Сценарий театрализованного представления «Мы тоже имеем права». (по страницам конвенции о правах ребенка)

СЦЕНАРИЙ ТЕАТРАЛИЗОВАННОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

«МЫ ТОЖЕ ИМЕЕМ ПРАВА».

(По страницам Конвенции о правах ребенка).

Оформление сцены: нейтральный задник, который в лю­бой момент может превратиться в любую условную сказочную страну.

Большая открытая книга, чуть меньше роста ребенка, сто­ящая как ширма. На обложке написано - «ПРАВА РЕБЕНКА».

Звучит музыка, лучше подходящая песня (на выбор), а, мо­жет быть, и песня, и танец в исполнении группы детей, кото­рые потом будут действующими лицами в отдельных сцен­ках...

Из-за книги появляются удивленные лица мальчика и де­вочки.

Сережа:Вот это да! Ребята! Оказывается, ПРАВА есть не только у взрослых, но и у детей...

Все дети:Как это? Что это такое? Надо разобраться!

Маша:Сережа, а я ведь ничего не поняла... Это надо как-то себе представить...

Все дети:Да, в этом надо разобраться... Может быть, позвать взрослых?..

Сережа:Вот еще! Мы уже сами не маленькие. Знаем, что есть такие науки, как литература, математика, химия, астро­номия, на компьютере умеем играть, так что пора самим ду­мать и соображать!

Маша:А давайте прогуляемся по страницам своих люби­мых книжек и посмотрим: где наших любимых героев обижа­ют - значит, там нарушаются их права, а где они веселы, сча­стливы, смеются - там они соблюдаются.

Все дети:Классно! Здорово! Мы даже будем играть в этих героев, песни петь, танцевать...

Сережа:Хорошо! Я читаю, а вы вспоминайте, какой герой в каких правах нам поможет разобраться. Первое! Дети имеют право на медицинский уход.

Все дети:Ура! Мы знаем, кто нам поможет.

Добрый доктор Айболит! Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться и корова, и волчица,

И жучок, и червячок...

Ну а если вдруг у Оли, или Коли, или Пети

Заболит живот иль ухо, или насморк одолеет,

Или голова болит. Приходите, приходите...

Всех излечит, исцелит Добрый доктор Айболит!

(Сцена с Айболитом по желанию может быть расширена. Доктор может ставить им градусники, лечить... Все может исполняться с текстом или в виде пантомимичес- кой сцены. Но, желательно, в сопровождении музыки. Финал картины - радостные, здоровые дети.)

Айболит:Да, ребята, вы вправе требовать, чтобы я вас лечил. Но что же обязаны делать вы, чтобы сохранять свое здоровье?

Дети:

Надо, надо умываться по утрам и вечерам,

А нечистым Трубочистам - стыд и срам! Стыд и срам!

Да здравствует мыло душистое, и полотенце пушистое,

И зубной порошок, и густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться,купаться, нырять, кувыркаться

В ушате, в корыте, в лохани, в реке, в ручейке, в океане,

И в ванне, и в бане. Всегда и везде — Вечная слава воде!

(Песня, танец, дети уходят.)

Маша: Значит, у нас должна быть хорошая, чистая вода…

Сережа: И вкусная питательная еда! А чтобы все это было, ребенок должен воспитываться в семейном окружении или с теми, кто будет о нем хорошо заботиться.

Маша: Сережа, смотри, кто-то идет... Ой! Да это ведь Герда из сказки «Снежная королева»! Что случилось, Герда? Почему ты такая печальная? Ведь вы с Каем так дружно и весело жи­вете у бабушки? (Из глубины сцены идет Герда.)

Герда:Снежная королева посадила Кая в свои санки и увезла с собой. Но я не отдам ей Кая. Я найду его... (Уходит в кулису.)

Музыка. Затемнение, Страна Снежной Королевы.

На сцене сидит Кай и складывает из льдинок слово «Веч­ность».

Герда (кричит):Кай! Кай! Отзовись... (Выбегает на сцену, подбегает к Каю.)Кай! Кай, почему ты молчишь?

Кай: Тише, ты сбиваешь меня.

Герда:Кай, милый, это я! Ты меня забыл?

Кай:Я никогда ничего не забываю.

Герда:Кай, я нашла тебя, а ты даже не сказал мне «Здрав­ствуй!».

Кай (сухо):Здравствуй, Герда.

Герда:Кай, что ты делаешь?

Кай:Я должен сложить из льдинок слово «вечность», и Королева подарит мне весь мир.

