рабочая программа "Такие разные куклы"

«Такие разные куклы»

программа внеурочной деятельности

по общекультурному направлению

для обучающихся 10-12 лет

2016

Пояснительная записка

Большой интерес к изготовлению кукол проявляется у детей 10-12 лет. Программа отражает реальные потребности обучающихся, желающих познакомиться с разнообразными видами технологий по изготовлению кукол. Творчество, является важнейшей частью процесса преобразования внутреннего мира ребенка. Оно необходимо для удовлетворения потребности самовыражения, фантазии, изобретательности.

Направленность курса программы

Содержание рабочей программы «Такие разные куклы» направлено на создание условий для формирования художественно - эстетического восприятия окружающего мира, приобщение обучающихся к общечеловеческим культурным ценностям. Данная программа способствует развитию у детей творческой активности и художественных способностей. Обучающиеся приобретают навыки художественного творчества, получают представление о пропорциях, выразительности формы, отделки, декоративных свойствах материалов. Очень важно, чтобы в куклах, изготовленных руками детей, проявлялись фантазия, выдумка и чувство юмора.

Цель: Создание условий для развития личности каждого обучающегося и раскрытие его творческого потенциала

Задачи:

- обучить основным приемам и навыкам при работе с различным материалом;
- развивать творческую и трудовую активность обучающихся;
- развивать образное мышление, пространственное воображение, творческую самостоятельность;
- воспитывать чувство гордости к искусству своего народа, интерес к его истории и традициям;

- создать условия для развития индивидуальных способностей каждого ребенка

Актуальность программы

Традиции самодельной куклы-игрушки в народном декоративном творчестве пришли к нам из глубины веков, они были известны у многих народов в разных областях и районах нашей страны. Таких кукол издавна шили для детей на севере и юге страны, в центральных областях России, в других республиках. Лучшие художественные традиции по изготовлению швейной куклы из лоскутков ткани, меха и пряжи живут и развиваются в современной промышленности и самодельной игрушке. В творчестве детей они находят отражение в простоте форм, яркой декоративности, праздничности, чувстве материала.

Самодельные куклы из льняных и хлопчатобумажных тканей постоянно экспонируются на выставках декоративно-прикладного творчества. Своей оригинальностью, яркой декоративностью, разнообразием тем и сюжетов они завоевали всеобщее признание. Самодельных кукол дарят друзьям как сувениры. Она может стать призом победителю в веселых играх и конкурсах. С раннего детства детей сопровождает кукла-игрушка. Куклой развлекают, поучают, воспитывают, а если она сделанная своими руками, то особо дорога. Создание куклы-игрушки увлекательный творческий процесс.

Программа «Такие разные куклы» способствует:

- созданию условий для творческой самореализации личности ребенка;
- приобщению обучающихся к общечеловеческим ценностям;
- созданию условий для развития личности ребенка;
- обеспечению эмоционального благополучия ребенка.

Общая характеристика учебного курса

Особенность образовательной программы «Такие разные куклы» заключается в том, что содержание программы предполагает освоение различных видов швов, технологических приёмов при изготовлении изделий из нетрадиционных материалов. Используются новые технологии по изготовлению изделий из различных материалов: ткани, кожи, меха, пробки, пластика, картона и оригинальные способы оформления изделий.
В настоящее время уделяется много внимания развитию народных промыслов. Возрождение культурных национальных традиций сегодня очень важно для детей. Программа знакомит обучающихся с историей русской народной куклы, с народными традициями отдельных областей, а также с образцами современной производственной куклой и творчеством художников, работающих в этой отрасли. Она дает возможность познакомить обучающихся с богатым наследием русских мастеров-игрушечников, создавших деревянные токарные, глиняные и тряпичные куклы-игрушки. Рассказы о народной кукле-игрушке и ее создателе — народе знакомят обучающихся со своеобразной областью русского народного творчества, с особенностями быта нашего народа, вызывают интерес к его истории и традициям.

Предполагается применение полученных знаний и умений в практической деятельности.

Учебный курс программы «Такие разные куклы» предусматривает приобретение обучающимися знаний, умений и навыков, необходимых в повседневной жизни, которые в дальнейшем могут быть самостоятельно использованы в различных жизненных ситуациях.

Для изложения теоретических вопросов используются такие методы работы, как рассказ, сопровождающийся показом репродукций, беседа с просмотром и анализом образцов кукол-игрушек. Практическая работа включает зарисовку моделей игрушек, разработку конструкций модели, составление и выполнение чертежа, заготовку лекал, раскрой ткани, пошив и оформление куклы-игрушки.

