- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Поурочные разработки по географии. 7 класс. Урок на тему: «Канада»
1372
0
ПОУРОЧНЫЕ РАЗРАБОТКИ ПО ГЕОГРАФИИ
География Материки, океаны, народы и страны
Страноведение 7 класс
И. В. Душина
Раздел III. Континенты и страны
Урок на тему: «Канада»
Цели урока: составить комплексную страноведческую характеристику Канады.
Средства обучения: глобус, тематические карты, карта хозяйственной деятельности, учебные картины, экранные средства.
Основные представления и понятия: географическое положение страны, платформа, щит, древнее оледенение, компоненты природы, тундра, тайга, степи; природные ресурсы, коренное и пришлое население, этнос, плотность населения, виды хозяйственной деятельности, различия в природе, степени заселенности и хозяйстве отдельных территорий.
Номенклатура: основные объекты природы страны, города, объекты всемирного культурного наследия.
Межпредметные связи ….
План урока (методы, приемы, формы учебной деятельности)
1. Географическое положение и история заселения страны
Практическая работа. Определение географического положения страны и его оценка.
Рассказ учителя. История заселения и освоения территории страны.
2. Особенности природы
Беседа. По тематическим картам определить основные черты компонентов природы Канады.
Практическая работа. Составить графический конспект (модель) на контурной карте с выделением условными знаками характерных черт природы и природных богатств страны.
3. Население
Рассказ учителя. Состав населения (коренное и пришлое), размещение, государственные языки.
Задание. Определить по картам, где живут коренные народы, области в наиболее высокой плотностью населения. Объяснить причины такого размещения населения.
4. Хозяйственная деятельность
Практическая работа. Установить соответствие между природными ресурсами и отраслями хозяйства Канады. Результаты отразить на контурной карте или в таблице.
Учебная игра. Составить проект путешествия по стране с целью знакомства с наиболее интересными природными объектами, коренным населением, основными видами хозяйственной деятельности и городами. Обсудить маршруты и выявить “знатока” страны.
Закрепление изученного
В каких чертах природа Канады похожа на природу России?
Объясните, почему в стране есть месторождения как осадочных так и магматических полезных ископаемых? Где расположено большинство месторождений? Почему?
В каких климатических поясах лежит Канада? Где ее климат наиболее благоприятен для жизни?
Как используются в хозяйстве воды страны?
Какими природными богатствами обладает Канада? Как это отражается на отраслях хозяйства?
Объясните размещение населения на территории страны.
Где расположены основные промышленные центры и основные районы сельского хозяйства?
Какое население занято промыслом? Какие это виды промыслов?
Где расположены самые большие города Канады? Почему?
Домашнее задание (по выбору)
Творческие задания (по выбору)
Объявления и информация для учащихся
Комментарий к уроку
Работа учащихся на уроке (коллективная)
Работа учащихся на уроке (индивидуальная)
Материалы к следующему уроку
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/182185-pourochnye-razrabotki-po-geografii-7-klass-ur
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Базовые компетенции няни по уходу за новорожденным и детьми грудного возраста»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Организация ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»
- «Организация культурно-досуговой деятельности детей и подростков»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.