- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа дополнительного образования учащихся 1 4 классов «Традиции моих предков»
1093
0
Управление образованием Усть – Лабинский район
МБОУ ООШ № 26 х. Заречного
Интегрированная
образовательная программа
дополнительного образования учащихся 1 – 4 классов
«Традиции моих предков».
Автор программы:
учитель начальных классов
МБОУ ООШ №26
Петрова С.А.
г. Усть – Лабинск, 2013
Структура интегрированной образовательной программы
«Традиции моих предков».
Пояснительная записка.
Актуальность программы.
Курс "Традиции моих предков" разработан преподавателем начальных классов МБОУ ООШ № 26 х. Заречного Светланой Анатольевной Петровой.
Наши дети – наследники богатейшей культуры – фундамента цивилизации казачества, насчитывающей несколько сотен лет. Изучение традиций своих предков, а, значит, традиций казачества позволит школьнику почувствовать связь между поколениями, увидеть красоту и неповторимость культуры своего края, понять, в чем ее уникальность. Это особенно актуально в ситуации, когда наблюдаются различные формы девиантного поведения подростков и молодежи, криминализация сознания, разрушение семьи.
Программа составлена в соответствии с социальным запросом семьи и общества. Ее содержание направлено на духовно-нравственное и патриотическое воспитание младших школьников. Именно этот возраст является наиболее благоприятным для формирования личности на основе общечеловеческих, общекультурных и духовных ценностей. Курс «Традиции моих предков» носит пропедевтический характер, знакомит воспитанников с нравственными, духовными ценностями казачества, с укладом жизни казаков, с традициями, с историей зарождения казачества.
Цель и задачи программы.
Цель программы: духовно-нравственное и патриотическое воспитание младших школьников посредством формирования представлений о традициях, обычаях, культуре предков в контексте прошлого и настоящего нашей малой Родины.
Задачи:
дать представления учащимся об истории становления казачества, традициях и обычаях Кубани;
формировать общие представления об истории, морали и нравственности в прошлом и настоящем традиций России и своей «малой Родины»;
формировать систему отношений и нравственного поведения школьников на примере духовно-нравственных традиций и ценностей казачества;
воспитывать уважительное отношение к традициям своих предков и толерантное отношение к традициям народов, проживающих на территории Кубани;
развивать нравственные чувства (сопереживание, ответственность за другого человека, уважение к старшим, терпимость, доброжелательность, милосердие);
Сроки реализации программы.
Региональный курс программы «Традиции моих предков» предназначен для 3 – 4 классов четырехлетней начальной школы.
1.4. Ожидаемые результаты.
В результате обучения дети будут
знать:историю становления казачества, нормы этики казаков, традиции и обычаи своих предков;
уметь:уметь уважительно относиться к культуре и традициям своих предков и других народов, проживающих на территории Кубани;
обладать: нравственными чувствами, такими как: сопереживание, ответственность за другого человека, уважение к старшим, терпимость, доброжелательность, милосердие.
Учебно – тематический план.