При реализации программы применяются следующие методы и приемы:
- «метод стимулирования интереса к учению через эмоции, удивление, познавательные игры, конкурсы;

- «творческий метод», т.е. самостоятельное выполнение изделия от эскиза до готового продукта;

- «привлекательная цель» - перед обучающимися ставится простая, понятная и привлекательная для него цель, благодаря которой, он выполняет и то задание, которое запланировано. Например, куклу для выставки или ярмарки;
- «удивляй» - находим такой угол зрения, при котором даже обыденное становится удивительным. Например: ножки из веревок и пробок, волосы из ниток.

- «фантастическая добавка» - дополняю реальную ситуацию фантастикой. Например: путешествие в страну «Деда Мороза», путешествие на машине времени, удивительное в природе и пр.;

- «лови ошибку» - объясняя материал, мы намеренно допускаем ошибку, обучающиеся заранее предупреждаются об этом. Например: в упражнении по подбору цвета и фактуры ткани для сюжетной куклы.

Чтобы обучающиеся начали мыслить творчески, на начальном этапе изготовления изделия предлагаются различные задания, где они манипулируют с предметами, подбирая композиций из цветных лоскутов ткани к своим моделям, далее детям даются творческие задания, где они самостоятельно решают задачи поставленные педагогом. Например: «соотношение подобранного материала и изображения куклы», «силуэт куклы и ее форма». В процессе обучения детям предлагаются творческие задания по композиционному построению.

В развивающей деятельности могут быть использованы и такие эвристические методы, как «мозговая атака».

Разнообразие видов практической деятельности подводит обучающихся к пониманию декоративно-прикладного искусства и культуры в целом. На практике осваивают технологические операции по изготовлению кукол. Постоянное личное участие обучающихся в разнообразных видах деятельности позволяет систематически приобщать их к миру декоративно-прикладного искусства в его взаимодействии с жизнью. Умения и навыки, полученные на занятиях, по обработке материалов: ткани, меха, кожи, закрепляются при моделировании и конструировании изделий.

Занятия в объединении способствуют приобретению практических навыков, расширяют у обучающихся кругозор, решается проблема свободного времени.

Место учебного курса в учебном плане

Рабочая программа для обучающихся 5-6 классов является составной частью учебного плана МБНОУ лицея № 22 города Белово и реализует общекультурное направление внеурочной деятельности, предусматриваетодногодичный курс обучения.

На реализацию программы - отведено 68 часов в год.
Обучение рассчитано на 2 часа в неделю.

Описание ценностных ориентиров содержания учебного курса

Ценность жизни – признание существования живого в природе и материальном мире в целом, как основы для подлинного художественно-эстетического, эколого-технологического сознания.

Ценность человека, стремящегося к добру, самосовершенствованию и самореализации.

Ценность семьи как самой значимой для развития ребёнка социальной и образовательной среды, обеспечивающей преемственность художественно-культурных, этнических традиций народов России от поколения к поколению и тем самым жизнеспособность российского общества.

Ценность труда и творчества как потребности творческой самореализации.

Ценность гражданственности – осознание человеком себя как члена общества, представителя страны и государства.

Ценность человечества как части мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество народов и уважение к многообразию их культур.

Курс программы «Такие разные куклы»предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

В результате, обучающиеся ознакомятся:

С функциональными характеристиками предметов труда и технологий, экономией сырья и материалов;

Экологическими требованиями к технологиям;

Предметами потребления, дизайном, проектом;

Методами обеспечения безопасности труда, культурой труда.

Овладеют:

Основными методами и средствами преобразования и использования материалов, информации, навыками созидательной, преобразующей, творческой деятельности;

Умением распознавать и оценивать свойства текстильных и поделочных материалов;

Умением выбирать инструменты, приспособления и оборудование для выполнения работ, находить необходимую информацию в различных источниках, в том числе, и с использованием компьютера;

Навыками чтения и составления технологической документации, выбора проектирования, моделирования объектов труда и технологии;

Навыками подготовки, организации и планирования трудовой деятельности на рабочем месте с учетом имеющихся ресурсов и условий, соблюдение культуры труда;

Навыками организации рабочего места с соблюдением требований безопасности труда и правил пользования инструментами, приспособлениями, оборудованием;

Навыками выполнения технологических операций с использованием ручных инструментов, приспособлений, оборудования;

Умением разрабатывать учебный творческий проект, изготовлять изделия или получать продукты с использованием освоенных технологий;

