Конспект игры занятия во второй младшей группе ОНР: «Геометрические фигуры»

Конспект игры - занятия во второй младшей группе ОНР

Тема: «Геометрические фигуры»

Программное содержание:

Формировать умения соотносить предметы по цвету и размеру (красный, желтый, зеленый, синий; большой, маленький).

Формировать умение различать геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

Упражнять в группировке геометрических фигур по определенному признаку (по форме).

Развивать наглядно – образное мышление.

Активизировать словарь: круги , треугольники, квадраты.

Развивать интерес к дидактическим играм.

Материал: Красочные листы по числу детей, фишки, контейнеры с деревянными и картонными геометрическими фигурами, бумага, клеевые карандаши.

Предварительная работа.

Выкладывание узоров из геометрических фигур по образцу и описанию.

Разучивание упражнения « Это я».

Ход игры-занятия.

Организационный момент. Дидактическая игра «Найди пару».

(Стук в дверь. Появляется зайчонок Яша.) Ребята сегодня в гости к нам пришел зайка Яша.

Зайка. Здравствуйте ребята. (Здравствуйте Яша.)

Педагог. Ребята зайка пришел с подарком. Какая интересная коробка? Как вы думаете, что в ней? (Фигуры.) Да ребята, это геометрические фигуры. Возьмите по одной фигуре. Яша хочет поиграть с геометрическими фигурами. Посмотрите на фигуру, которую держите в руках. Найдите на ковре и возьмите такие же фигуры. (Дети выбирают фигуры на ковре.)

Педагог. Пройдите к столикам. Положите фигуры перед собой. Расскажите Яше, какие по цвету у вас фигуры. Яша, какие по цвету у тебя круги. (Синие круги.)(Ответы детей.)

Педагог.Костя, какие по цвету у тебя квадраты?(Красные квадраты, голубые квадраты. зеленые квадраты, желтые круги, красные круги.)

Педагог. Молодцы! Сложите свои фигуры на поднос.

(Дети складывают фигуры на поднос.)

Педагог. Ребята, как вы думаете, какое сейчас время года? (Осень.) Скоро зима. Зимой очень холодно. Яша боится замерзнуть и просит нас построить домик.

2. Дидактическая игра «Строим дом».

(Педагог показывает изображение домика из геометрических фигур. На столе перед детьми ставит подносы с геометрическими фигурами.)

Педагог. Что вы видите? (Домик.)

Педагог. Из каких фигур я выложила его? (Сам домик из большого квадрата, окошко – маленький квадрат.)

Педагог. А крыша домика – треугольник. Это треугольник. Найдите треугольники у себя на подносах.

(Дети выполняют задание.)

Педагог.Яша что ты держишь в руках?(Треугольник.)

(Ответы детей.)

Педагог.Яша что мы держим в руках?(Треугольники.)

(Ответы детей.)

Педагог.А теперь покажите маленький квадрат.

Педагог.Что мы держим в руках?(Маленькие квадраты.)

Педагог.А теперь покажите большой квадрат.

Педагог.Что мы держим в руках?(Большие квадраты.)

Педагог. Попробуйте сложить такой же, как у меня домик из геометрических фигур. Какие фигуры кроме треугольника вы еще возьмете? (Большой квадрат, маленький квадрат.) Сначала я беру большой квадрат, на него положу маленький квадрат, сверху кладу треугольник. (Дети выкладывают изображение домика.) Что у нас получилось?(Домик с крышей.) Никита, из каких фигур построил домик. (Ответы детей.)

Педагог. Ребята зайка радуется, что вы такие добрые, милые.

(Затем дети складывают фигуры на подносы, педагог убирает их.)

Педагог. Яша устал и зовет нас играть. Поиграем ребята?

3.Игра «Это я».

(Педагог приглашает детей поиграть.)

Это глазки. Вот. Вот.

Это ушки. Вот. Вот.

Это нос. Это рот.

Там спинка. Тут живот.

Это ручки. Хлоп. Хлоп.

Это ножки. Топ. Топ.

Ой устали. Вытрем лоб.

4.Физкультминутка. Игра «Круги и треугольники».

Педагог. А сейчас я буду показывать вам квадрат и треугольник по очереди. Если покажу треугольник, вы будете поднимать руки вверх. Если я покажу квадрат, вы будете разводить руки в стороны.

(Педагог показывает детям то одну, то другую геометрическую фигуру, дети выполняют соответствующие движения.)

5. Дидактическая игра «Найди треугольники».

(Педагог кладет на столики перед детьми листочки с цветными фигурами, клеевые карандаши и поднос с фигурами.)

Педагог. Посмотрите на свой рисунок. Что на нем нарисовано? (Квадраты, круги, треугольники.) Покажите Яше, только треугольники. (Дети показывают треугольники.)Ребята около каждого треугольника есть маленькие кружочки. Я беру маленький круг, намажу клей, приклеиваю возле треугольника и прижму тряпочкой. Беру другой маленький круг…

Педагог. Возьмите кружочки и приклейте возле каждого треугольника.

(Показ воспитателя). (Дети выполняют задание. Педагог с Яшкой оценивают их работу и помогают.)

6.Организация окончания занятия. Оценка работы детей. (Педагог предлагает вспомнить, что же они делали сегодня, с какими фигурами играли.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/176470-konspekt-igryzanjatija-vo-vtoroj-mladshej-gr