- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий торжественной части «День Лицея»
1198
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЛИЦЕЙ»
Сценарий
торжественной части
для начальной школы «Посвящение в лицеисты»
Составила:
Учитель начальных классов
МБОУ «Лицей» г.Арзамаса Нижегородской области
Евстифеева Елена Александровна
(вальс)
Ведущий 1. Добрый день, дорогие друзья!
Ведущий 2: Здравствуйте, уважаемые гости!
Ведущий 3: Мы рады, что день Лицея собрал нас в этом зале.
4а: Октябрь уж наступил, уж роща отряжает
Последние листы с нагих своих ветвей.
И в лицеисты первый класс мы посвящаем,
В тот день, когда открылся пушкинский лицей.
4б:19 октября 1811 года по повелению императора Александра I недалеко от Санкт-Петербурга был открыт Царскосельский лицей, призванный дать всестороннее образование родным братьям государя - великим князьям, а также мальчикам из знатных дворянских семей России.
4в: День торжества октябрьской сини
Был днём рождения друзей…
Надеждой, будущим России
Таким всем виделся лицей.
Ведущий 1: Лицей... Волшебные звуки этого греческого слова волнуют душу. Оно во все времена писалось с большой буквы и произносилось с выражением гордости и почтительности. Лицей - это солнце нашей поэзии - великий Пушкин.
Ведущий 2: Куда бы нас ни бросила судьбина
И счастье, куда б не привело,
Все те же мы:
Наш целый мир - чужбина
Отчество нам - Царское село.
Ведущий 3: А.С.Пушкин так писал о своих лицейских годах: "В начале жизни школу помню я..." И как же ее забыть, если здесь он провел шесть необыкновенных лет, здесь, в Лицее, обрел он большую дружбу, познал радость первых творческих успехов и счастье первого признания.
Ведущий 1: Первый выпуск Лицея запомнился именно мудрыми наставниками и талантливыми воспитанниками. А день открытия Лицея - 19 октября - стал для миллионов людей праздником доверия, искренности и взаимопонимания.
Ведущий 2: И нам так приятно сейчас, забыв о тревогах нашей неспокойной жизни, воскликнуть, обращаясь к вам: "С праздником, вас, друзья! С днем открытых сердец!"
Ведущий 3: Слово для приветствия мы предоставляем директору муниципального бюджетного образовательного учреждения лицей г.Арзамаса Обуховой Маргарите Марровне.
4а : Сияли синие мундиры
И красные воротники
Под Солнцем Северной Пальмиры
В лицей стеклись ученики.
4а: День торжества октябрьской сини
Был днём рождения друзей…
Надеждой, будущим России
Куницын видел тот лицей.
4 б: Здесь были Пущин, Кюхельбекер
И Пушкин с Дельвигом – квартет
Где место дружеской опеке
И шалостям лицейских лет.
4 б: Да, есть преемственность традиций!..
Другой октябрь, и день иной,
И новый пушкинский Куницын
Глядит на лицеистов строй.
4в: Но цель – величие России –
Всё та же. Юные сердца
Приложат максимум усилий
Быть лицеистом до конца.
4 в: И с каждой новой годовщиной
Крепить союз ума и рук.
Лицей – подножие вершины,
Республика естественных наук.
4а:.Дорогие первоклассники! Мы, как самые старшие лицеисты в начальной школе, сегодня в день посвящения говорим вам слова напутствия.
4а .Знайте! Наш Лицей был основан в _______году.
4 б:. Это учебное заведение, выпустившее из своих стен много золотых и серебряных медалистов.
4 б. На сегодняшний день в лицее обучается _____ человек.
4 в. Здесь работают замечательные, преданные своему делу педагоги.
4 в. Высока планка, поднятая предыдущими поколениями лицеистов. Но мы уверены в том, что вы с честью пронесете все одиннадцать лет гордое звание Лицеист
4 в. И напишите новые страницы в истории Лицея .
Вместе:. Пусть будут дни, что провел ты в лицее,
Радостной памятью жизни твоей.
Творчество, труд, благородные цели –
Нет лицеисту дороги верней!
Вед.1 : Приглашаем на сцену 1 а класс, 1 б класс. Наступает торжественная минута принятия клятвы.
КЛЯТВА
Традиционно каждый год в тот день,
Когда открылся пушкинский лицей,
Мы вместе слова клятвы произносим,
Чтоб никогда потом не забывать о ней!
Клянемся перед своими учителями, авторитетами и светилами наук учится на собственное благо, учиться на благо России и родного города Арзамаса, учится ради ученья!
Клянемся!
Клянемся никогда не приметь свои знания во зло, но только во благо!
Клянемся!
Клянемся свято соблюдать традиции лицея!
Клянемся!
Клянемся достойно носить звание лицеиста в стенах лицея и за его пределами!
Клянемся! Клянемся! Клянемся!
ГИМН
Вед.2 : В честь принятия первоклассников в наши ряды, им вручаются символы – значки лицеиста.