Умением соотносить личные потребности с требованиями, предъявляемыми различными массовыми профессиями к личным качествам человека.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоениякурсапрограммы «Такие разные куклы»

Освоение детьми программы по внеурочной деятельности направлено на достижение результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

Обучающиеся получат представления:

- о материальной культуре, как продукте творческой, предметно-преобразующей деятельности человека;

- о предметном мире как основной среде обитания современного человека;

- о гармоничной взаимосвязи предметного мира с миром природы, об отражении в предметах материальной среды нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества; о ценности предшествующих культур и необходимости бережного отношения к ним в целях сохранения и развития культурных традиций;

- получат опыт организации собственной творческой практической деятельности на основе сформированных регулятивных универсальных учебных действий.

В сфере личностных универсальных учебных действий обучающихся будут сформированы:

- учебно–познавательный интерес к декоративно – прикладному творчеству; - способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности; - заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

Обучающиеся получат возможность:

- для формирования устойчивого познавательного интереса к творческой деятельности; - реализовывать личностный потенциал в индивидуальной художественно - творческой деятельности;

- ценностное отношение к искусству и к жизни.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий обучающиеся научатся:

- навыкам самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ;

- выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ;

- учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности; - навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образцов посредством различных технологий;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок.

Обучающиеся получат возможность научиться:

- осуществлять контроль по результату и способу действия;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить коррективы в исполнение действия;

- моделировать новые формы, путем трансформации известного создавать новые образцы средствами декоративно – прикладного творчества. - осуществлять поиск информации с использованием литературы и средств массовой информации;

- отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного замысла;

В сфере познавательных универсальных учебных действий обучающиеся научатся:

- различать виды кукол, как объекта декоративно – прикладного творчества, определять их место и роль в жизни человека и общества;

- приобретать и осуществлять практические навыки и умения в творчестве;

- осваивать особенности художественно – выразительных средств, материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном творчестве.

- развивать художественный вкус, как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства;

- художественно – образному типу мышления мира;

- развивать фантазию, воображение, память;

- развивать критическое мышление, аргументировать свою точку зрения.

Обучающиеся получат возможность научиться:

- создавать и преобразовывать схемы и модели для решения творческих задач;

- понимать культурно – историческую ценность традиций, отраженных в предметном мире, и уважать их;

- углубленному освоению понравившегося ремесла, и изобразительно – творческой деятельности в целом.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий обучающиеся научатся:

- первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми;

- формировать собственное мнение;

- адекватно воспринимать оценку своих работ окружающими.

Форма подведения итогов по реализации программы:

- выставки детских работ для родителей и обучающихся после изучения каждого раздела; - участие в поселковых, городских и областных выставках по декоративно-прикладному искусству.

Применяется следующие формы занятий:

- индивидуальные;
- групповые;

- коллективные.
На занятиях осуществляю следующие виды контроля — предварительный, текущий, промежуточный, итоговый. Применяются такие способы отслеживания результатов, как:
- тесты;

- практические упражнения;
- копирование с образца;
- самостоятельные работы;
- индивидуальные и групповые опросы;
- фронтальный беглый опрос;
- коллективное обсуждение работ;
- выставки творческих работ.

Форма подведения итогов по реализации образовательной программы

- выставки детских работ для родителей и обучающихся после изучения каждого раздела; - участие в поселковых, городских и областных выставках по декоративно-прикладному искусству.

Форма подведения итогов по разделам образовательной программы

Раздел: Кукла - душа народа

Контроль знаний: Тесты, самостоятельная работа, выполнение заданий по инструкционным картам, игра-сказка, выставка.

Раздел: Кукла для театра и игры

Контроль знаний: Тесты, самостоятельная работа, решение кроссвордов, выполнение заданий по инструкционным картам, мини-спектакль

Раздел: Куклы из разных материалов

Контроль знаний: Тесты, самостоятельная работа, решение кроссвордов, выполнение заданий по инструкционным картам, выставка.

Раздел: Кукла - сувенир

Контроль знаний: Тесты, самостоятельная работа, решение кроссвордов, выполнение заданий по инструкционным картам, выставка.

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Материально-техническое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:

- получения информации различными способами (поиск информации в сети Интернет, работа в библиотеке и др.);

- создания материальных объектов;

- обработки материалов и информации с использованием технологических инструментов;

- планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, экспериментов);

- размещения своих материалов и работ в информационной среде образовательного учреждения;

- проведения массовых мероприятий.

