Коррекционно -развивающие занятия для 2-го класса коррекционных школ

Ехала деревня

Мимо мужика

Вдруг из-под собаки

Лают ворота.

Выбегла дубина

С мальчиком в руках,

А за ним тулупчик с бабой на плечах.

Кнут схватил собаку

Парить мужика, а мужик со страху-

Бац под ворота.

Деревня закричала:

«Мужики горят!»

Сарафаны с бабами на пожар спешат.

2. Чем похожи роза и гвоздика, и чем они отличаются?

Волк и собака

Ложка и вилка

Елка и береза

Школа и больница

Лыжи и коньки

Кукла и кубики

Сумка и корзина

Гвоздь и винт

3. Дорисуй кружочки в пустом квадрате

4. Продолжи перечень предметов одним словом.

Шкаф, стул….

Карп, осетр…

Ручка, карандаш…

Осень, весна…

Утро, вечер…,

сосна, ель..

пила, топор…

сирень, орешник…

5. Реши задачу

Петя старше Миши на 2 года, но младше Коли на 3 года. Сколько лет каждому ребенку, если Коле 10 лет.

2 класс . Занятие 2.

1. Прочитайте стихотворение, пусть дети отметят небылицы.

Стучит-бренчит по улице,

Фома едет на курице,

Тимошка на кошке

Туды ж по дорожке.

-Куда, Фома, едешь? Куда погоняешь?

-Сено косить.

- На что тебе сено?

-Коровок кормить.

-На что тебе коровы?

-Молоко доить.

-На что тебе молоко?

-Ребяток поить.

2. Узнай предмет по заданным признакам.

Тает снежок, ожил лужок.

День прибывает, когда это бывает?

Блестят , но не звезды,

Разрезают, но не ножи, мчат, но не кони

3. Чем отличаются коньки от лыж?

Солнце и Луна?

Снег и дождь

Куртка и пальто

Жук и бабочка

Корова и теленок

Белка и кошка

4. Дорисуй кружочки в пустом квадрате

5. Реши задачу.

Оля живет на 5 этаже. Лиза на 2 этажа выше, чем Оля. Вадим живет на 1 этаж ниже, чем Лиза. На каком этаже живет Вадим?

6. Найдите возможную причину события.

Дети стали больше играть во дворах

Миша весь вечер играл со строительным конструктором

Пожарный вертолет весь день кружил над лесом

Полицейский автомобиль одиноко стоял у дороги

Медведь зимой не заснул, а бродил по лесу.

Друзья поссорились

2 класс . Занятие 3.

1. Прочитайте стихотворение, пусть дети отметят небылицы.

Кто что делает?

Я однажды видел сон:

Як летел по небесам,

Ястреб плавал в океане,

Ягуар бежал от лани, ясень по полю ходил,

Язь в лесу грибы удил…

Я не вру, поверьте мне.

Я видал это во сне.

2. Узнай предмет по заданным признакам.

Использует хобот словно душ.

Моет спину он и уши.

Угадайте, кто же он?

Если хобот-это…

3. В каком кубике на 1 кружок меньше, чем в данном?

4. Продолжи предложения

Почтальон- это человек, который…

Врач- это человек, который…

5. Где расположены большие и черные круги? Сколько их?

2 класс . Занятие 4.

1. . Прочитайте стихотворение, пусть дети отметят небылицы

Загадочные стихи

Очень-очень странный вид:

Речка за окном горит,

Чей-то дом хвостом виляет,

Песик из ружья стреляет,

Мальчик съел живую мышку,

Кот в очках читает книжку,

Старый дед клюет зерно,

Воробей влетел в окно

Да как крикнет, вылетая:

-Вот что значит запятая!... (Б. Заходер)

2. Узнай предмет по заданным признакам

Пятачком в земле копаюсь

В грязной луже я купаюсь

3. Кто или что может быть узким и широким? Назовите эти предметы.

