Воспитательное занятие «Можно ли людям делать зло?»

Номинация:

Коррекционная и специальная педагогика

Название работы:

Конспект воспитательного занятия «Можно ли людям делать зло?»

Автор:

Воспитатель Колачёва Наталья Владимировна

Место выполнения работы:

МСКОУ «Клемёновская школа-интернат VIII вида» Егорьевского района, Московской области

Тема: «Можно ли делать людям зло?»

Цель:

1.Образовательные: Сформировать четкие представления о зле; развивать способность противостоять злу; делать добро.

2. Коррекционные: коррекция зрительной памяти на основе упражнений в узнавании и различении

3.Воспитательные : воспитывать доброе отношение к окружающим людям;

воспитывать стремление совершать добрые поступки, дела; развивать самооценку;

Оборудование:

Ход занятия:

Организационный момент.

Введение в тему.

Ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок. А о чём пойдёт речь на этом занятии, мы сейчас с вами узнаем с помощью подсказки:

Добро – это ты!

 Добро – это я!

 Добро – это целая наша Земля!

 Добро – это праздник в семье,

 Добро – это песня ручья по весне,

 Добро – это радости море и смеха,

 Добро – это также прекрасно, как лето!

 Когда мама с папою рядом – Добро!

 И люди идут, улыбаясь в метро,

 Ну, в общем, добро – это что-то такое,

 Что объяснить не в силах порою!

а) Вводная беседа.- Итак, о чём пойдёт речь на нашем занятии?

-А что такое добро? (ответы детей)

-  Это все хорошее, доброе, красивое. Например, весна, солнце, улыбка, мама,

-  А что такое зло? (ответы детей)

- Это нечто противоположное добру: дурное, плохое, беда, несчастье.

б) Сообщение темы и цели занятия.

“Я научу вас быть сильными и справедливыми (словарное слово) в жизни. Отгадывать, где в жизни может прятаться зло и как его избегать”.

Сообщение новых знаний:

а) Решение проблемных ситуаций

На слайде выставляется несколько картинок с изображением различных жизненных ситуаций. Воспитанники должны отобрать те, на которых изображена ситуация с плохим, злым поступком и придумать название:

мальчик тянет кошку за хвост

дети выбегают из автобуса и толкают старика, который падает

ученик бежит по школе в столовую, расталкивает детей, чтобы получить свой завтрак первым;

девочка поливает цветы;

мама гладит белье;

мальчик лазает по карманам в раздевалке;

мальчик читает.

б) Беседа. “Что надо изменить в рисунке, чтобы он стал добрым?”

в)Игра “Сказочные герои”.

- А сейчас немного поиграем. Все вы любите сказки. И одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Я буду показывать сказочного героя, а вы отвечать, добрый он или злой. Если злой, вы закрываете лицо ладошками, а если добрый – радостно хлопаете.

(Иван-царевич, Кащей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная шапочка, гуси-лебеди, Водяной, баба Яга, Золушка, Мальвина, Морозко.)

г) Упражнение в узнавании и различении.

Составь “осколочную картинку” и подумай, добрый или злой герой изображен.

д) Упражнение в классификации

- Дети, а теперь возьмите конверт, достаньте слова и разложите все слова на 2 группы, прикрепите магнитами под словами: ДОБРО и ЗЛО.

Любовь                                               Безразличие

Сопереживание                                Агрессивность

Справедливость                                Ненависть

Бескорыстие                                      Зависть

Милосердие                                       Предательство

Сострадание                                      Равнодушие

Сочувствие                                           Хамство

Забота                                                   Эгоизм

Готовность прийти на помощь               Обман

4. Закрепление.

а) Работа в группах.

  А сейчас посмотрим, как вы поступили бы в некоторых ситуациях, правильно это или не. Сейчас я каждой команде раздаю ситуации. А вы прочитайте их, найдите ошибки, обсудите в группе и скажите, в чем дети были не правы.

1 группа. Ситуация 1.

      -Девочка раздала мамины украшения. Какая она добрая.

(Нет, украшения были мамины, а чужим не делятся.)

Ситуация 2. Девочка возмущенно жаловалась воспитателю: “У нас в классе есть такой плохой мальчик – все время зовет меня Леркой”. “А ты как его зовешь?” – спросила воспитатель. “Я его вообще никак не зову. Я его просто зову: “Эй, ты!”

Права ли была девочка?

(Девочка сама должна звать мальчика по имени, показывая ему пример, а не кричать “Эй, ты!”)

2 группа. Ситуация 1.

Мальчику подарили на день рождения конструктор,  а  он отдал его товарищу. Он добрый                                                            (Нет, дареное не дарят.)

Ситуация 2.