Социальное партнерство

(работа с родителями, консультации по выработке общих целей)

Индивидуальные беседы.

Организация мероприятий с привлечением родителей.

Организация выставок детских работ для родителей и обучающихся.

При составлении программы учитывались интересы и возрастные особенности обучающихся, пожелания родителей.

Тематическое планирование с определением основных видов деятельности

Содержание программы

1 год обучения

Раздел I. Кукла- душа народа (оберег) (17ч.)

Тема: История создания куклы-оберега (1ч.)

Образцы изделий. Простейшие куклы-игрушки. Значение куклы – оберега в жизни русского народа. Кукла-оберег, универсальная кукла. Перечень необходимых материалов и инструментов. Основы материаловедения. Определение лицевой и изнаночной стороны ткани, кромки, долевой и поперечной нити, вида ткани.

Практическая деятельность: Выбор инструментов для работы. Подбор ткани для куклы-оберега. Изготовление эскиза.

Тема: Приемы работы с иглой (2ч.)

Техника безопасности при работе с острыми колющими и инструментами. Приемы работы с иглой. Технология выполнения соединительных швов.

Практическая деятельность (2ч.): Выполнение ручных швов (сметочного, «шов назад иголкой», обметочного косого, обметочного петельного).

Тема: Технология изготовления куклы-оберега (14ч.)

Изготовление деталей выкройки согласно эскиза куклы, указание их количества, отметка мест соединения. Экономное раскладывание лекал выкройки на ткани. Закрепление лекал булавками. Обводка лекал. Значение припусков на швы. Составление плана изготовления куклы. Способы наполнения деталей куклы, разновидности наполнителей. Оформление куклы-оберега. Способы оформления глаз. Виды аксессуаров для куклы-оберега. Склеивание или вывязывание головных уборов.

Практическая деятельность (11ч.): Перевод лекал выкройки на бумагу и ткань. Подготовка ткани к работе. Раскрой деталей. Сметывание и сшивание парных деталей (больших и мелких) петельным швом. Соединение деталей в изделие потайным швом. Изготовление волос для куклы. Набивка деталей с помощью палочки. Пришивание или приклеивание глаз. Изготовление аксессуаров для куклы. Изготовление головного убора для куклы. Пришивание фурнитуры. Оценка качества выполненной работы.

РазделII. Куклы для театра и игры (17ч.)

Тема: История театральной куклы (1ч.)

История театральных кукол, их виды. Куклы С. Образцова. Объемные бескаркасные куклы. Особенности изготовления театральных кукол.

Тема: Конструирование перчаточной куклы (1ч.)

Выбор куклы. Особенности изготовления простейших театральных перчаточных кукол-игрушек по готовым шаблонам.

Практическая деятельность: Изготовление выкройки перчатки для куклы, подготовка лекал головы куклы.

Тема: Технология изготовления перчаточной куклы (7ч.)

Материалы и инструменты для изготовления перчаточных кукол. Подготовка материалов для театральной перчаточной куклы. Правила перевода лекал выкройки на ткань. Технические условия раскроя. Ознакомление с основными техническими приемами изготовления простейших театральных кукол-игрушек. Порядок выполнения технологических операций. Особенность соединения головы куклы с перчаткой. Крепление головы куклы с перчаткой. Определение качества соединяемых деталей. Способы оформления головы куклы. Аксессуары для театральной куклы.

Практическая деятельность: (5ч.) Подбор ткани для куклы. Подготовка ткани к раскрою. Раскрой лекал выкройки на ткани. Изготовление перчатки для куклы. Сшивание деталей головы куклы. Соединения головы куклы с перчаткой. Художественное оформление кукол. Изготовление реквизита для спектакля. Театрализованные этюды.

Тема: Конструирование куклы-марионетки(1ч.)

Особенности в конструкции куклы-марионетки. Изготовление кукол-марионеток на основе шарика, валика. Выбор конструкции.

Практическая деятельность: Разработка лекал для кукол-марионеток. Изготовление лекал выкройки для куклы-марионетки.

Тема: Технология изготовления куклы-марионетки (7ч.)

Материалы и инструменты для изготовления куклы-марионетки. Правила перевода лекал выкройки на ткань. Правила вырезания деталей выкройки из меха. Ознакомления с основными технологическими приемами изготовления куклы-марионетки. Порядок технологических операций. Применение ручных швов. Особенность соединения головы куклы с туловищем. Художественное оформление кукол. Подбор материала для оформления.

