Методическая разработка Рекомендации родителям по воспитанию детей «Методы воспитания детей»

Методическая разработка

Рекомендации родителям по воспитанию детей

"Методы воспитания детей"

Воспитатель: Минакова Ольга Сергеевна

      В зависимости от возраста ребенка, его поведения и особенностей характера

родители могут применять разнообразные методы воспитания. Выбор применяе-мых родителями методов во многом зависит от того, какими методами воспиты-

вали самих родителей, каков уровень их педагогических и психологических

знаний и т.д.

      Немаловажную роль при выборе методов воспитания имеет стиль

родительского поведения, который может быть авторитарным, попустительским и демократичным.

      Методы воспитания не только позволяют сформировать полноценную

гармоничную, зрелую личность, иногда они становятся причинами возникнове

ния многих психологических комплексов.

Основные методы воспитания

      Метод беседы или убеждения. Данный метод можно применять в воспитании детей разного возраста и с любым характером. В процессе беседы родитель объясняет и аргументирует то, как надо себя вести в той или иной ситуации, выясняет мотивы поведения малыша. Тон речи родителя при разговоре должен быть спокойным, уверенным твердым. Даже годовалые малыши, которые не могут ответить, внимательно слушают родителя, реагируя на интонацию.

      Метод положительного подкрепления. Подкрепление — это определенные действия родителей, следующие за его действием или поступком. Подкрепление может быть негативным или позитивным (положительным). К отрицательному подкреплению мы относим строгие замечания, наказание, к положительному — похвалу, благодарность, положительное действие со стороны родителя (дать конфету,

включить мультики, дать новую игрушку).

      Метод положительного подкрепления заключается в выражении ребенку позитивных эмоций, вызванных его поступком. Если малыш сделал что-то нужное и хорошее, его всегда надо похвалить, выразить свою признательность, это может быть улыбка, поцелуй, объятия, приятные слова «Ты умница, молодец, правильно

делаешь» или другое действие, которые вызывает у малыша приятные ощущения и положительные эмоции.

      Метод отрицательного подкрепления основан на выражении ребенку негативного отношения к его действиям. Это может быть укор («Ты сделал очень плохо,

ты расстроил этим родителей»), замечание («Это плохой поступок, хорошие дети так не делают»), наказание.

      Наказание может быть разным. Одним из видов эффективного наказания является тайм-аут, когда малыша оставляют в одиночестве на некоторое время, запрещая что-либо делать и не общаясь с ним. В семьях, где широко применяется нака-зание тайм-аут, как правило, есть специально отведенное место, где малыша оставляют на некоторое время, это может быть стул, скамеечка, угол, попадая в это

место, ребенок понимает, что он сделал плохой поступок и наказан за это.

      Наказанием также может быть штраф. За плохой поступок можно забирать

одну из игрушек малыша, можно запретить просмотр мультиков или фильмов, сократить время игр. Не надо в качестве штрафа использовать действия, которые ребенок должен выполнять с удовольствием. Например, заставлять его читать или

писать, убирать комнату, мыть посуду. Это приведет к тому, что ребенок будет воспринимать эти действия, как крайне неприятные и будет избегать выполнения этих процессов. Штрафом может быть лишение сладкого или других вкусностей

( но не еды).

      Метод дрессировки, может и звучит это немного грубо, но именно так называется метод положительного и отрицательного подкрепления. Основа метода: за хорошие поступки — положительное подкрепление, за плохие поступки — отрицательное. Иногда этот метод также называют «метод кнута и пряника» или «метод

наград и наказаний». Основной принцип всех этих методов идентичен, однако

ест ряд отличий, например метод дрессировки, подразумевает положительное подкрепление, а метод награды подразумевает награждение. Например, ребенок

помыл посуду, похвала сразу же после процесса — это подкрепление, а обеща-

ние сходить с ним на выходных в парк — награда.

      Метод «1-2-3». Эффективный метод воспитания в тех ситуация, когда надо не

медленно прекратить плохое поведение ребенка. Заключается метод в том, что

родитель делает замечание ребенку по поводу его поведения и начинает считать до трех, если по окончанию счета ребенок не прекращает плохо себя вести, следует наказание. Применяется метод с детьми старше двух лет. Считая до трех, и де

лая промежутки между цифрами по несколько секунд (4-6 сек.), родитель дает ребенку шанс одуматься, изменить свое поведение и выйти из ситуации без наказа

ния. Если малыш не реагирует на замечания взрослого и продолжает хулиганить после счета «3», надо привести в исполнение наказание.

      Применяя это метод, родителям надо сохранять спокойствие и не терять уверенности в себе, счет должен быть четким, голос уверенным, если малыш поймет,

что родитель «на взводе», то может продолжать свои действия, в надежде, что

ему удастся добиться своего.

      Метод «заезженная пластинка». Нередко в ответ на свои требования, родите

ль получает массу отговорок и возражений от ребенка, и вступает с ним в полемику, в результате чего не достигает своей цели и лишь теряет время. Например:

«Маша одевайся, надо идти в садик», «Я не хочу в садик», «Нет, надо идти в са-

дик, а маме на работу», «А я хочу с тобой остаться дома», «Мне нельзя оставаться дома» и т.д. Объясняя малышу непонятные для него вещи, мама лишь теряет время и начинает выходить из равновесия. Такой разговор можно продолжать до бесконечности. Стоит маме прекратить вступать в объяснения и повторят свои требования, как ребенок начнет выполнять то, что нужно. «Маша одевайся, надо идти в садик», «Я не хочу в садик», «Маша, надо одеться и идти», «А я хочу с тобой оста

ться дома», «Маша одевайся, мы пойдем в сад», увидев, что мама не идет на

поводу и продолжать разговор бесполезно, ребенок начинает одеваться.

      Многие родители в процессе воспитания применяют метод физического воздействия (шлепки, подзатыльники, битье). Однозначного ответа на счет эффективности данного метода воспитания до сих пор не найдено. Не секрет, что еще недав

но, битье применяли не только для наказания детей, но и взрослых. Сегодня пси-

хологи отмечают метод физического наказания как самый неэффективный и травматичный для подрастающей личности. Если вы сторонник применения физичес-кого воздействия на ребенка, то постарайтесь применять этот метод только в

самых крайних неординарных случаях. В первую очередь надо наладить с ребен-

ком психологический контакт, и пытаться воздействовать на него гуманными

способами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/178898-metodicheskaja-razrabotka-rekomendacii-rodite