Толстым и тонким

Глубоким и неглубоким

Сладким и кислым

Горячим и холодным

Солнечным и пасмурным

Твердым и мягким

4.Что бы произошло, если бы волшебник исполнил три самых главных желания каждого человека на Земле?

Люди стали в несколько раз меньше.

Воробьи стали размером с орлов.

5. Как оценивать идеи? Н-р: нам требуется жилище для щенка.

2 класс . Занятие 5.

1. Прочитайте стихотворение, пусть дети отметят небылицы

Повар

Повар готовил обед, а тут отключили свет.

Повар леща берет и опускает в компот.

Бросает в котел поленья, в печку кладет варенье.

Мешает суп кочерыжкой, угли бьет поварешкой.

Сахар сыплет в бульон, и очень доволен он.

То-то был винегрет, когда починили свет.

2.Продолжи перечень слов. Как можно назвать одним словом?

Жук, стрекоза, комар…

Веселый, грустный, угрюмый…

Мак, георгин, ромашка…

Август, сентябрь…

Озеро, река, море…

Ласточка, ворона…

Сложение, вычитание…

1, 2,3….

Квадрат, треугольник…

3. Где расположены маленькие белые круги? Сколько их? Сколько больших белых кругов?

4. Продолжи предложения

Продавец- это человек, который…

Шофер- это человек, который

5. Дорисуй белые и черные кружки в пустом квадрате.

2 класс . Занятие 6.

1. Выучите скороговорку

Черной ночью черный кот

Прыгнул в черный дымоход.

В дымоходе чернота.

Отыщи-ка там кота.

2. Узнай предмет по заданным признакам

Носить могу, а сосчитать не могу

3. Дорисуй кружочки в пустом квадратике.

4. Классификация на основе дихотомического деления- деление пополам, дихотомия. В итоге выделяются предметы, имеющие признак и не имеющие признак этого предмета. Н-р: люди в обычной классификации-мужчины и женщины. В дихотомической: мужчины и не мужчины, взрослые и дети, взрослые и не взрослые

Игрушки

Инструменты

Большие

Животные

Автомобили

Летние

Рыбы

Планеты

Веселые

5. Чем отличается сад от огорода? Чем они похожи?

Лещ и камбала

Береза и осина

Сосна и ель

Новый год и день рождения

Песок и гравий

Футбол и волейбол

Портфель и ранец

Телевизор от комьютера

Холодильник и плита

Стеллаж и шкаф

2 класс . Занятие 7.

1. Прочитайте стихотворение, пусть дети отметят небылицы

Небылицы

Сел воробышек на дом, провалилась крыша.

Под березою с котом пляшут польку мыши.

Мухи съели паука, рыбы ловят рыбака.

На телегу села лошадь, погоняет седока.

- скажи бывает ли на самом деле так, что написано в стихотворении?

2. Какая картина не похожа на другие? Чем она отличается?

3. Узнай предмет по заданным признакам

В клетке пестрая головка,

Чистит перышки так ловко.

Что за птичка, угадай.

Это, верно, …

4. Продолжи предложения

Ручка- это предмет для….

Корт- это площадка для…

Конура –это..

Школа –это…

Стол –это..

5. Ответь на вопросы.

- Кто и что звучит громче всех, а кто и что тише всех?

(Сирена, будильник, свисток, детский плач, петушок)

-Кто самый смелый, а кто самый трусливый

(белка, орел, заяц, воробей)

-Какой вид транспорта самый быстрый, а какой самый медленный?

(вертолет, самолет, машина, поезд, трамвай)

2 класс . Занятие 8.

1. узнай предмет по заданным признакам.

Одноглазая старушка

Узоры вышивает.

2. Ответь на вопросы.

- Кто водит корабли?

-кто водит автобусы?

-кто строит дома?

-кто учит детей?

-кто лечит людей?

-Какие еще профессии людей вы знаете?

3. Назовите птицу и расскажите о ней.

4.Какие предметы спрятаны в рисунках?

2 класс . Занятие 9.

1. Узнай предмет по заданным признакам.

