Разработка классного часа для девятиклассников "Как жить в мире с родителями?"

Классный час в 9 классе.

«Как жить в мире с родителями?»

План классного часа:

1.Проблемная ситуация « На приёме у психолога»

2.Интерактивная беседа

3.Информация «Способы выхода из конфликта»

4.Методика незаконченных предложений по теме «Секрет счастливой семьи»

5.Подведение итогов (рефлексия)

Проблемная ситуация:

Слово кл.рук.: Тема нашего кл.часа – конфликты детей и родителей Начать наш разговор я бы хотела с маленькой сценки « В кабинете психолога». Сегодня на приём пришла мама с дочерью, восьмиклассницей Таней. Наедине с психологом мама высказала наболевшее.

Мама: Помогите, я не знаю, что делать с дочерью. Она нас с отцом совершенно не понимает. Ну ладно, причёска, голое пузо! Но в комнате-то своей можно прибраться! Там у неё как после бомбёжки. Везде всё разбросано! Сама не убирает, меня не пускает, это, мол, её территория. Об учёбе уж не говорю – в школу стыдно зайти. Иногда так и подмывает- взять ремень да выпороть хорошенько! Но пока терплю, глотаю обиды.

Кл. рук.: Изложив ситуацию, мама вышла за дверь , а в кабинет вошла Таня.

Таня: Предки достали меня своими наездами: и то не так, и это не эдак. Им вообще плевать на мои дела. Только включу музыку, надену наушники, они : « Сходи за хлебом!».

Только возьму телефон, побазарить с друзьями , они: «Мой посуду!» А главное- постоянно хотят рулить мной: туда не ходи, это не слушай, с тем не дружи. А я всё равно буду делать всё по-своему, иначе они никогда не поймут, что я уже взрослая.

Интерактивная беседа:

Кл. рук.: Вот такие клиенты оказались сегодня на приёме у психолога. Даже не верится, что живут они в одной семье. Ведь семья даёт человеку защиту, покой , уверенность в себе. Как вы считаете:

- хорошо ли все чувствуют себя в семье у Тани?

- можно ли назвать семью счастливой?

- можно ли сказать, что между родителями и дочерью возник конфликт?

- а что такое конфликт? ( Это столкновение идей, взглядов, мнений)

- каковы причины конфликта в семье Тани?

( ответы детей)

Кл.рук.: Таня конфликтует с родителями, отстаивая своё право на взрослое поведение: вредные привычки, выбор друзей, поздние гуляния, вызывающая внешность и т.д.

Что значит, по-вашему, быть взрослым человеком?

(ответы детей)

Кл.рук.: Быть взрослым – это значит иметь не только права, но и обязанности. Родители выполняют свои обязанности по отношению к вам. Если Таня хочет быть взрослой, пусть она возьмёт на себя часть семейных обязанностей: мытьё посуды, уборку квартиры, вынос мусора, и т. д. Учёные утверждают, что 2/3 подростков конфликтуют с родителями, и только каждый третий ладит с родителями. К какой части относитесь вы? ( ответы детей: не помогал по дому, учёба, поздно прихожу домой, внешний вид, компания).

Кл. рук. : Как видим, конфликтов в нашей жизни много, но результат один: они осложняют нашу жизнь ,мешают учёбе, отравляют наше существование.

3.Способы выхода из конфликта:

На доске написано 5 вариантов выхода из конфликта:

-соревнование( соперничество), когда хотят добиться своего в ущерб другому. Это наименее эффективный, но часто встречающийся способ.

- приспособление, т.е. принесение в жертву своих интересов.

- компромисс, как соглашение, достигнутое путём взаимных уступок.

- уход от конфликта( уклонение)

-сотрудничество, когда стороны приходят к решению, которое устраивает всех.

4.Кл.рук. Вы узнали, какие способы поведения могут выбрать участники конфликта. Всем известно, что каждый человек уникален, неповторим. У членов семьи могут быть противоположные точки зрения на разные вопросы. Как же удержаться от ссор? Ответ очень прост: научитесь владеть собой, научитесь находить компромиссы. На доске написаны незаконченные предложения. Предложите свои варианты окончаний.

-умение владеть собой – это… ( контролировать своё поведение, сдерживать свои эмоции, держать себя в руках, не позволять себе грубости…)

- Чтобы научиться владеть собой, нужно… ( работать над собой, читать книги по психологии, научиться уважать других людей, быть строгим к себе и снисходительным к другим…)

- Чтобы найти компромисс, нужно…( найти решение, которое устроит всех, войти в положение другого человека, видеть правоту другого человека. Уважать чужое мнение…)

Кл.рук.: Умение владеть собой, контролировать свои эмоции пригодиться не только в семье, но и в школе, на работе – везде, где приходится общаться с людьми. Говоря о конфликтах , нельзя забывать о том, что все наши поступки влияют не только на нас самих, но и на окружающих. Добро, которое мы делаем людям, возвращается к нам, делая нас счастливее.

Рефлексия: Какие эмоции остались у вас к концу классного часа? Захотелось ли сразу убрать в комнате или вынести мусор? ( ответы детей)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/182402-razrabotka-klassnogo-chasa-dlja-devjatiklassn