Практическая деятельность: (5ч.) Подготовка материалов для изготовления куклы-марионетки согласно модели. Сшивание деталей туловища. Изготовление ног и способы их закрепления на туловище. Изготовление ваг. Крепление куклы-марионетки с вагами. Определение качества соединяемых деталей. Оформление головы куклы. Театрализованные этюды.

РазделIII. Куклы из разных материалов (17ч.)

Тема: Виды кукол из разных материалов (1ч.)

Виды кукол для украшения интерьера дома. Изготовление кукол из пряжи, меха, ткани и других материалов. Способы изготовления, оформления и крепления. Основы комбинирования, роль цвета при подборе материалов. Выбор модели вязаной куклы.

Тема: Технология изготовления вязаной куклы (6ч.)

Материалы и инструменты для изготовления вязаной куклы. Приемы работы крючком и на спицах. Виды пряжи. Выбор спиц и крючков для вязания.Выбор пряжи для изготовления куклы.Виды вязаных кукол. Составление плана по изготовлению вязаной куклы. Правила набивки вязаных деталей. Виды набивки. Способы скрепления деталей в единое изделие. Способы украшения куклы. Аксессуары для вязаной куклы.

Практическая деятельность: (5ч.) Отработка технологических операций по вязанию крючком и спицами. Разработка модели куклы по замыслу. Изготовление чертежа лекал куклы. Вывязывание деталей куклы по выкройке. Изготовление каркаса для туловища. Установка каркаса. Набивка вязаных деталей. Соединение деталей в одно изделие. Оформление головы куклы. Оформление лица (глаза, рот). Изготовление аксессуаров.

Тема: Технология изготовления куклы-пижамницы (5ч.)

Полезные игрушки для дома. Изделия для оформления интерьера. Ознакомления с основными техническими приемами изготовления куклы-пижамницы. Составление плана работы по изготовлению куклы. Порядок технологических операций. Выбор материалов. Разработка эскиза куклы-пижамницы. Виды художественной отделки куклы-пижамницы. Способы крепления украшений.

Практическая деятельность: (4ч.) Разработать эскиз модели куклы-пижамницы по замыслу. Изготовление чертежа выкройки модели. Раскрой деталей куклы на ткани. Соединение деталей туловища куклы. Применение различных видов швов. Изготовление головы куклы. Оформление головы куклы (пришивание волос, крепление глаз, носа). Изготовление обуви для куклы. Определение качества соединяемых деталей. Изготовление украшений для куклы. Пришивание фурнитуры.

Тема: Изготовление настенной куклы(5ч.)

Куклы-игрушки для дома. Виды настенных кукол-шкафчиков. Особенности конструкции куклы. Выбор материалов. Разработка модели куклы для интерьера. Применение различных видов швов. Способы крепления. Оценка качества сшитых деталей. Подбор материалов для художественного оформления куклы. Аксессуары для настенной куклы.

Практическая деятельность: (4ч.) Изготовление чертежа выкройки для куклы – шкафчика. Раскрой деталей куклы на ткани. Изготовление карманов. Соединение карманов с основной деталью куклы. Оформление настенной куклы. Изготовление аксессуаров для куклы-шкафчика. Пришивание фурнитуры.

РазделIV. Куклы-сувениры (17ч.)

Тема: Кукла - сувенир к Новому году (4ч.)

Виды кукол – сувениров. Праздник в жизни ребенка. Куклы-сувениры в подарок к празднику для друзей и родственников. Разработка эскиза куклы-упаковки. Выбор материала для куклы. Знакомство с технологической картой по изготовлению куклы-упаковки. Способы соединения деталей в модели.

Практическая деятельность: (3ч.) Разработка лекал для куклы-упаковки. Изготовление куклы-упаковки. Сшивание деталей рук, ног, туловища, головы. Набивка деталей куклы. Соединение деталей с туловищем. Художественное оформление куклы.

Тема: Кукла - сувенир к Рождеству (4ч.)

Празднование Рождества на Руси. Праздник в жизни детей. Куклы-сувениры в подарок для друзей и родственников. Выбор материала. Знакомство с технологической картой по изготовлению куклы-ангела. Способы соединения деталей в модели. Художественное оформление куклы.

Практическая деятельность (3ч.) Изготовление выкройки лекал для куклы-ангела. Изготовление деталей рук, ног, головы, туловища куклы-ангела. Набивка деталей. Соединение деталей с туловищем. Оформление головы куклы-ангела. Изготовление одежды для куклы-ангела. Художественное оформление куклы.

