- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час. ТЕМА: «Классификация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Последствия воздействия ЧС на среду обитания»
Классный час .
ТЕМА: « Классификация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Последствия воздействия ЧС на среду обитания.»
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Учебная изучить определения основных понятий и поражающих факторов назначение, устройство и порядок применения пожарного механизированного и немеханизированного инструмента;
Ознакомить обучающихся с правилами правидения при вознекновении ЧС.
Метод проведения лекция
Время 1 час
Место занятий:учебный класс
I. Организационная часть__________5______________(мин.)
II. Основная часть_______________35_______________(мин.)
ХОД ЗАНЯТИЙ
___________________________________________________________________________
Краткое содержание
___________________________________________________________________________
1.Авария-опасное техногенное происшествие,создающее на объекте,определенной территории или акватории угрозу жизни и здоровью людей и приводящее к разрушению зданий,сооружений, оборудования и транспортных средств,нарушению производственного или транспортного процесса,атакже нанесению ущерба окружающей среде.
Крупную аварию, повлекшую за собой человеческие жертвы,значительный материальный ущерб и другие тяжелые последствия,называют производственной (или транспортной катастрофой).Производственные аварии и катастрофы относят к ЧС техногенного характера.
Классификация аварий и катастроф в зависимости от причин возникновения.
Чрезвычайные ситуации техногенного характера:
1.Транспортные аварии(катастрофы).
2.Пожары ,взрывы,угроза взрывов.
3.Аварии с выбросом(угрозой выброса) аварийно химически опасных веществ.
5. Аварии с выбросом (угрозой выброса) биологически опасных веществ .
6.Внезапное обрушение зданий, сооружений.
7Аварии на электроэнергетических системах.
8Аварии на коммунальных системах жизнеобеспечения.
9.Аварии на очистных сооружениях.
10.Гидродинамические аварии.
1.Транспортные аварии (катастрофы) могут быть двух видов: происходящие на производственных объектах, не связанных непосредственно с перемещением транспортных средств (в депо, на станциях, в портах, на аэровокзалах), и случающиеся во время их движения. Для второго вида аварий характерны удаленность ЧС от крупных населенных пунктов, трудность доставки туда спасательных формирований и большая численность пострадавших, нуждающихся в срочной медицинской помощи.
2. Пожары и взрывы- самые распространенные ЧС. Наиболее часто и, как правило, с тяжелыми социальными и экономическими последствиями они происходят на пожаро- и взрывоопасных объектах. Это прежде всего промышленные предприятия, использующие в производственных процессах взрывчатые и легковозгораемые вещества, а также железнодорожный и трубопроводный транспорт, несущий наибольшую нагрузку по перемещению пожаро- и взрывоопасных грузов.
3. Аварии с выбросом (угрозой выброса) аварийно химически опасных веществ (АХОВ) - это происшествия, связанные с утечкой вредных химических продуктов в процессе их производства, хранения, переработки и транспортировки.
4. Аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ. Возникают на радиационно опасных объектах: атомных станциях, предприятиях по изготовлению и переработке ядерного топлива, захоронению радиоактивных отходов и др.
5. Аварии с выбросом (угрозой выброса) биологически опасных веществ-не частое явление, объясняемое, по-видимому, строгой засекреченностью работ в этой области и в то же время продуманностью мер по предупреждению возникновения таких ЧС. Однако, учитывая тяжесть последствий в случае попадания биологически опасных веществ в окружающую среду, такие аварии наиболее опасны для населения.
6.Внезапные обрушения зданий,сооружений чаще всего происходят не сами по себе, а вызываются побочными факторами: большим скоплением людей на ограниченной площади; сильной вибрацией, вызванной проходящими железнодорожными составами или большегрузными автомобилями; чрезмерной нагрузкой на верхние этажи зданий и т.д.
7.Аварии на электроэнергетических системах и коммунальных системах жизнеобеспечения редко приводят к гибели людей. Однако они существенно затрудняют жизнедеятельность населения (особенно в холодное время года), могут стать причиной серьезных нарушений и даже приостановки работы объектов промышленности и сельского хозяйства.
8.Аварии на промышленных очистных сооружениях приводят не только к резкому отрицательному воздействию на обслуживающий персонал этих объектов и жителей близлежащих населенных пунктов, но и к залповым выбросам отравляющих, токсических и просто вредных веществ в окружающую среду.
9.Гидродинамические аварии возникают в основном при разрушении (прорыве) гидротехнических сооружений, чаще всего плотин. Их последствия - повреждение и выход из строя гидроузлов, других сооружений, поражение людей, затопление обширных территорий
Под стихийным бедствием понимают опасные природные явления или процессы геофизического, геологического,гидрологического, атмосферного и других происхождений таких масштабов, которые вызывают катастрофические ситуации,характеризующиеся внезапным нарушением жизнедеятельности населения, разрушением и уничтожением материальных ценностей,поражением и гибелью людей и животных. Исходя из причин (условий) возникновения все стихийные бедствия подразделяются на группы геологического,метеорологического, гидрологического(гидрометеорологического) характера,а также природные пожары и массовые заболевания.
К основным поражающим факторам термического воздействия можно отнести непосредственное воздействие огня(горение), высокую температуру и теплоизлучение,газовую среду; задымление и загазованность помещений и территории токсичными продуктами горения. Люди находящиеся в зоне горения, больше всего страдают, как правило, от открытого огня и искр, повышенной температуры окружающей среды, токсичных продуктов горения, дыма, пониженной концентрации кислорода, падающих частей строительных конструкций, агрегатов и установок.
В результате воздействия на организм данных факторов, человек может получить ожоги различных степеней тяжести и отравление продуктами горения.
Поражающими факторами химического воздействия на людей и животных, а также местности являются: отравления способные привести к гибели или заражению людей, растений или окружающей среды.
Поражающими факторами радиационного воздействия являются: нарушения жизненных функций различных органов(кроветворения, нервной системы, желудочно-кишечного тракта) и развития лучевой болезни При применении ядерного оружия возникают поражающие факторы ядерного взрыва ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, радиоактивное заражение и электромагнитный импульс. Ударная волна один из основных поражающих факторов. Ударная волна способна наносить поражения людям, разрушать различные сооружения, технику и другие объекты на значительных расстояниях от места взрыва.
Поражающие факторы применения биологического оружия основаны на использовании болезнетворных свойств микроорганизмов(бактерий, вирусов, грибков) и вырабатываемых некоторыми бактериями ядов. В результате чего происходит заражение людей, животных, растений.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17940-klassnyj-chas-tema-klassifikacija-chrezvychaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Организация методической работы в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.