1а : Тесней, о милые друзья
Тесней наш верный круг составим
Вошедших вновь лицей поздравил,
Лицей запомнит наши имена.
1б: О, сколько нам открытий чудных
Готовит просвещенья дух
И опыт – сын ошибок трудных
И гений – парадоксов друг
4а: У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том;
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом;
Идет направо – песнь заводит,
Налево – сказку говорит.
Там чудеса, там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
4Б: Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол ведений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
4в:Там в облаках перед народом
Через леса, через моря
Колдун несет богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый волк ей верно служит;
Там ступа с бабою Ягой
Идет, бредет сама с собой;
Там царь Кощей над златом чахнет;
Там русский дух … там Русью пахнет!
И я там был, и мед я пил;
У моря видел дуб зеленый;
Под ним сидел, и кот ученый
Свои мне сказки говорил.
Входит коробейник, обращаясь к зрителям.
Коробейник: Господа милые, господа хорошие! Покупайте ленты, бусы, браслеты, косынки, заколки! Кому что нравится?
(Обращаясь к маменьке с девочками, которые ходят по залу.)
Здравствуйте, госпожа! Купите своим дочерям красивые ленты. У вас такие хорошие милые девочки!
(Девочки выбирают, мама расплачивается)
Госпожа! Разрешите подарить вашим детям книгу со сказками. Она им очень понравится.
(Госпожа дает согласие и дети берут книгу.)
Матушка: Девочки! Сегодня вечером мы обязательно прочитаем эту замечательную книгу.
(Все уходят. Сцена в комнате.)
Сценка перед романсом
Романс
Матушка: Дуняша, неси свечи!
(Служанка несет свечи.)
Девочки вы где? Пришло время читать книгу. Усаживайтесь поудобнее.
Дочь 2: Матушка, давайте поскорее посмотрим книгу.
Дочь 1: Так не терпится, Очень хочется.
Матушка: Открываем книгу. Это сказки русского поэта А.С.Пушкина.
Дочь 1: Какая красивая картинка!
Матушка: Это иллюстрация к сказке «О рыбаке и рыбке».
Автор: 4 А:
Вот пошел он к синему морю
(Помутилося синее море.)
Стал он кликать золотую рыбку,
Приплыла к нему рыбка, спросила:
Рыбка: «Чего тебе надобно старче?»
Автор: Ей с поклоном старик отвечает:
Старче:
Смилуйся, государыня рыбка!
Еще пуще старуха браниться,
Не дает старику мне покою!
Избу просит сварливая баба.
Автор: Отвечает золотая рыбка:
Рыбка:
Не печалься, ступай себе с богом,
Так и быть: изба вам уж будет.
Автор:
Пошел он ко своей землянке,
А землянки нет уж и следа,
Перед ним изба со светелкой,
С кирпичною, беленою трубою.
С дубовыми, тесовыми воротами.
Старуха сидит под окошком,
На чем свет стоит мужа ругает:
Старуха:
Дурачина ты, прямой простофиля!
Выпросил, простофиля, избу!
Воротись, поклонися рыбке:
Не хочу быть черною крестьянкою,
Хочу быть столбовою дворянкой.
(Внимание переключается на сцену, где сидят мать и дочери.)
Дочь 1: Какая щедрая была золотая рыбка!
Дочь 2: Сколько чудес она сотворила для старухи, но старуха не оценила всего того, что сделала для нее золотая рыбка.
Матушка: Хорошо, что вы поняли, что жадность – каждому горю начало. И что много желать – добра не видать. А теперь давайте посмотрим, какая еще сказка есть в этой книге.
Дочь 1 (читает): «Сказка о царе Салтане и его сыне Гвидоне».
Автор: 4 Б:
К морю лишь походит он,
Вот он слышит будто стон…;
Видно на море не тихо;
Смотрит – видно дело лихо:
Бьется лебедь средь зыбей,
Коршун носится над ней;
Та бедняжка так и плещет,
Воду в круг мутит и хлещет…
Тот уж когти распустил,
Клев кровавый навострил…
Но как раз стрела запела,
В шею коршуна задела –
Коршун в море кровь пролил,
Лук царевич опустил;
Смотрит: коршун в море тонет
И не птичьим криком стонет,
Лебедь около плывет,
Злого коршуна клюет,
Гибель быструю торопит,
Бьет крылом и в море топит –
И царевичу потом
Молвит русским языком:
Царевна:
Ты, царевич, мой спаситель,
Мой могучий избавитель,
Не тужи, что за меня
Есть не будешь ты три дня,
Что стрела пропала в море:
Это горе – все не горе.
Отплачу тебе добром,
Сослужу тебе потом:
Ты не лебедь ты избавил,
Девицу в живых оставил
Ты не коршуна убил,
Чародея подстрелил.
Ввек тебя я не забуду:
Ты найдешь меня повсюду,
А теперь ты воротись
Не горюй и спать ложись.