Живет на Севере,

В море купается,

И громко может он реветь,

Ныряет. Плавает,

Рыбой питается,

А называется…

2. Продолжи перечень предметов. Как можно их назвать одним словом?

Ручка, пенал…

Оля, Катя…

Кукушка, жаворонок…

Ветка, ствол…

3. Реши задачу

Маша выше Тани, а Оля ниже Маши. Кто из девочек выше всех ростом? Можно ли сказать, кто ниже?

4. Внимательно посмотри узор на одной стороне полотенца и нарисуй такой же на другой стороне полотенца- справа.

5. «Незаконченный рисунок». На что похожа эта картинка, и дорисуй ее.

2 класс . Занятие 10.

1. «Укрась слово». Подберите как можно больше определений к данному слову.

Осень(какая она?)…

Дом (Какой он?)….

Зима (какая она?)…

Бабушка (какая она?)…

Цветок (какой он?)…

Мама (какая она?)…

Игра (какая она?)…

Я (какой? какая?)…

2. «Незаконченный рисунок». На что похожа эта картинка, и дорисуй ее.

3. «Угадай, кто я». Изобразить жестами или звуками какой-либо предмет.

-паровоз

-чайник

-самовар

-собака

-кошка

4.«Сочини сказку» на тему

-нарушение

-волшебные дары

-прибытие домой

-трудные испытания

-ложный герой

-победа

5. « Исправь ошибки»

Ехал дядя без жилета,(билета)

Заплатил он штраф за это

Сели в ложку и айда! (лодку)

Покатили вдоль пруда.

Тает снег, течет ручей,

На ветвях полно врачей. (грачей)

Мама с бочками пошла (дочками)

По дороге вдоль села.

На поляне весной

Вырос зуб молодой(дуб)

На пожелтевшую траву

Роняет лев свою листву(лес)

Эй, не стойте слишком близко,

Я тигренок, а не миска (киска)

2 класс . Занятие 11.

1. « Исправь ошибки»

На глазах у детворы

Крысу красят маляры(крышу)

Я рубашку сшила шишке (мишке)

Я сошью ему штанишки.

Встало солнце, уходит прочь

Темная длинная дочь (ночь)

Фруктов в корзине не счесть:

Яблоки, груши, бараны есть. (бананы)

Чтоб пообедать, взял Алешка

В правую руку левую ножку. (ложку)

На пароходе повар-док(кок)

Приготовил вкусный сок

2. «Составь загадку»

Как гриб, но съесть нельзя,

Как волчок, но не крутится, как колокольчик,

но от дождя укроет

-На что предмет похож? (на гриб? на волчок? на колокольчик?)

-Чем отличается? (Не съедобный, не крутится, укрывает от дождя)

Составьте загадку об очках. Составные части(дужки, стекла, оправа)

На что похоже?( на крючки, на лужи, на букву «В»)

Составьте загадку о коньках.

-Коньки что делают? (Блестят, разрезают, мчат)

- Что является таким же или делает так же?( звезды, ножи, кони)

2 класс . Занятие 12.

1. Задания на умение вырабатывать гипотезы и провокационные идеи. (может быть, предположим, допустим, возможно, что если…)

- Почему весной тает снег?

-Почему цветы имеют такую яркую окраску?

-Почему самолет оставляет след в небе?

-Почему не тонут металлические корабли?

2. Загадки для определения понятий

Скачет зверушка-

Не рот, а ловушка

Попадут в ловушку

И комар и мушка.

Падают с ветки

Золотые монетки

Заворчал живой замок,

Лег у двери поперек.

Крылатый, горластый-

Красные ласты

3.

2 класс . Занятие 13.

1. «Соедини слова». На развитие навыков творческого конструирования образов, воображения, мышления.

-Соедините пары слов при помощи предлога или падежа.

