Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
21.01.2016
Правописание гласных после шипящих и Ц
Данный ресурс представляет собой лингвистический тренажер, предназначенный для закрепления и систематизации знаний по теме «Правописание гласных после шипящих и Ц ». Его основная цель - закрепить и обобщить знания, полученные по данной теме.
Ресурс представляет собой презентацию с гиперссылками, разделенную на несколько блоков. Каждый блок представляет собой определенный раздел данной темы.
Перейти к новому разделу можно используя гиперссылки на слайде «Содержание». В ЭОР содержатся материалы для этапов актуализации, систематизации и контроля знаний.
На этапе актуализации и систематизации знаний целесообразно вспомнить правила написания гласных и согласных в морфемах. Данному этапу соответствуют три раздела: «Буквы А, У, Ы после шипящих», «Гласные О – Е (Ё) после шипящих в корне», «Употребление гласных после Ц». Переход к этим разделам возможен через гиперссылки выхода на домашнюю страницу «Содержание».
Определить уровень овладения знаниями по данной теме возможно в разделе «Проверь себя!». Перейдя по соответствующей гиперссылке, можно попасть на начальный слайд с тестовыми заданиями. Под вопросами теста расположены 4 прямоугольника с вариантами ответов. При нажатии на прямоугольник, если вы ответите правильно, прозвучит звуковой сигнал и появится окно с надписью «Молодец». Используя гиперссылки в форме стрелки, можно переходить к следующим тестовым заданиям. После завершения работы необходимо вернуться на слайд «Содержание» по гиперссылке «Назад в содержание».
На этапе рефлексии необходимо обратить внимание на литературу, рекомендованную для изучения темы. Она позволит более широко изучить затронутые вопросы.
Так же в адаптированном виде данный ЭОР может использоваться в 6-7 классах для актуализации знаний, 9-11 классах при подготовке к итоговой аттестации.
Ресурс представляет собой презентацию с гиперссылками, разделенную на несколько блоков. Каждый блок представляет собой определенный раздел данной темы.
Перейти к новому разделу можно используя гиперссылки на слайде «Содержание». В ЭОР содержатся материалы для этапов актуализации, систематизации и контроля знаний.
На этапе актуализации и систематизации знаний целесообразно вспомнить правила написания гласных и согласных в морфемах. Данному этапу соответствуют три раздела: «Буквы А, У, Ы после шипящих», «Гласные О – Е (Ё) после шипящих в корне», «Употребление гласных после Ц». Переход к этим разделам возможен через гиперссылки выхода на домашнюю страницу «Содержание».
Определить уровень овладения знаниями по данной теме возможно в разделе «Проверь себя!». Перейдя по соответствующей гиперссылке, можно попасть на начальный слайд с тестовыми заданиями. Под вопросами теста расположены 4 прямоугольника с вариантами ответов. При нажатии на прямоугольник, если вы ответите правильно, прозвучит звуковой сигнал и появится окно с надписью «Молодец». Используя гиперссылки в форме стрелки, можно переходить к следующим тестовым заданиям. После завершения работы необходимо вернуться на слайд «Содержание» по гиперссылке «Назад в содержание».
На этапе рефлексии необходимо обратить внимание на литературу, рекомендованную для изучения темы. Она позволит более широко изучить затронутые вопросы.
Так же в адаптированном виде данный ЭОР может использоваться в 6-7 классах для актуализации знаний, 9-11 классах при подготовке к итоговой аттестации.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Технологическая карта урока русского языка в 7 классе «Особенности публицистического стиля речи»Технологическая карта урока «Заимствованные слова»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание географии»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
Курсы переподготовки
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.