В гости к нам пришёл зайчонок

«В гости к нам пришёл зайчонок»

Развлечение для детей группы раннего возраста.

Цель: прививать у детей любовь к фольклорным произведениям, закреплять знания геометрических фигур, готовить к определению основных частей постройки (дом, стены, крыша); активизировать познавательную деятельность и словарь; развивать доброе отношение ко всему живому; продолжать учить детей самостоятельно мыть руки, пользоваться мылом, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем, формировать навык пользования индивидуальными предметами.

Материал: Мягкая игрушка зайка, куст дерева (вырезанный из жесткой бумаги), 3 кирпича синего цвета (крупный и мелкий строительный материал), пирамида (красный цвет) .

Ход развлечения: Дети свободно располагаются в игровой зоне группы.

Воспитатель: (подходя к кустику) Ой, ребята, посмотрите, кустик дрожит! Кто за ним прячется? Посмотрим? Это же зайчонок! Ну ка зайка, выходи, ну ка зайка не дрожи, с нами вместе попляши! (воспитатель выносит зайку из – за кустика)

Заинька, попляши

Серенький, попляши!

Вот так, попляши! »

Вот так, попляши,

(Дети подпрыгивают на двух ногах, кто как может)

«Заинька, поклонись,

Серенький, поклонись!

Вот так, поклонись,

Вот так, поклонись!

(Дети кланяются, разводя руки в стороны) .

Воспитатель: Ребята, посмотрите какого цвета наш зайчонок? Какие у него ушки, лапки, хвостик? (Ответы детей). Зайка шустрый – у него длинные ушки и шустрые лапки! Шубка у него пушистая. Летом зайка серый, а зимой белый! Что ж, с зайкой мы поплясали, теперь нужно зайку покормить!

Дети подходят к столу, кладут морковку в кукольную посуду и угощают зайку.

Воспитатель:

Зайчишка – трусишка

По лужайке бежал, в огород забежал,

Нашел морковку, грызет ее ловко.

Воспитатель: Как зайчонок кушал морковку? Чем?

Дети: Он грыз её зубами!

Воспитатель: А как мы грызем морковку, помните?

Оля, Лида и Егорка

Грызли сладкую морковку.

Дети покусываю язык, постепенно втягивая его в рот (3 – 4 раза) .

Воспитатель: А теперь ребята нашему зайке надо умыться. Давайте вместе умываться! (Воспитатель проводит детей к умывальнику и показывает, как умывается зайка, далее дети имитируют умывание зайчонка) .

Воспитатель: Лапки мыли?

Дети: Мыли!

Воспитатель: Ушки мыли?

Дети: Мыли!

Воспитатель: Хвостик мыли?

Дети: Мыли!

Воспитатель: Всё помыли?

Дети: Всё помыли!

И теперь мы чистые

Зайчики пушистые!

Воспитатель: Молодцы ребята, умыли зайку! А чтобы наш зайка больше не дрожал под кустиком, давайте построим ему домик! Дом будем строить из кирпичиков желтого цвета. Из чего будем строить дом? (из кирпичиков) .

Воспитатель: Ребятишки, смотрите, я ставлю кирпичик на короткую, узкую сторону. Вот так. А другой кирпичик чуть дальше. Это стены (дети помогают ставить кирпичики).

Воспитатель берет красную пирамидку и показывает детям.

Воспитатель: Что это за кирпичик такой. Посмотрите, ребята, он похож на крышу. Проведите по ней ладошкой. Вот такая крыша. Найдите на крыше уголки (жест пальчиками). Чтобы зайке было уютно в домике, мы поставим крышу вот так. Вот зайка, и у тебя теперь есть красивый домик с желтыми стенами и красной крышей! Теперь и мы сможем прийти к тебе в гости!

Это чей, это чей

Новый дом из кирпичей?

Это дети строят дом,

Чтобы зайки жили в нём!

Воспитатель: Какие вы ребята молодцы! Справились с работой! Нашему зайке очень понравилось с нами, но ему пора уходить в свой теплый домик! Подарим зайке на прощанье корзинку с морковкой! До свиданья зайка! (дети угощают зайку морковкой и прощаются с ним).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176309-v-gosti-k-nam-prishjol-zajchonok