В школьном коридоре разговаривают 2 учителя. Среди них Света увидела свою воспитательницу и вежливо поздоровалась только с ней: “Здравствуйте, Наталья Владимировна!” Правильно ли поступила девочка? 

(Надо было сказать общее “Здравствуйте”)

б) Игра с аксессуарами.

Выбери любой предмет и соверши с ним те действия, о которых можно сказать, они приносят людям добро.

Предметы: палка, веревка, книга, нож, камень и т.д.

в) Беседа. Как вы справляетесь со злостью? Были ли ситуации когда вы были злыми? Поделитесь с рецептами сдерживания чувства злости. ( Сосчитать до 10, надуть воздушный шарик злости, поделиться с другом своей обидой, рассмешить себя в зеркало, потопать ногами и выпустить злобу, послушать спокойную музыку, вспомнить правила общения и не делать тому того, что не желаешь этого себе, побыть одному).

5.Релаксация.

Надо уметь справляться со злостью и гневом, прощать обиды. Изменить ваше плохое настроение поможет интересное задание. Вам нужно слепить злость такой как вы её представляете. Для этого выбираете определенный цвет пластилина. И приступайте к работе.

Теперь надо злобу уничтожить, только подумайте на каком фоне вы это будете делать : на белом или сером ? ( Воспитанники на листе бумаги размазывают кусок пластилина, таким образом уничтожают свою злость).

Скажите , пожалуйста, а злость помогает общаться с людьми? Прибавляет здоровье? А с каким человеком приятно общаться: с добрым или злым?

Доброта творит чудеса,

слабых делает сильными,

а сильных великодушными,

а мир чище и лучше. Поэтому самым ценным качеством человека является доброта. Продолжите предложение добрый человек – это…

А жить дружно это хорошо? Только в дружбе рождаются добрые дела. В жизни каждого человека должен быть верный друг. Путь к доброте это очень трудное умение. Добрые люди как лучики солнца, согревают своей теплотой. У каждого человека маленького или большого свой путь к доброте . Путь к доброте нелегкий. Научиться Быть настоящим добрым человеком очень трудно. Человек должен чаще размышлять над своими поступками, человеческая доброта, милосердие, умение сопереживать за другого - это основа человеческого счастья.

Давайте подумаем, что каждый из вас может сделать доброго. И начнем путь к доброте прямо сегодня , здесь в нашем классе. Перед вами лежат желтые кирпичики. Вы сейчас на желтых кирпичиках подумайте и напишите, что бы вы смогли сделать доброго для своего друга, близких и выложите их в дорогу добра. ( Воспитанники пишут свои добрые дела и выкладывают их на полу в дорогу добра).

-А теперь давайте посмотрим на доску и подумаем, на что это похоже?( на землю). А земля рождает только все доброе и прекрасное. А теперь подумайте и скажите, мечта может быть выражена плавными или ломаными линиями?

Теперь давайте попробуем нарисовать стебелек с листочками. Каждый выходит к доске и рисует свой стебелек с листочками.

Ребята сегодня мы попытаемся создать картину несущую добро. Наш добрый светлый сад. Ну какой же сад без цветов? Мы сейчас с вами попробуем помочь вырастить цветочкам доброты. Для этого выполним следующее задание.

Сложите ручки возле груди. Представьте в них столько добра, тепла, любви сколько в них может поместиться и приложите их к себе. Переложите их в свою душу, свое сердце. Все вы сейчас чувствуете любовь , а любовь рождает доброту, Поделитесь своей добротой с товарищем. Приложите ладошки друг к другу. Настоящая доброта идет от сердца. Поэтому наши цветочки будут сердечными. Сейчас мы с вами вырежем цветочки доброты. На каждом цветке написано человеческое качество доброго человека. Выбирайте себе цветочек и вырезайте и наклейте в свой сад-огород.

Посмотрите, какая у нас с вами получилась поляна доброты.

5. Итог занятия.

Вот и подошло наше занятие к концу. Дети, впереди вас ждет много славных дел. Вы сделаете нашу планету красивой и счастливой. Я надеюсь, вы будете смелыми, отзывчивыми, вежливыми, трудолюбивыми, добрыми.

Хочется закончить классный час словами:

Давайте поклоняться доброте!

Давайте с думой жить о доброте:

Давайте воевать за доброту!

Давайте беречь добро!

ПОМНИ:

Попробуй не наступить, а уступить. 
Не захватить, а отдать. 
Не кулак показать, а протянуть ладонь. 
Не спрятать, а поделиться. 
Не кричать, а выслушать. 
Не разорвать, а склеить

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/182451-vospitatelnoe-zanjatie-mozhno-li-ljudjam-dela