Лиса-сыр

Рыба-вода

Человек-космос

Хвост-кот

Пирог-капуста

Школа-чудеса

Море-красота

Остров-океан

2. «Придумай слова». Придумайте слова, которые начинаются на буквы, входящие в состав слова ЛИМОН. Например:

Л- лось

И- игла

М- молоко

О- орел

Н- нос

ЯБЛОКО, КОНИ, КОРОЛЬ,

3. Подберите как можно больше слов, начинающийся на слог КО- , ЛИ- ,ОК-, ТО- , ПО- .

4. «Что произойдет»

-Что произойдет, если оживут все сказочные герои?

-Что произойдет, если все животные начнут говорить человеческим языком?

-что произойдет, если дождь будет лить не переставая?

5. Какие предметы спрятаны в рисунке?

6.Продолжи предложения.

Художник-это…

Писатель-это…

Летчик- это..

Лесник-это…

Рыбак-это…

2 класс . Занятие 14.

1. «Сочини сказку».( беда ликвидируется, сверхъестественные свойства противника, нарушение)

2. Ответ на вопросы, «хорошо» и «плохо» запрещается говорить.

-ты как ведешь себя?

-ты хорошо плаваешь?

-Ты как рисуешь?

-ты как поешь?

-как ты учишься?

Как ты считаешь?

3. «Исправь ошибки»

Очень ласковый был дот(кот)

Он хозяйку лизнул в лоб.

Теннис- популярный спорт,

Но для спорта нужен торт(корт)

Школьник кончил строчку

И поставил бочку(точку)

На волке- сметана (полке)

Творог, молоко.

И рад бы поесть,

Да достать нелегко

4. Внимательно послушайте предложения, в которых намеренно сделаны ошибки, отметить эти ошибки и произнести правильно.

1. Летом выпал снег.

2. В ответ я киваю ему рукой.

3. Сорняки очень шипучи.

5. «Учим загадки»

Если сам не знаешь,

У бабушки спроси:

Большой и сильный воин

Как звался на Руси?

-Расскажите, что еще знаете об этом персонаже? Богатырь, какой он? Нарисуйте его. После обсуждения с детьми, попросить, чтобы они повторили загадку.

2 класс . Занятие 15.

1. «Учим загадки»

Хоть не шляпа, а с полями.

Не цветок, а с корешком,

Разговаривает с нами

Терпеливым языком

-Расскажите все, что знаете о книге.

Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает(дерево)

Он и черный, он и белый, а бывает- подгорелый(хлеб)

2. Послушайте стихотворение и по памяти нарисуйте те предметы, о которых в нем говориться.

Матрешек будем рисовать: раз, два, три, четыре, пять.

Всех больше первая матрешка: зеленый сарафан, кокошник.

А за ней сестра-вторая, в желтом платье выступает.

Третья меньше второй: сарафанчик голубой.

У четвертой матрешки рост поменьше немножко,

Сарафанчик синий, яркий и красивый.

Пятая матрешка- в красненькой одежде.

Всех запомнить постарайся, за рисунок принимайся!

3. Составить предложения со следующими словами:

КОТЕНОК, КЛУБОК

ЛЕЙКА, ЦВЕИОК

ТЕТРАДЬ, КАРАНДАШ

УЛИЦА, АВТОБУС

СЫР, БАТОН

4. «Представь, будто…»

1. представь и изобрази, как вдеваешь нитку в иголку.

2. как задуваешь свечи на торте в день рождения

3. изобразить часы с маятником, которые бьют

4. изобразить и озвучить часы с кукушкой

5. изобразить и озвучить мотоцикл

6. изобразить парикмахера, который делает прическу

7. изобразить маленького рыболова

8. изобразить хирурга во время операции.

5. «Использование предметов». Развивает воображение, фантазию, мышление.

Перечислить все возможные случаи употребления данного предмета(КАРАНДАШ, ГАЗЕТА, ЛИСТОК БУМАГИ, КНИГА, КИСТОЧКА, ТАБУРЕТ, ЛОПАТА, КРЫШКА)

2 класс . Занятие 16.