Дочь 1: Сколько волшебства в этой сказке? А сколько любви и добра к своим ближним?
Матушка: Эта сказка учит уметь прощать и не держать зла на людей, которые причинили тебе зло.
Дочь 2: Матушка, а мне очень понравилась царевна-лебедь. Какая она красивая. С ее помощью Гвидон встретил своего отца.
Матушка: У А.С.Пушкина есть еще одна сказка о другой царевне, «…о мертвой царевне и семи богатырях».
(Звучит музыка, внимание на сцену. Инсценировка отрывка сказки.)
Автор:4В
З
6
а невестою своейКоролевич Елисей
Между тем по свету скачет.
Нет как нет! Он горько плачет,
И кого не спросит он,
Всем вопрос его мудрен;
Кто в глаза ему смеется,
Кто скорее отвернется;
К красну солнцу наконец
Обратился молодец:
Елисей:
Свет наш солнышко! Ты ходишь
Круглый год по небу, сводишь
Зиму с теплою весной,
Всех нас видишь под собой.
Аль откажешь мне в ответе?
Не видало ль где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених ей.
Солнце:
Я царевны не видало.
Знать ее в живых уж нет.
Разве месяц, мой сосед,
Где-нибудь ее да встретил
Или след ее заметил.
Автор:
Темной ночки Елисей
Дождался в тоске своей.
Только месяц показался,
Он за ним с мольбой погнался.
Елисей:
Месяц, месяц мой дружок,
Позолоченный рожок!
Ты встаешь во тьме глубокой,
Круглолицый, светлоокий,
И, обычай твой любя,
Звезды смотрят на тебя.
Аль откажешь мне в ответе
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених ей.
Месяц:
Б
7
ратец мой,Отвечает месяц ясный –
Не видал я девы красной.
На стороже я стою
Только в очередь мою.
Без меня царевна, видно,
Пробежала…
Елисей: ….Как обидно!
Автор:
Королевич отвечал.
Ясный месяц продолжал:
Месяц:
«Погоди, об ней, быть может,
Ветер знает. Он поможет.
Ты к нему теперь ступай,
Не печалься же прощай».
Автор:
Елисей, не унывая,
К ветру кинулся, взывая:
Елисей:
«Ветер, ветер! Ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч,
Ты волнуешь сине море,
Всюду веешь на просторе,
Не боишься никого,
Кроме бога одного.
Аль откажешь мне в ответе?
Не видал ли где на свете
Ты царевны молодой?
Я жених ее…»
Ветер: … Постой..
Автор: Отвечает ветер буйный,-
Ветер:
Там за речкой тихоструйной
Есть высокая гора,
В ней глубокая нора;
В той норе, во тьме печальной,
Гроб качается хрустальный
На цепях между столбов.
Не видать ничьих следов
Вкруг того пустого места;
В том гробу твоя невеста
».
(Внимание переключается на комнату.)
Дочь 1: Какой мужественный Елисей? Как долго он искал свою царевну?
8
Дочь 2: Сколько трудностей ему пришлось преодолеть?
Матушка: Доброта, смелость и открытость души помогла ей, молодой царевне победить злую мачеху. Добро побеждает зависть и людскую злобу.
Вед.3: Между пушкинскими лицеистами и нами есть чувство родства, несмотря на эпохи, разделяющие нас .
Вед. 1 :Говорят, что на самом деле
Лицеистов простыл и след,
Но не верьте этому, люди,
Наш лицей выпускает их в свет.
Пусть лицей наш не Царскосельский,
Нет здесь Пушкина, Дельвига нет,
Но устав лицейского братства
Здесь хранят уже много лет.
Вед.2: Друзья, дадим друг другу руки.
И вместе двинемся вперед.
И пусть под знаменем науки
Союз наш крепнет и растет!
Вед.3:Ведь цель – величие России –
И юные сердца
Приложат максимум усилий
Быть лицеистом до конца.
Песня «Одаренные дети России»
Вед.1: Мы постараемся на свете всё постичь,
Учёбу превращая в приключенье,
Со знаниями к нам придет уменье,
Чтобы вершин познания достичь.
Вед.2: Мы все научимся ценить мечту,
Изучим край родной, ребята,
Мы сбережём любовь к России свято:
Её историю, судьбу и красоту.
Вед.3: Младшие вместе и старшие
В добрых, хороших делах
Гордимся лицеем нашим:
Судьба его в наших руках.
Вместе: Лицей – созвучие сердец!
Лицей – души моей творец!
Гордимся именем твоим
Лицей – так будь всегда таким!
Т
9
оржественную линейку для Вас подготовили: ученики 4 «А» класса, ученики 4 «Б» класса и ученики 4 «В» класса. Спасибо за внимание! Всех с праздником!Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/177380-scenarij-torzhestvennoj-chasti-den-liceja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- «Организация подготовки детей к школьному обучению»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Организация обучения и воспитания студентов в профессиональных образовательных организациях с учетом требований ФГОС СПО»
- «Психология в практике социальной работы»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.