало! А для этого, опять-таки, не будет лишним вспомнить себя лет так с 13, и проанализировать, как себя вести, чтобы стать для подростка «своим парнем».

5. Необходимо формирование круга интересов восьмиклассников на основе особенностей их характера и способностей

Максимальное сокращение периода его свободного времени – «времени праздного существования и безделья» , компьютерных игр.

Привлечение к таким занятиям как чтение, самообразование, занятия музыкой, спортом, разнообразные кружки положительно влияют на формирование личности.

5. Поощряйте желание ребенка стать самостоятельным, при этом терпеливо объясняйте, что быть самостоятельным — это значит, не только иметь возможность принимать решения, но и быть обязанным нести ответственность за эти решения.

6. Проявляя тактичность в общении с подростком, в то же время не позволяйте ему сесть вам на шею. Поэтому в некоторых случаях следует проявить жесткость. Например, контролировать, чтобы по вечерам ребенок возвращался домой не позже оговоренного времени, сначала выполнял домашнее задание, только потом развлекался.
7. Помните, в этом возрасте главной целью в жизни подростка становится желание самоутвердиться.

И главное — аккуратно направить его на правильный путь, но так, чтобы при этом не «сломать» собственное «я» почти взрослого человека.
Доказать ребенку, как нужно себя вести, как поступать и к чему стремиться, можно только на собственном примере.

8. Не опускайте руки, если общение с ребенком перестало быть таким, каким вам бы хотелось.

Если у родителей хватит мудрости, терпения и выдержки, чтобы понять, принять и любить ребенка таким, какой он есть, то в скором времени вы увидите перед собой не подросткового монстрика, а своего прежнего ребенка — немного повзрослевшего, ставшего более самостоятельным и рассудительным, но такого же любящего и любимого.

(Обсуждения способов эффективного взаимодействия с подростком, личные примеры, разыгрывание ситуаций)

Раздать буклеты-памятки эффективного взаимодействия с подростком

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176184-psihologicheskoe-zanjatie-s-jelementami-treni