Тема урока: «Who is she?» и «What is she?» (урок в 6 классе)

Темаурока:"Who is she?" и "What is she?"

( урок в 6 классе)

Цель:познакомить с особенностями использования в речи вопросительных структур “Whoisshe?” и “Whatisshe?”.

Задачи:

Введение и тренировка в диалогической речи вопросительных структур “Whoisshe?” и “Whatisshe?”.

Закрепление лексического материала.

Оборудование:

картинки с изображением профессий.

карточки с заданиями.

магнитофон с аудиозаписью стихотворения “Whoishe?”.

Ход урока:

I. Мотивационный этап.

Учитель:Good morning, children. I’m glad to see you.

Howareyoutoday?

II. Актуализация знаний.

1.На доске 5 картинок с изображением людей разных профессий (doctor, teacher,cosmonaut, pilot,driver), а 6 – я картинка с изображением ребёнка (младенца).

Учитель:Назовите лишнюю картинку.

Ученик: Ребёнок.

Учитель:Почему?

Ученик:Все остальные картинки с изображением людей разных профессий.

Учитель:Переведите на английский язык слово “профессия”.

Ученик:Profession

2.Карточка №1 (работа в парах).

Учитель:Соедините слово с переводом.

Оцените себя (без ошибок – 5 баллов, с 1 ошибкой – 4 балла, с 2 ошибками – 3 балла).

III. Операционно-исполнительский этап.

1.На доске вопросы:

Who is she? –She is my sister.

What is she? – She is a teacher.

Учитель:Догадайтесь, как переводятся эти вопросы.

Ученик: “Кто это?”

2. Прослушивание аудиозаписи: стихотворение “Whoishe?”.

Учитель:Сейчас мы послушаем стихотворение, а вы догадайтесь какова темаурока.

Ученики слушают и повторяют за диктором.

One, two, three.

Who is he? – He is my father.

One, two, three.

What is he? – He is a worker.

Учитель:Кто-нибудь может назвать тему урока?

Ученик:Вопросы “Who is she?” и “What is she?”

Учитель:Какова цель нашего урока?

Ученик:Научиться правильно, задавать вопросы “Whoisshe?” и “Whatisshe?” и отвечать на них.

2. Объяснение нового материала.

Учитель:Прочитайте, что написано на доске и сравните. Who is she? – She is a sister.

She is a daughter.

She is an aunt.

Who is he? – He is a brother.

He is a son.

He is an uncle.What is she? – She is a teacher.

She is a doctor.

She is an engineer.

What is he? – He is a driver.

He is a cosmonaut.

He is a pilot.

Учитель:Когда задают вопрос “Whoisshe?”, а когда “Whatisshe?”

Учитель:Давайте ещё раз послушаем стихотворение и переведем.

Учитель:Какой можно сделать вывод?

Ученик:Вопрос “Whoisshe?” задают, когда спрашивают о человеке, а вопрос “Whatisshe?”, когда спрашивают о профессии человека.

3. Тренировочные упражнения.

а) Учитель показывает картинки и задает вопросы. Ученики отвечают.

Учитель:Whatishe?

Ученик:He is a pilot.

И другие картинки.

б)ex.3 p. 44

4. Контроль знаний.

Карточка №2 (индивидуальная).

Подберите вопрос.

… … …? – She is a mother.

… … …? – He is a pilot.

… … …? – He is an engineer.

… … …? – She is a sister.

… … …? – He is a son.

… … …? – She is a teacher.

… … …? – He is a driver.

Взаимопроверка по ключу.

Ключ.

1. Who is she? – She is a mother.

2. What is he? – He is a pilot.

3. What is he? – He is an engineer.

4. Who is she? – She is a sister.

5. Who is he? – He is a son.

6. What is she? – She is a teacher.

7. What is he? – He is a driver.

Учитель:Оцените себя (без ошибок – 5 баллов, с 1 ошибкой – 4 балла, с 2ошибками – 3 балла).

IV. Рефлексия.

– Что нового вы узнали?

– Какие трудности вы испытывали?

– Что понравилось сегодня на уроке?

V. Подведение итогов выставление оценок.

– Как вы оцениваете свою работу на уроке?

– Посчитайте свои баллы. Если за урок вы набрали 10-9 баллов, то получаете 5. Если за урок вы набрали 8-6 баллов, то получаете 4.

– Поднимите руки у кого 5.

– Поднимите руки у кого 4.

Домашнее задание:

1. Выучить слова названия профессий (подготовка к диктанту).

2. Подобрать семейные фотографии и картинки с профессиями людей.

3. Ex.4 p.44

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/178785-tema-urokawho-is-she-i-what-is-sheurok-v-6-k