Тема: Кукла - сувенир ко Дню святого Валентина (4ч.)

Празднование Дня святого Валентина. Праздник в жизни людей. Куклы-сувениры в подарок к празднику для любимых и родителей. Выбор материала. Разработка модели. Знакомство с технологической картой по изготовлению куклы-«Веселое сердечко». Способы соединения деталей в модели. Художественное оформление куклы.

Практическая деятельность: (3ч.) Изготовление лекал для куклы-сердечка. Выбор материала. Знакомство с технологической картой по изготовлению куклы-сердечка. Изготовление куклы-сердечка. Способы соединения деталей в модели. Художественное оформление куклы

Тема: Кукла - сувенир к празднику 8 Марта (4ч.)

Празднование Дня 8 Марта. Праздник в жизни людей. Куклы-сувениры в подарок к празднику для любимых мам и бабушек. Виды плоских кукол. Способы соединения деталей в модели. Выбор материала. Разработка модели. Знакомство с технологической картой по изготовлению куклы. Способы соединения деталей в модели. Художественное оформление куклы.

Практическая деятельность: (3ч.) Изготовление лекал для куклы. Раскрой деталей куклы. Изготовление плоских кукол. Сшивание деталей куклы. Набивка деталей. Художественное оформление куклы

Тема: Выставка лучших работ (1ч.)

Практическая деятельность: Оформление выставки детских работ. Награждение обучающихся за лучшие работы и активное участие.

Планируемые результаты:

К концупервого года обучения обучающиесябудут знать: - историю создания и появления кукол;

- виды кукол в декоративно-прикладном искусстве;
- правила техники безопасности при работе с иглой, ножницами, утюгом;
- правила пользования различными инструментами;

- приемы работы на швейной машине;
- виды ручных и машинных швов;

- виды и свойства тканей, ниток и других материалов;
- очередность выполнения технологических операций при изготовлении кукол;
- правила набивания и оформления кукол

К концупервого года обучения обучающиесябудут уметь:
- работать с ножницами;
- работать с клеем;
- выполнять ручные работы с иглой, использовать различные виды швов при изготовлении кукол;
- читать технологические карты;

- делать копии выкроек;
- подбирать материалы по цвету и рисунку;
- выполнять все технологические операции по изготовлению куклы;
- набивать и оформлять мягкую куклу.

Литература для педагога

1. Агапова, И.А. Мягкая игрушка своими руками / М.Л. Давыдова.- М.:
«РОЛЬФ»- 2001 .- 240 с.
2. Делаем куклы / редактор, Илария Страдиотти.- М.: «Ниола-Пресс»- 2006.- 128с. 3. Караманенко, Т.Н., Караманенко, Ю.Г. Кукольный театр – дошкольникам - М: «Просвещение»- 1973.- 224с.

4. Ковтун, А. Театр кукол - своими руками /С. Завалова, В.Родина, М.Сафонова // Юный техник - 1986.- №3.

5. Куцакова, Л.В. Летний досуг с детьми - М: «Просвещение»- 1996.- 88 с.
6. Молотобарова, О.С. Кружок изготовления игрушек-сувениров — М.: «Просвещение» - 1990.-175 с.

7. Нескучная книга для всей семьи / А.А. Гужаловский, В.П. Сталевская, А.В. Толстых // - Минск: «Полымя» - 1997.- 287с.

8. Тарасенко, С.Ф. Вязаная игрушка - Минск: «Полымя»- 1997.- 192 с.

9. Чибрикова, О. Прикольные подарки к любому празднику - М.: «Эксмо»- 2007.- 64 с. 10. Шептуля, А. Обереги своими руками: укрась и защити свой дом.- М.: «Эксмо»- 2007.- 64 с.

Литература для обучающихся

1. Городкова ,Т.Е., Нагибина, М.И. Мягкие игрушки — мультяшки и зверюшки - Ярославль: «Академия Развития» - 2001.- 240с.
2. Лихачева, Т.Г. Моя подружка — мягкая игрушка – Ярославль - 2000 .- 96с.
3. Путятина, Е. Б. Учимся шить мягкие игрушки. Практическое пособие по изготовлению мягкой игрушки - Ростов н /Д: «Феникс» - 2003.- 304с. 4. Рудакова, И. Уроки бабушки Куми - М.: «Аст-Пресс» - 1994.-300с. 5. Рукоделие для детей / М.М. Калинич, Л.М. Павловская, В.П. Савиных//- Минск: «Полымя» - 1997. – 201с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/177288-rabochaja-programma-takie-raznye-kukly