1. Узнай предмет по заданным признакам

Мы ходим ночью,

Ходим днем,

Но никуда мы не уйдем.

Мы бьем исправно каждый час,

Но вы , друзья, не бейте нас.

2. Реши задачу.

Двое пошли- 5 гвоздей нашли. Четверо пойдут, много ли гвоздей найдут?

3. Какие предметы спрятаны в рисунке?

4. Продолжи предложения.

Парикмахер- это…

Сапожник- это…

Строитель-это…

Продавец- это…

Учитель-это….

Врач-это…

Почтальон-это…

5. Продолжи перечень слов одним общим словом.

Понедельник, вторник…

Май, июнь…

Туфли, сапоги…

Солнце, Луна…

Баренцево, Белое…

Европа, Австралия…

6. Внимательно посмотри на первые три квадрата и реши, что должно быть в пустом.

2 класс . Занятие 17.

1. Узнай предмет по заданным признакам

Рогат, а не бодает.

В огне, а не сгорает.

Он тянет пищу в рот, а голодный круглый год

2.Продолжи перечень слов

Злой, веселый, грустный..

Уж, гадюка…

Кислый, сладкий…

Стальной, деревянный, пластмассовый…

3. «Незаконченные рисунки»

4. «Чем отличается?»

Чем отличается треугольник от четырехугольника?

Четырехугольник от пятиугольника?

5. «Продолжи ряд»

2 класс . Занятие 18.

1. Узнай предмет по заданным признакам.

Пишет он, когда диктуют,

Он и чертит, и рисует,

А сегодня вечерком

Он раскрасит мне альбом.

2.Продолжи определения.

Скворечник- это дом…

Берлога-это…

Улей-это…

Норка-это..

Конура-это…

Хлев-…

3. Реши задачу.

В корзине лежало 3 яблока. Как разделить эти яблоки между тремя девочками, чтобы одно яблоко осталось в корзине?

4. Какие предметы спрятаны в рисунках?

5.

2 класс . Занятие 19.

1. Узнай предмет по заданном признакам.

Не стукнет, не брякнет,

А к каждому подойдет

2.Продолжи предложения

Пылесос- это электроприбор для…

Утюг- это…

Парта- это мебель…

Школа –это учреждение, где…

Больница- это

Картофель –это овощ, который…

Помидор- это …

3. Выучите скороговорку

Карл у Клары украл кораллы,

А Клара у Карла украла кларнет

4.Ответь на вопросы.

Чего больше в квартире: мебели или стульев?

Чего больше: посуды или тарелок?

Птиц или голубей?

Мячиков или игрушек?

Учебников по математике или книг?

5.Какие предметы спрятаны в рисунке?

6. Реши задачу.

Назови имя самого высокого мальчика, если известно, что Саша выше Коли, а Коля с Денисом одинакового роста.

2 класс . Занятие 20.

1. Выучите следующую скороговорку

Саша шустро сушит сушки,

Саша высушил штук шесть.

И смешно спешат старушки

Сушек Сашиных поесть.

2. Составьте новые слова

3. Реши задачу.

Меня зовут Леной. У моего брата только одна сестра. Как зовут сестру моего брата?

4. Какие новые слова получатся, если отнять первые буквы?

СКИТ-

КОСА-

СТОН-

5. Отгадай загадку.

Стоят в лугах сестрички-

Желтый глазок, белые сестрички.

6. Продолжи перечисление и назови эту группу слов одним словом.

Прятки, жмурки…

Ворона, сорока…

Сковородка, кастрюля…

Рубанок, пила…

Оса, комар…

Крыша, окно…

2 класс . Занятие 21.

1. Узнай предмет по заданным признакам.

Шесть ног без копыт, летит, жужжит.

Упадет- землю роет

2. Как называются детеныши следующих животных и птиц?

Лось-

Лев-

Утка-

Гусь

Медведь-

Собака-

Овца-

Корова-

Свинья-

3. Правильно ли проведено сравнение?

У бабочки крылышки большие, а у стрекозы прозрачные?

