Рабочая программа кружка по информатике «В мире мультимедиа»

Грунская Нина Валентиновна

МБОУ Елизаветинская СОШ

Учитель математики и информатики

Азовский район

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Елизаветинская средняя общеобразовательная школа Азовского района

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Кружка по информатике «В мире мультимедиа»

Классы: ___7-11__

Количество часов - __35 ч___

Учитель:Грунская Нина Валентиновн

ст. Елизаветинская

2015-2016 уч. год

Пояснительная записка

Курс «В мире мультимедиа» отличает широта, востребованность его образовательных результатов. Знания, умения, навыки, способы деятельности, сформированные у школьников при его изучении, будут востребованы не только в выбранной ими последующей профессио­нальной деятельности, но и уже в школе. Учащиеся могут ис­пользовать эти умения для визуализации результатов собственных учебных проектов, исследовательской деятельности в физике, химии, биологии, экономике и других предметах, в докладах, мультимедийных презентациях, при создании Web-сайтов и т.д.

Тематика курса предопределяет превалирование в его содержании практических занятий, проектной деятельности. На это ориентируют методика обучения и предлагаемые формы и средства контроля уровня достижения обра­зовательных результатов при выполнении тестов и практических работ, выставки практических работ обучающихся.

Так как этот курс могут выбрать школьники с разным уровнем подготовки по информатике и разными интересами к тем или иным направлениям использования компьютерной графики, то во время изучения курса дифференцируется его содержание и пла­нируемые образовательные результаты, соответственно осуществляется подбор содержания учебных проектов, соотнося их с интересами школьников; включает оптимальное соотношение лекционных и практических занятий в курсе, ориентируясь на увеличение объема практической деятельности.

Для сферы исполь­зования информационных технологий характерна проектная деятельность. Поэтому в данном элективном курсе широко используется метод учебных проектов, что внесет немалый вклад в профессиональное самоопределение школьни­ков. Кроме этого, проектная деятельность, как правило, связана с работой в коллективе и будет способствовать развитию таких важных способностей, как способность действовать вместе с другими людьми, учитывать позиции и интересы партнеров, вступать в коммуникацию, понимать и быть понятыми другими людьми. Эти способности рассматриваются в настоящее время как важные компоненты образовательныхрезультатов.

Обучение с помощью метода учебных исследовательских проектов реализовано в данном элективном курсе по информатике на разных уровнях.

Первый — проблемное изложение процесса выполнения проекта, при котором учитель строит свое сообщение в форме воспроизведения логики выделения проблемы из заданной проблемной ситуации; поиска, выд­вижения гипотез; их обоснования и проверки, а также оценки полученных результатов.

Второй — выполнение проекта учащимися под руководством учите­ля. Учитель может расставить ориентиры по выполнению выбранного, по желанию учащихся, проекта в виде обобщенных проблемных вопро­сов, связанных с существенными моментами, тогда каждое конкретное действие учащийся станет строить сам.

Третий — самостоятельное выполнение учащимися учебного исследовательского проекта. На этом уровне моделируется исследовательская деятельность специалистов рассматриваемого профиля по решению их профессиональных задач.

Цели курса:

Формирование интеллектуальных умений в области компьютерной графики и анимации, обработки видео- и звуковой информации:

Познакомить с основными базовыми понятиями и терминами компьютерной графики, анимации, видеомонтажа и компьютерного звука;

Углубить знания о представлении текстовой, графической, звуковой и видеоинформации;

Познакомить с основными принципами создания изображений и построения композиций.

Формирование практических умений в области компьютерной графики и анимации, обработки видео- и звуковой информации:

усовершенствовать навыки работы с графическим редакторомPaint;

научить работать с текстовыми эффектами, текстурами, имитировать природные явления в изображении;

научить оформлять рамки изображений;

сформировать навыки работы с фильтрами для создания трехмерных преобразований;

сформировать умения работы с цветом изображения;

Сформировать навыки по созданию, обработке и монтажу клипов и фильмов;

Сформировать навыки работы со звуковыми файлами различных форматов, обработке, конвертации и монтажу звуковых файлов.

Формирование умений и навыков проектной деятельности:

умения планировать деятельность;

умения описать деятельность по достижению цели;

умения анализа полученного результата;

умения корректирования деятельности.

Основной целью курса является формирование интереса к изучению компьютерной графики, анимации, обработке видео- и звуковой информации, развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся через создание проектов с использованием компьютерной графики и анимации, обработки видео- и звуковой информации.

Программа курса «В мире мультимедиа» построена по модульному принципу. Все содержание программы разбито на 4 основных модулей. Каждый модуль содержит логически связанный учебный материал (теоретический материал, практические задания, задания для самостоятельной работы – выполнение индивидуального или группового проекта), который носит законченный характер. На последнем занятии каждого модуля проводится конференция, на которой учащиеся представляют свои работы и обсуждают их.

