Проект «Творим вместе»

Проект: «Творим вместе!»

Автор: максимова Д.И.- Учитель начальных классов

МБОУ – Сыланская средняя общеобразовательная школа имени профессора Г.П. Башарина

Творчество – это созидание, оно порождает новые духовные и материальные ценности.

Детское творчество неисчерпаемо. Его питательная среда – порыв к добру и красоте, а ещё чувство тайны, которую очень хочется разгадать.

В творчестве осуществляются самовыражение, самораскрытие личности ребёнка.

Творчество возникает только на основе богатых знаний, прочных умений. Для любого вида творчества нужна высокая культура!

Творчество всегда самодеятельно, хотя и нуждается в чуткой помощи тактичного, всё понимающего учителя. Командные методы в творчестве не срабатывают, здесь успех достигается на основе увлеченности. Главный стимул творчества – огромная радость, которую дает ученику учитель.

Творчество следует развивать на различных занятиях: на уроках, внеурочных мероприятиях. Нужно создавать особую среду для творчества.

Творчество дает человеку много радостей и счастья. Развивает в нем наблюдательность, сообразительность, быстроту ума, чувство красоты, юмор, все его способности. Кроме того, дает много умений, которые пригодятся в жизни: умение красиво и толково говорить и писать – выражать свои мысли, умение придумывать новые игры и их правила, вести дневник, писать письма, сочинять, декламировать, разбираться в книгах, находить и употреблять меткое слово, играть на сцене, выступать с речью перед публикой.

Девиз проекта: «Творим, созидаем, развиваемся!»

Цель

Организация продуктивной творческой деятельности во взаимодействии «Родитель-Ребенок – Учитель» с целью формирования творческих способностей детей.

Задачи

Приобщение учащихся к творческой деятельности.

Разработка с родителями подпроектов по направлениям «речь», «познание», «движение», «творение».

Создание творческой среды через реализацию творческих подпроектов.

Организация взаимодействия, сотворчества семьи и класса.

Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс.

Участники

Р

Сроки реализации

2014-2018 годы

Этапы реализации

1 этап Подготовительный. Разработка подпроектов .2014 -2015гг.

2 этап Деятельностно-практический. Составление плана. Реализация подпроектов, программ. 2015-2016г.г.

3 этап Итогово-перспективный. Творческий отчет, присуждение номинаций творческим семьям. 2018г.

Принципы проекта

Учет возрастных и физио-психологических особенностей учащихся.

Природосообразность.

Доступность игровой деятельности для всех, доступность самовыражения.

Творчество, импровизация, активный характер деятельности.

Эмоциональная приподнятость деятельности, конкурентноспособность, состязательность.

Учет требований СанПИН.

Организация работы проекта

Пробудить заложенное в каждом ребенке творческое начало, научить трудиться, помочь понять и найти себя, сделать первые шаги в творчестве, для радостной, счастливой и наполненной жизни следует провести во взаимодействии с четырьмя основными направлениями:

Единый процесс вучебное ивнеучебное время

«

Речь

Познание

ета

Задолженность

Движение

Творение

Ожидаемый результат

Творчество и творческая деятельность определяют ценность человека, поэтому формирование творческой личности приобретает не только теоретический, но и практический смысл. Эффективная организация соответствующей среды с тесным взаимодействием с родителями, обеспечит развитие творческих способностей каждого ученика, сформирует творческую личность и подготовит её к творческой деятельности.

Умение выслушать тех, кто вместе с нами формирует личность ребенка-это обязательное укрепление связей, условие понимания самих родителей. Ведь семья, где ребенка не торопятся отгородить от жизни и избавить от трудностей, где ему стараются дать простор для исследований и деятельности, там развитие творческих способностей органично войдет в уклад семьи и сможет стать мощным стимулом развития ребенка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/184425-proekt-tvorim-vmeste