У клена листья фигурные, а у березы зеленые?

4. Какой предмет лежит на 3-ей карточке? За 4-й?

5.

2 класс . Занятие 22.

1. Реши задачу.

В какой последовательности сидели в театре мама, папа и Маша, если известно

2. Назови слова по их толкованию.

Дом, где учатся дети,- …

Площадка для тенниса- …

3. Узнай предмет по заданным признакам

По лесу идет, иголки несет

4. Чего не хватает на рисунке? Дорисуй.

5.Отгадай слова

6. Какой предмет изображен на картинке, расположенной перед третьей? Перед четвертой? Перед пятой?

2 класс . Занятие 23.

1. Ответь на вопрос.

Отец сына и сын отца- это разные люди или один и тот же человек?

2. Правильно ли проведено сравнение?

Ягоды клубники красного цвета, а крыжовника- кислые.

3.Сколько кружков надо дорисовать в пустых квадратах, чтобы слева их было на 2 больше, чем справа?

4. Какое число пропущено?

1, 2, 3, 5, 6 12, 13, 14, 15, 17

5. Узнай предмет по заданным признакам.

В нашей кухне целый год

Дед Мороз в шкафу живет

6. Возьми 10 карандашей и раздели на 2 кучки, чтобы в одной было на 2 карандаша больше, чем в другой.

Положи карандаши в три кучи так, чтобы в первой куче было на 2 карандаша меньше, чем во второй. А в третьей куче на 4 карандаша больше , чем в 1-ой. Во вторую кучу положи 5 карандашей.

Положи карандаши в три кучи так, чтобы в первой куче было на 2 карандаша меньше, чем во второй. А в третьей куче на 4 карандаша больше, чем во второй. Во вторую кучу положи 5 карандашей.

Положи карандаши в 4 кучи так, чтобы в 1 –ой и во 2-ой куче карандашей было поровну и на 2 карандаша меньше в каждой, чем в 3-ей куче. В третьей куче на три карандаша меньше, чем в 4-ой куче. В 4-ую кучу положи 4 карандаша.

2 класс . Занятие 24.

1. Расскажи о самых характерных особенностях образов сказочных героев: Деда Мороза, Бабы Яги, Ивана- Царевича, Кащея Бессмертного и др.

2.Дай определение.

Теленок-это…

Медвежонок-это…

Щенок- это…

Утенок-…

Гусенок-…

Цыпленок-…

3. Внимательно посмотри на первые три квадрата: что должно быть в пустом?

4.Напиши в пустых клетках ближайших «соседей» чисел

5. « Деформированный текст»

1. роза в расцвела саду

2. в Лида школу идет.

3. береза во стоит дворе

4. Коля в и прятки Дима играют.

5. книга на лежит столе.

6. доске Лена на пишет.

2 класс . Занятие 25.

1. а). Узнай предмет по заданным признакам.

Живет без тела, говорит без языка.

Никто его не видит, но всякий слышит.

б). Выучите с ребенком стихотворение

За рекой, то тут, то там

Кто-то бродит по кустам.

-Эхо, эхо, это ты?

-Отвечает эхо: «Ты».

2.Игра «эхо»: нужно образовать из данных слов новые, отняв первую букву.

Смех-

Коса

Клад-

Экран-

Олень-

3. Раскрась квадраты так, чтобы маленький квадрат был между красным и желтым, а желтый рядом с синим.

4. Реши задачу.

У Дениса 3 карандаша: желтый, красный, синий. Какой самый короткий, если известно, что желтый короче красного, а красный короче синего.

5.Внимательно посмотри на первые три квадрата и ответь, что должно быть в пустом?

2 класс . Занятие 26.

1. «Пиктограмма». Написать пиктографическое письмо другу(выполнить какое-то не сложное задание). Или вариант каждый ребенок пишет(рисует) свое письмо, а затем все письма смешиваются и предлагается каждому, кто получил письмо прочитать его.

