- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по теме: «Факторы среды» 5 класс фгос
№5 Дата __________________
Тема:Экологические факторы и их влияние на организмы.
Цели:
Личностные: формировать элементы экологической культуры. Формировать познавательный мотив на основе интереса к изучению новых для учащихся объектов.
Метапредметные: развивается умение работать с текстом и иллюстрациями учебника формировать умение проводить анализ связей между факторами среды и приспособленностью организмов, под действием этих факторов.
Предметные: учащиеся умеют определять понятие «экологические факторы» и объяснять их влияние на живые организмы.
Планируемые результаты:
З а д а ч и у р о к а :
— сформировать у учащихся понятие об экологических факторах;
— показать влияние экологических факторов на живые организмы;
— подвести учащихся к выводу о взаимосвязях в природе.
.
Ход урока
Мотивация к учебной деятельности
Оцени свою работу по этапам.
Проверка д/з (ответ на вопрос учителя) | Знание терминов | Работа на уроке в паре | Индивидуальная работа | Итоговая оценка за работу на уроке |
Актуализация знаний
Знание терминов
А) метод; б) наблюдение; в) эксперимент; г) обмен веществ; д) раздражимость; е) рост; З.) размножение; к) среда жизни.
Соотнесите колонки друг к другу (работа с цветными карандашами)
Среда обитания | Черты приспособленности к среде обитания | организм |
Дождевой червь | Тело покрытое слизью, заостренные концы тела, упрощенная организация | Водная |
Легкие, Конечности для передвижения. Развит скелет, мышцы | Организм | Лошадь |
Наземно- воздушная | Дельфин | Обтекаемая форма тела, серый цвет кожи, плавники |
Дыхание всей поверхностью тела, щетинки для передвижения, отсутствие внутреннего скелета | Почва | Аскарида |
4.Самоопределение к деятельности
Живые организмы живут. Где? Как? Что влияет на их приспособления к жизни в определенном месте?
Работа по теме урока
Работа в паре
( заполните схему)
Факторы среды
Как факторы способствуют распространению живых существ по планете Земля / беседа
Закрепления
Самостоятельная работа
Заполните таблицу.
организмы | Фактор среды | ||
свет | температура | влажность | |
медведь | |||
змеи | |||
Орел | |||
Червь дождевой | |||
6.Подведение итога урока
7. Рефлексия
8.Домашнее задание п.5 пересказ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17895-konspekt-uroka-po-temefaktory-sredy-5-klass-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Технологии работы с детьми с ОВЗ»
- «Преподавание изобразительного искусства в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- Педагогика и методика преподавания математики
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Менеджмент в образовании
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.