Герда (бросается к Каю и обнимает его):Кай, Кай пойдем домой. Я не могу тебя здесь оставить... ты тут все забыл... Ты сидишь и сидишь, как будто на свете нет ни детей, ни взрос­лых, как будто никто не плачет и не смеется, а только и есть в мире эти кусочки льда... Розы, которые цветут у нас дома, завяли, ждут тебя... (Герда обнимает Кая и плачет.) А бабуш­ка все плачет и стоит у ворот, Кай! Дождик идет, а она все стоит и ждет, ждет, ждет... Помнишь, как она нам пела: «Розы цве­тут — красота, красота! Скоро узрим мы младенца Христа».

(Герда плачет.)

Маша:Смотри, смотри, Сережа! Герда заплакала, горячая слезинка упала на грудь Кая и растопила его ледяное сердце.

Кай:Герда! Герда, это ты? (Вскакивает.)Ты плачешь? Что случилось? Кто посмел тебя обидеть? Как здесь холодно! (Про­бует идти, ноги плохо ему повинуются.)

Герда (поддерживает его):Идем!.. Ничего, ничего, шагай! Нас ждут друзья, бабушка... Мы дойдем, дойдем, дойдем!

(Музыка. Кай и Герда уходят. Звучит лирическая му­зыка.)

Сережа:Да, конечно, дети имеют право жить с теми, кто о них заботится.

Маша:И, главное, любит.

Сережа:А вот сейчас, Машенька, мы с тобой перелистаем странички еще одной замечательной сказки «Буратино».

(Из-за кулис появляются все куклы театра Карабаса, дер­жа за руки Буратино.)

Дети (кричат):Глядите, это Буратино! Живой Буратино! Веселый плутишка Буратино! Эй, смотрите, Буратино!

Все вместе танцуют и поют:

Птичка польку танцевала на лужайке в ранний час.

Два жука — на барабане, дует жаба в контрабас.

Нос налево, хвост направо, нос налево, хвост направо,

Это полька «Карабас». Это полька «Барабас».

Птичка польку танцевала, потому что весела.

Нос налево, хвост направо.- Вот так полечка была!..

(На шум и веселье выходит Карабас-Барабас с плеткой.) Карабас:Га-га-га... Так это ты помешал представлению на­шей комедии? (Куклы в страхе разбегаются.) Ну, Буратино, ты сделан из дерева, и я сегодня растоплю тобой камин... (Дер­жит его за шиворот.)

Мой народец странный, глупый, деревянный.

Кукольный владыка, вот кто я, поди-ка...

Грозный Карабас, славный Барабас.

Куклы предо мною стелются травою...

У меня есть плетка, плетка в семь хвостов.

Пригрожу лишь плеткой - мой народец кроткий

Песни распевает, денежки сбирает в мой большой карман,

В мой большой карман...

(Тащит Буратино за кулисы.)

Маша:Но это же безобразие! Дети не должны использовать­ся в качестве дешевой рабочей силы!

Сережа: Конечно. И никто не имеет право жестоко обра­щаться с ними! Поэтому они и убежали от Карабаса. Буратино добыл Золотой ключик, им они открыли волшебную дверь и оказались в волшебной стране.

Маша:И так как дети имеют право объединяться и выра­жать свои взгляды и желания, то они создали свой театр.

(Музыка. Дети выходят на сцену. Все в восторге.)

Буратино:Что, видели? Значит, не зря я мокнул в болоте у тетки Тортилы. В этом театре мы поставим комедию «Золо­той ключик, или Необыкновенные приключения Буратино».

Пьеро:Я напишу комедию роскошными стихами.

Арлекин:Я буду продавать мороженое.

Мальвина:А я — билеты, и буду играть все, что вы мне да­дите.

Папа Карло:А когда же учиться?

Маша:Смотри, Сережа, какие молодцы: понимают, что дети имеют право на бесплатное образование.

Мальвина:Я займусь вашим воспитанием и образованием.

Все:Учиться утром, а вечером играть в театре.

Папа Карло:Хорошо! Тогда я буду играть на шарманке!

Артемон:А я буду заведовать театральными костюмами и рычать, как лев.

Арлекин:Ну а ты, Буратино, кем ты хочешь быть при те­атре?

Буратино:Чудаки, я буду играть самого себя и прославлюсь на весь свет!

Все:Да здравствует наш театр!

Как хорошо, что есть театр!

Всегда он был и с нами будет.

Кто посмотрел ваши спектакли.