2. В этих словах буквы переставлены местами. Надо отгадать, что это за слова, и записать рядом.

ЕЛС-

КТО-

КАМ-

КУЖ-

3.Раскрась маленькие мячики так, чтобы большой был между красным и синим, а синий был рядом с зеленым.

4. Что лишнее и почему?

5. Дорисуй узор в пустой клетке.

2 класс . Занятие 27.

1. а). какие выражения наиболее типичны для людей веселых, злых, общительных, ворчливых и т. д.(схемы, изображающие человеческие эмоции).

б). Нарисуй врача, художника, президента, летчика, пожарного. Расскажи о своем рисунке. Какие черты вы выделили у представителей этих профессий?

2. Узнай предмет по заданным признакам

Ты возьми особый глаз.

Быстро взглянет он на вас, и появиться на свет

Самый точный ваш портрет

3. Какое число стоит перед 12, перед 18, после19, после 16?

Какие числа стоят между 37 и 42?

Самое большое двузначное число? Какое число за ним следует?

Самое меньшее двузначное число? Какое число перед ним?

Сколько единиц при счете от 0 до 10? От 10 до 100?

Сколько чисел 5 от 0 до 100?

5. Все круги на рисунке раскрась зеленым цветом, треугольники- желтым, квадраты- красным цветом, а прямоугольники –синим цветом.

6.Сколько кружков надо добавить в пустые квадраты, чтобы и справа и слева их стало поровну?

2 класс . Занятие 28.

1.Объясните значение выражения.

Не в свои сани не садись

Не все то золото, что блестит

Утро вечера мудренее

Мал золотник, да дорог

Шила в мешке не утаишь

Тише едешь, дальше будешь

Семь раз отмерь- один раз отрежь

Как аукнется, так и откликнется

2. Отгадай слова

3.Слова потеряли по одной букве, надо их найти

4.Назовите как можно больше предметов, которые одновременно являются твердыми и прозрачными(стекло, лед, пластик, янтарь, кристалл и т. д)назовите предметы, которые одновременно являются блестящими, синими, твердыми.

Добрый, шумный, подвижный, сильный

5. Отгадайте загадки.

Маленькое сдобное

Колесо съедобное

Я одна тебя не съем,

Разделю ребятам всем

Непоседа пестрая

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая.

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка

Домовитая хозяйка

Полетает над лужайкой,

Похлопочет над цветком-

Он поделится медком

2 класс . Занятие 29.

1.Подбери слова (прилагательные и существительные), отвечающие ощущениям тепла и холода (весны и зимы, утра и вечера)

н-р: тепло- лето, солнце, яркий, ласковый, живой.

Холод- айсберг, утро, расставание, полярный

Тигр-

Дом-

Солнце-

Сон-

Май-

2. Назови, какими буквами отличаются слова

Кот-кит

Рука-река

Дым-дом

Ваза-вата

3. Реши задачу

Кто ниже ростом, если известно, что Маша выше Коли, а Коля ниже Саши. Можно сказать, кто из ребят выше ростом?

4. Из первых букв названий предметов составь новое слово, прочитай его.

5. Нарисуй букеты в каждой вазе. Все вазы разные, и букеты должны соответствовать им. В одной можно разместить полевые цветы, в другой –гвоздики или торжественные розы.

2 класс . Занятие 30.

1. Фиксация звуков хрустальных предметов.В качестве примера предлагается кодирование или декорирование звуковой реальности. В ходе кодирования детям предлагается перевести язык музыкальных либо «живых» природных звуков на язык символов, а затем с помощью памяти и воображения произвести его декодирование.

Крадется кошка

Стучит капель

Лает собака

Плещется рыбка

Идет медведь

Кричат журавли

Стрекочет кузнечик

Трубит олень

2. «Расскажи другими словами». Выразить содержание своими словами не искажая мысли.

1.Сережа сегодня хорошо работал на занятиях

2.Мы скоро пойдем гулять в парк

3.Скоро мы будем отмечать праздник Нового года

4. Мама отправила меня в магазин за продуктами

5. Сегодня в школе я поссорился с другом

6. На уроке математики учительница меня похвалила.

