Организация сюжетно-ролевой игры «Магазин кондитерских изделий» (подготовительная к школе группа)

Организация сюжетно-ролевой игры «Магазин кондитерских изделий» (подготовительная к школе группа)

Скворцова Татьяна 

Программное содержание:

1. учить распределять роли в сюжетно-ролевой игре;

2. продолжать знакомить с трудом взрослых;

3. пополнять и активизировать словарный запас детей через закрепление знаний детей по теме «Магазин кондитерских изделий»;

4. развивать диалогическую речь;

5. воспитывать интерес к разным профессиям людей.

Атрибуты:

• ширма-касса,

• кассовый аппарат,

• деньги-фишки,

• сумки,

• кошельки,

• фартук,

• весы,

• витрина

Предварительная работа:

• экскурсия с родителями в кондитерский магазин,

• беседы по теме,

• рассматривание серии сюжетных картинок по теме «Профессии», «Мама покупает кондитерские изделия»,

Ход игры:

Воспитатель вносит игрушку Винни-Пуха. Он плачет говорит, что у него сегодня день рожденье. Скоро к Винни-пуху придут гости, а угощенья нет.

В. : Ребята, как же мы поможем В-П?

В. : А где же нам взять сладостей?

Д. : В магазине.

В. : В нашем городе много магазинов. Что в них продают?

Д. : Одежду, мебель, посуду, обувь, еду.

В. : Ребята, если в магазине продают мебель, то как он называется?

Д. : Мебельный!

В. : А в каком магазине продают обувь?

Д. : В обувном.

В. : В книжном продают?

Д. : Книги.

В. : В продуктовом продают?

Д. : Продукты, еду.

В – А в каком магазине мы покупаем сладкие угощения для гостей?

Д – В магазине кондитерских изделий.

В. Ребята, а на чем мы сможем добраться до магазина?

Д. На автобусе.

В. А кто же работает на автобусе?(Строится автобус)

Д. Водитель, кондуктор, контролер.(выбираются дети)

В. Вот мы и приехали в магазин кондитерских изделий?

В. : Ребята, а кто работает в магазине?

Д. : Продавец, кассир, уборщица, администратор,директор, охранники.

В. : Директор или управляющий следит за тем, чтобы в магазине продукты не заканчивались, а если такое произошло, то директор звонит на базу, и оттуда привозят продукты. Кто у нас самый важный, самый ответственный? Кто будет директором?

(Дети выбирают директора)

В. : А еще вы сказали, что в магазине работает продавец. Какой должен быть продавец?

Д. : Внимательный, аккуратный, честный.

В. : А еще он должен быть вежливым и воспитанным.

(Дети выбирают продавца из нескольких предложенных кандидатур, если они не справляются с этой задачей, предлагается считалка)

(Воспитатель помогает «продавцу» одеть «фартук» и усаживает его за прилавок)

В. : У нас в магазине есть директор, продавец, а кем же будем мы с вами?

Д. : Покупателями!

В. : Ребята, а что же мы забыли? Куда положим наши продукты?

Д. : В сумки.

(Дети берут сумки, воспитатель раздает деньги. Дети вместе с воспитателем покупают угощенья для В-П и отсчитывают деньги)

Администратор объявляет, что через несколько минут магазин закрывается.

(Дети идут в автобус, и возвращаются в детский сад)

В. Ребята мы угощения для В-П купили.

Д – В-П тебе нравятся угощения, которые купили ребята?

В – Да, теперь я могу угостить друзей! (В-П с куклами сидит за накрытым столом, ребята выкладывают угощения и поздравляют В-П с днем рождения.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/181491-organizacija-sjuzhetno-rolevoj-igry-magazin-k