Тот никогда нас не забудет.

Музыка. Дети убегают со сцены.

Маша:Как здорово, что ребята такие веселые, счастливые, и занимаются тем, что им нравится.

Сережа(листая книгу):Маша, а вот на этой странице я чи­таю про мальчика, который даже играть в салочки не может.

Маша:Я догадалась, это ты попал на страницы сказки «Цветик-семицветик».

Затемнение. Музыка. На сцене скамейка, на которой си­дит мальчик Витя и читает книгу. Подходит девочка Женя.

Женя:Мальчик, мальчик, как тебя зовут?

Витя:Витя. А тебя как?

Женя:Женя. Давай играть в салки?

Витя:Не могу. Я хромой.

Женя(посмотрела на его ногу):Как жалко! Ты мне очень понравился, и я бы с большим удовольствием побега­ла с тобой.

Витя:Ты мне тоже нравишься, и я бы тоже с большим удо­вольствием побегал с тобой, но, к сожалению, это невозможно. Ничего не поделаешь. Это на всю жизнь.

Женя:Ах, какие пустяки ты говоришь, мальчик! (Вынима­ет из кармана заветный Цветик-семицветик, отрывает последний голубой лепесток.)

Лети, лети, лепесток, через Запад на Восток,

Через Север, через Юг, возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли - быть по-моему вели.

Вели, чтобы Витя был здоров!

Музыка. Затемнение.

Маша(вздохнула):Конечно, в сказке можно моментально стать здоровым, а в жизни, к сожалению, так не бывает.

Сережа:Но все равно, все дети-инвалиды имеют право на особую заботу, обучение и отдых.

Маша:Конечно, дети имеют право на отдых. Мы сейчас перевернем страницу, окажемся в сказке «Золушка». Музыка. На сцене Золушка с метлой. Золушка (поет):

Дразнят Золушкой меня,

Оттого что у огня,

Силы не жалея,

В кухне я тружусь, тружусь,

С печкой я вожусь, вожусь,

И всегда в золе я.

Прячу я печаль мою,

Я не плачу, а пою.

Улыбаюсь даже,

Но неужто никогда

Не уйти мне никуда

От золы и сажи?!

- Неужели не дождаться мне веселья и радости? Ведь так и заболеть можно. Ведь это очень вредно не ехать на бал, когда ты этого заслуживаешь! Хочу, хочу, чтоб счастье вдруг пришло ко мне! Добрые люди, где же вы? Добрые люди, а добрые люди!

Раздается легкая-легкая музыка, но очень радостная. По­являются Фея и паж.

Фея:Здравствуй, дорогая крестница!

Золушка:Крестная! Дорогая крестная! Ты всегда появляешь­ся так неожиданно!

Крестная:Ты хочешь поехать на бал?

Золушка:Да, крестная, но...

Фея:Не спорь, не спорь, ты поедешь туда. Очень вредно не ездить на балы, когда ты заслужил этого. Ты поедешь на бал в карете, на шестерке коней, в отличном бальном платье. Вот моя волшебная палочка. Сейчас буду делать чудеса! Обожаю эту работу!

Крестная взмахивает палочкой. Музыка, затемнение.

Маша:Сережа, а давай устроим сегодня необыкновенный бал! На нем обязательно должен быть мальчик Витя! Еще я очень хочу, чтобы на балу были дети из разных стран, и обя­зательно в своих национальных костюмах...

Сережа:Молодец, Маша! Классно придумала! Ведь здесь запи­сано, что дети имеют право соблюдать обряды своей культуры, исповедовать свою религию, говорить на своем родном языке!

Маша и Сережа (голосами распорядителей бала): Итак, бал начинается!

Под музыку выходят все участники представления. Дети разных национальностей, которые есть в вашей группе, мо­гут быть одеты в свои национальные костюмы, другие - в костюмы народов мира (японцев, индусов, африканцев, болгар и др.)

На коляске вывозят мальчика Витю. Принц и Золуш­ка предлагают присутствующим представиться, из каких они стран, и спеть на своем национальном языке или станце­вать народный танец.

Маша и Сережа (вместе): Эти права есть у каждого ребен­ка на нашей планете!

Все участники, взявшись за руки, хором поют песню «Сол­нечный круг» (Музыка Островского А., слова Ошанина Л.) Занавес.

Литература: «Знакомим дошкольников с Конвенцией о правах ребенка» Соловьева Е.В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181394-scenarij-teatralizovannogo-predstavlenija-my-