3. Реши задачу.

В какой последовательности сидели в театре мама, папа и Маша, если известно, что папа сидел слева от мамы, а мама слева от Маши?

4. Внимательно посмотри на первые три квадрата и реши, что должно быть в 4-ом, пустом.

4. Слова потеряли буквы А и Б вставь недостающие буквы. Какие слова получились?

…стра

…ук

…збука

….усы

…инт

….нанас

….ар

…рбуз

…йва

…ак

…арабан

2 класс . Занятие 31.

1. Вербальные дивергентные задачи.

Составтьте как можно больше слов из представленных слов. Н-р: автомобиль, слон, космос. «Автомобиль, огромный как слон, летал в космосе».

1. солнце, утро, птицы;

2. вечер, книга, мир;

3. свет, стол, собака;

4. дети, игрушка, песочница

2. Ответь на вопросы.

-Какие зимние виды спорта ты знаешь?

-Какие летние виды спорта ты знаешь?

-Каким видом спорта ты любишь заниматься?

3. Поиск причин событий. Требуется установить причины их возникновения.

1. Комьютер работал круглые сутки.

2. В этом году перелетные птицы прилетели раньше обычного.

3. Котята спали весь день, а вечером принялись играть

4. Утром на улице звучала музыка

4. Фиксация звуков хрустальных предметов.В качестве примера предлагается кодирование или декорирование звуковой реальности. В ходе кодирования детям предлагается перевести язык музыкальных либо «живых» природных звуков на язык символов, а затем с помощью памяти и воображения произвести его декодирование.

Жужжание жука

Шум листвы

Порхание бабочки

Чириканье воробьев

Шум ручья

Шелест волн

Шум дождя

Гром

Падает снег

Стучит град

2 класс . Занятие 32.

1.Вербальные задачи.

- Назовите слово вместо точек.

2. Узнай предмет по заданным признакам.

Что с пола за хвост не поднимешь?

3. Внимательно посмотри на первые три квадрата и реши, что должно быть в пустом?

4. В приведенных словах отсутствует одна буква. Найдите эту букву и вставьте в нужное слово.

…. улка

….орка

…..бруч

…руг

са….ар

К….ст

С…ол

…ог

5. «Маленький исследователь».

-Мысленно определите, как выглядит каждая из этих фигур с различных сторон.

2 класс . Занятие 33

1. Реши задачу.

Мурка бегает быстрее Барсика, Барсик бегает быстрее Кузи. Кто из этих кошек бегает быстрее всех?

2. Расставьте предметы по квадратам так, чтобы в каждой строчке и в каждом столбике был только один из них

3. Вербальные задачи. Назовите слово вместо точек.

4. Мысленный эксперимент с отражениями геометрических тел. Посмотрите на рисунок, правильно ли художник нарисовал их тени?

5. Мысленный эксперимент.

-на какое животное похоже темнеющее перед грозой небо? Почему?

-почему металлическую пружину можно сравнить с надеждой?

-если озеро было бы столом, чем были бы лодки?

2 класс . Занятие 34

1. Реши задачи.

Сережа бегает лучше Вовы, а Вова бегает лучше Коли. Кто из мальчиков бегает лучше.

Ястреб летает быстрее воробья, ястреб летает медленнее сокола. Какая из этих птиц летает быстрее всех?

В четверг выпало больше снега, чем в среду, в пятницу выпало снега больше, чем в четверг. В какой день снега выпало больше всего?

2. Ответь на вопросы: Корова ест траву, а что ест лиса?

Что ест зайчик, волк, ежик, собака, кошка, мышка, курица, лесные птицы?

3. Составь слово. Для этого возьми первые буквы следующих слов:

4. соедини цифры по порядку. Какой предмет хотел нарисовать карандаш?

5. Расскажи о словах, которые имеют несколько значений: нос, ключ, коса.