3 год
№ п/п | № занятия | Наименование тем и разделов | Общее количество часов | В том числе | |
теория | практика | ||||
1. | 1. | Традиции казачества. | 2 | 1 | 1 |
2. | 2. | Правила приветствия и обращения на Кубани. | 1 | 1 | |
3. | 3. | Казачьи заповеди. | 1 | 1 | |
4. | 4. | Духовные традиции казачества. | 1 | 1 | |
5. | 5. | Религиозные традиции на Кубани. | 1 | 1 | |
6. | 6. | Почитание стариков как одна из основ жизненного уклада на Кубани. | 1 | 1 | |
7. | 7. | Казачьи заповеди и поговорки. | 1 | 1 | |
8. | 8. | Кубанские песни. | 2 | 1 | 1 |
9. | 9. | Кубанский свадебный обряд. | 1 | 1 | |
10. | 10. | Хозяйственный уклад казаков. | 1 | 1 | |
11. | 11. | Названия домашних животных в кубанских говорах. | 2 | 1 | 1 |
12. | 12. | «Проверь себя». | 1 | 1 | |
13. | 13. | Традиции празднования Крещения на Кубани. | 1 | 1 | |
14. | 14. | Особенности кубанской архитектуры. | 1 | 1 | |
15. | 15. | Двор казака. | 1 | 1 | |
16. | 16. | Строительство казачьего куреня. | 2 | 2 | |
17. | 17. | Внутреннее убранство кубанского куреня. | 2 | 1 | 1 |
18. | 18. | Мебель зажиточного казачьего дома. | 1 | 1 | |
19. | 19. | Народные промыслы на Кубани. | 2 | 1 | 1 |
20. | 20. | ДПИ народов Кубани. Керамика. | 1 | 1 | |
21. | 21. | «Проверь себя». | 1 | 1 | |
22. | 22. | ДПИ народов Кубани. Орнамент в художественной росписи. | 1 | 1 | |
23. | 23. | ДПИ народов Кубани. Металлоизделия. | 1 | 1 | |
24. | 24. | ДПИ народов Кубани. Художественная вышивка. | 1 | 1 | |
25. | 25. | «Проверь себя». | 1 | 1 | |
26. | 26. | ДПИ народов Кубани. Плетение. | 1 | 1 | |
27. | 27. | Кубанская ярмарка. | 1 | 1 | |
28. | 28. | Кубанские традиции. Обобщающий урок. | 1 | 1 | |
Учебно – тематический план.
4 год
№ п/п | № занятия | Наименование тем и разделов | Общее количество часов | В том числе | |
теория | практика | ||||
1. | 1-9 | «На всякий случай свой обычай» - мир традиций кубанских казаков. | 9 | 7 | 2 |
2. | 10 | «Проверь себя». | 1 | 1 | |
3. | 11-15 | Кубанская земля богата талантами. Кубанское народное творчество. Кубанский фольклор (фразеологизмы, частушки, песни, пословицы, поговорки, предания). | 5 | 2 | 3 |
4. | 16-19 | Праздники и обряды кубанских казаков (Покров Пресвятой Богородицы, Пасха, Крещение, проводы на военную службу и тд.). | 4 | 3 | 1 |
5. | 20-23 | Промыслы кубанских казаков. Лозоплетение, гончарное искусство, вышивка. | 4 | 3 | 1 |
6. | 24 | «Проверь себя». | 1 | 1 | |
7. | 25-26 | «Жить в соседах – быть в беседах». Взаимоотношения казаков с ближайшими соседями – адыгами. Кубанское гостеприимство. | 2 | 1 | 1 |
8. | 27-28 | Кубанская кухня. | 2 | 1 | 1 |
9. | 29-30 | Особенности женского и мужского казачьих костюмов. | 2 | 2 | |
10. | 31-32 | Казаки – защитники Родины (участие кубанских казаков в ВОВ). | 2 | 1 | 1 |
11 | 33 | Казак – это звучит гордо! Почетные граждане Некрасовского сельского поселения. | 1 | 1 | |
12 | 34 | Интеллектуальный марафон «Традиции моих предков». | 1 | 1 |
Содержание программы.
Традиции казаков и народов, проживающих на территории Кубани (знакомство детей с обычаями, заповедями, традициями их предков).
Детальное изучение праздников и обрядов, почитаемых на Кубани (ярмарка, свадебный обряд, Крещение и тд.).
Роль фольклора в культуре народов, проживающих на территории Кубани и использование фольклора жителями края в быту.
Знакомство с особенностями кубанского говора.
Изучение архитектуры, распространенной на Кубани, детальное знакомство с постройкой куреня, его внутренними и внешними особенностями, с предметами быта.
Знакомство и детальное изучение народных промыслов, распространенных на Кубани (керамика, гончарное ремесло, художественная роспись, вышивка, плетение).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/17981-programma-dopolnitelnogo-obrazovanija-uchasch
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «ОГЭ по биологии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Организация методической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.