Тематическое и поурочное планирование и структура каждого модуля осуществляет принцип от простого к сложному: изучение всех последующих тем обеспечено предыдущими темами или знаниями, полученными в базовом курсе информатики.

В 2015-2016 учебном году планируется провести 35 занятий (1занятие, 35 недель). Время кружка: каждую пятницу с 15.45

Описание модулей

Модуль Введение представляет вводное занятие, на которм учащиеся знакомятся с целями и задачами курса «В мире мультимедиа». (1 час)

Модуль 1. СРЕДСТВА И ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ, ОБРАБОТКИ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ИНФОРМАЦИИ знакомит учащихся с понятием мультимедиа-технологии. Учащиеся изучают технология представления мультимедиа, знакомятся с программами для создания презентаций. Учащиеся выполняют проект в форме презентации. (10 часов)

Модуль 2. MICROSOFT WORD КАК НАСТОЛЬНАЯ ИЗДАТЕЛЬСКАЯ СИСТЕМА позволяет учащимся познакомиться с технологией создания готового продукта СМИ. В ходе занятий учащиеся научатся самостоятельно создавать собственные публикации. Учащиеся выполняют проект в форме публикации газеты или журнала. (6 часов)

Модуль 3. ЦИФРОВАЯ ОБРАБОТКА ИЗОБРАЖЕНИЙ В РЕДАКТОРЕ Раint знакомит учащихся с принципами и методами цифровой обработки изображений с помощью графического редактора. Учащиеся выполняют проект в форме открытки (7 часов)

Модуль 4. ВОЗМОЖНОСТИ РЕДАКТОРА КЛИПОВ И ФИЛЬМОВ WINDOWS КИНОСТУДИЯ LIVEпредлагают учащимся создать свой видео клип. (11 часов)

Календарно-тематическое планирование

Ожидаемые результаты обучения

После изучения курса обучающиеся должны:

Знать:

что такое графический редактор;

основные возможности графического редактора MicrosoftPaint.

отличия векторной графики от растровой;

что такое цвет, спектр, цвета, атрибуты цвета;

правила работы с цветом, цветовые модели, характеристики цветовых изображений;

интерфейс и основные параметры (характеристики) изображения;

функции инструментальных палитр;

какие операции можно выполнять с фрагментами изображений;

виды контуров, масок, слоев; группы фильтров графического изображения;

что такое анимация;

что такое дизайн, композиция изображения; что относится к художественным критериям изображения;

как представляется видеоинформация в ЭВМ;

основные функции и режимы работы программы Windows Киностудия;

как представляется звуковая информация в ЭВМ, что такое глубина кодирования и частота дискретизации.

Уметь:

пользоваться дополнительными возможностями графического редактора MicrosoftPaint для создания и редактирования изображения;

запускать графический редактор и пользоваться его инструментами и режимами работы для создания и редактирования изображения;

настраивать, создавать и использовать кисти;

создавать контуры изображения и маски;

выполнять коррекцию фотоизображений и их художественную обработку; выполнять фотомонтаж;

работать со слоями и фильтрами;

воспроизводить цвет на экране монитора, принтере, сканере; настраивать цветовой баланс для монитора;

создавать анимированные изображения;

анализировать графические изображения; определять цветовые схемы для изображений;

уметь пользоваться основными инструментами и режимами работы программы Windows Киностудия Live для создания и монтажа фильмов и клипов;

уметь вставлять в фильм звуковые файлы, пользоваться звуковыми эффектами.

Литература

Богомолова ЕМ. Занимательные задания по базовому курсу информатики. // Информатика и образование. – 2012.

Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте - М.: Просвещение, 2000.

В. Гамалей "Moй пepвый видeoфильм oт A дo Я" М.: Просвещение, 2005.

Горячев А.В. О понятии “Информационная грамотность. // Информатика и образование. – 2001.

Грязнова ЕМ. Занимательная информатика в начальной школе // Информатика и образование. – 2006.

И.Кyзнeцoв, B.Пoзин "Coздaниe фильмa нa кoмпьютepe. Texнoлoгия и Tвopчecтвo"

Столяров А.М.,Столярова Е.С. Уроки по видеомонтажу Издательство:   НТ ПРЕСС ООО МОСКВА, 2008г.

Медиаресурсы

http://www.svcd.ru

http://comp-science.narod.ru/

http://www.infoznaika.ru/

http://www.computer-museum.ru/index.php

http://informatika.na.by/

http://informatikaplus.narod.ru/

Материально-технические средства:

Мультимедийный компьютер;

Цифровая видеокамера;

Цифровой фотоаппарат;

Колонки;

Программное обеспечение.

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

методического объединения

естественно-математического

цикла

МБОУ Елизаветинской

СОШ Азовского района ______________Бурлуцкая Н.В.

от _____________ № _____

________ Бурлуцкая Н.В.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/182345-rabochaja-programma-kruzhka-po-informatike-v-