Школьное путешествие

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по развитию математических представлений

«Арифметические задачи, величина,

ориентировка в пространстве, решение примеров»

для детей старшего дошкольного возраста.

«Путешествие в школу»

Цель:

Продолжать учить решать арифметические задачи, записывать решение с помощью цифр и знаков;

Учить измерять линейкой, записывать результаты измерения;

Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги;

Закреплять умение решать примеры;

Продолжать учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

Демонстративный материал: Аквариум, рыбки, дерево, листья с дерева.

Раздаточный материал: на каждого ребенка: по набору цифр до 10;

набор знаков «+», «-«, «=»; линейка длиной 10 сантиметров; флажки; 4 бумаги в клетку размером 10см на 10 см; карандаши цветные.

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята, вы все скоро пойдете в школу.

В школе, что делают дети? (ответы детей)

А кто детей учит? (ответы детей)

И вот сегодня вы будете работать как в школе.

Давайте сделаем первое задание.

«Решаем первую задачу».

Вопросы и задания.

Сколько рыбок в аквариуме слева? (5)

Сколько рыбок в аквариуме справа? (4)

Сколько рыбок в двух аквариумах? (9)

А теперь давайте составим условие задачи.

(В аквариуме слева пять рыбок, а в аквариуме справа – четыре).

А теперь задайте вопрос к задаче.

(Сколько рыбок в двух аквариумах?).

Ответьте на вопрос к задаче.

Запишите решение задачи и прочитайте запись.

(Пять плюс четыре равняется девяти.)

«Решаем вторую задачу».

Задания и вопросы.

Составьте условие задачи.

(На дереве было десять листиков, шесть улетели.)

Задайте вопрос к задаче.

(Сколько листиков осталось на дереве?)

Дайте ответ на вопрос. (4)

Запишите решение задачи и прочитайте запись.

(Десять минус шесть равняется четырем.)

Учимся измерять линейкой.

Задания и вопросы.

С помощью линейки измерьте высоту палочки у флажка и длину машины.

Запишите результаты измерения.

Какой высоты палочка у флажка? (5 сантиметров.)

Какой длины машина? (7 сантиметров.)

Физкультминутка.

Дети выполняют движения по тексту стихотворения:

Это лёгкая забава —
Повороты влево-вправо.
Нам известно всем давно —
Там стена, а там окно. (Повороты туловища вправо и влево.)
Приседаем быстро, ловко.
Здесь видна уже сноровка.
Чтобы мышцы развивать,
Надо много приседать. (Приседания.)
А теперь ходьба на месте,
Это тоже интересно. (Ходьба на месте.)

Игровое упражнение «Слушай и рисуй»

Задания.

Нарисуй круг и прямоугольник так, чтобы:

Прямоугольник находился внутри круга;

Круг находился в прямоугольнике;

Прямоугольник и круг пересекались;

Прямоугольник и круг находились рядом.

6. Логическая задача.

Сколько носов у двух псов? (2)

Сколько лап у двух лисят? (8)

Сколько колёс у машины? (4)

Сколько хвостов у семи ослов? (7)

Сколько ушей у двух малышей? (4)

Воспитатель: Вот и закончилось наше с вами путешествие в школу. Что вам больше всего понравилось из нашего путешествия? Какие задания вам больше всего понравились? Какие, на ваш взгляд, задания были сложными?

А теперь оцените свою работу на занятии. Если у вас хорошее настроение и вам было интересно на занятии, у вас все получалось, то поднимите «солнышко», если вы себя чувствовали неуютно, у вас не все получалось, тогда – «тучку». Я вас всех благодарю за помощь, которую вы сегодня мне оказали, спасибо большое!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/180426-shkolnoe-puteshestvie