Урок «Основные человеческие расы»

Выполнила:

учитель географии

НОУ гимназии «Школа бизнеса»

г.Сочи Бабуцидзе Ольга Отаровна

Тема урока:«Основные человеческие расы»

цели: познавательные– учащиеся должны знать

о влиянии условий окружающей среды на человечество;

понятия «раса», «антропология», «расизм»;

что на нашей планете Земля проживают представители трех основных рас: европеоидной, негроидной, монголоидной;

об общих наследственных признаках: цвет кожи, волос, глаз, разрезе глаз и строении век, форме головы и скелета;

показывать по физической карте полушарий районы распространения человеческих рас;

развивающие – учащиеся должны уметь

делать выводы о едином происхождении человеческих рас на основании знаний, полученных на уроке;

сравнивать представителей трех основных рас по внешним признакам: цвет кожи, волос, глаз, разрезе глаз и строении век, форме головы;

воспитательные

1) формирование у учащихся представления о равенстве всех человеческих рас и толерантности по отношению к их представителям.

Оборудование:

физическая карта полушарий, настенная;

мультимедийный проектор для демонстрации слайдов с изображением представителей различных рас;

атлас.

Тип урока: изучения и первичного закрепления знаний.

План урока

Европеоидная раса

СЛАЙД № 5

К Европеоидной расе относятся: русские, перуанцы, венгры, датчане, арабы, индийцы, французы, греки. Большинство народов Евразии относится к этой расе. Признаки данной расы: светлая кожа, светлые глаза, узкий нос.

- Какие причины могли повлиять на формирование таких признаков европеоидной расы?

Люди этой расы изначально обитали в умеренном поясе освещенности. Их кожа стала светлой, так как не нуждалась в большом количестве пигмента, защищающего от ультрафиолетовых лучей. Нос жителей холодных регионов узкий и сильно выступающий. Такой нос замедляет вдыхание холодного воздуха и согревает его.

Европеоидов можно разделить на две главные группы: южную - со смуглой кожей, преимущественно с темными глазами и волосами, и северную - со светлой кожей, серыми глазами, прямыми светлыми волосами, прямым носом и тонкими губами.

К северной ветви относится коренное население Англии, Ирландии, Исландии, Скандинавских стран, Финляндии, Восточной Прибалтики, северных и центральных районов европейской части России, Франции, частично Бельгии, Германии, Польши, Украины, Белоруссии.

Южный европеоид немного ниже ростом, у него черные волосы, черные глаза, кожа оливкового цвета и припухлые губы. К этой ветви относится население Испании, Португалии, Южной Италии, Южной Франции, Албании, Греции, Балканских стран, Румынии, стран Закавказья, Египта, арабских стран Передней Азии, Ирана, Афганистана, Пакистана.

- Назовите способы защиты светлокожих людей от прямых солнечных лучей?

СЛАЙД № 6 – районы распространения

Негроидная раса

СЛАЙД № 7

К этой расе относятся негры, австралийцы - аборигены, пигмеи, бушмены, папуасы. Признаки данной расы: темная кожа, темные глаза, жесткие курчавые волосы, широкий нос, толстые губы.

- Что повлияло на внешние признаки негроидной расы?

Негроиды тысячелетиями существовали в приэкваториальных районах Африки, Австралии. Их темная кожа и темные глаза содержат много пигмента, который защищает их от обжигающих солнечных лучей. Жесткие курчавые волосы предохраняют голову от солнца.

СЛАЙД № 8 – районы распространения

Монголоидная раса

СЛАЙД № 9

К монголоидной расе относятся: буряты, вьетнамцы, индейцы, китайцы, корейцы, тибетцы, японцы. Признаки данной расы: желтоватый цвет кожи, прямые черные волосы, узкий разрез глаз, выступающие скулы.

- Почему представители монголоидной расы реже болеют конъюнктивитом – воспалением глаз?

Монголоиды изначально обитали на открытых пространствах с суровыми ветрами. От слепящих пыльных и снежных бурь их разрез глаз постепенно стал уже, появилась дополнительная складка на веках – эпикантус.

Выступающие скулы и особое строение глаз монголоидов защищают их глаза от попадания пыли и снега во время бурь.

СЛАЙД № 10 – районы распространения

-Как людям европеоидной расы защитить глаза при сильном ветре с пылью?

- Кроме трех основных рас есть еще смешанные расы. В Южной Америке проживают метисы (потомки монголоидов и европеоидов), мулаты (потомки негров и европеоидов), самбо (потомки монголоидов и негров).

- Как вы думаете, все ли телесные наследственные особенности людей могут считаться расовыми? (например, осанка, мускулатура, интеллектуальные черты)

Расизм – «система, утверждающая превосходство одной расовой группы над другими».

- Как вы считаете, справедливо ли деление на «высшие» и «низшие расы»? Представители какой расы доказывают, что все расы между собой равны, что человечество – это единый биологический вид.

- Одним из противников расизма был русский этнограф Николай Николаевич Миклухо-Маклай.

Ребята записывают определения в тетрадь

Учащиеся соглашаются с тем, что все люди на Земле имеют общее происхождение, и поэтому человечество – единый биологический вид (вывод записать в тетрадь).

Определение записывают в тетрадь

Учащиеся высказывают предположения, что отдельные группы людей, находясь в очень разных природных условиях, приобретали отличия во внешнем облике.

Учащиеся заполняют таблицу в тетрадях

Учащиеся высказывают предположения о влиянии природных условий на внешние признаки европеоидной расы.

Учащиеся называют головной убор, одежда светлых тонов, желательно из хлопка, солнцезащитные очки.

Учащиеся высказывают предположения о влиянии природных условий.

Учащиеся предполагают, что узкий разрез глаз, защищает от попадания пыли.

Очки, носовой платок, при попадании пыли в глаза промыть проточной водой.

Учащиеся делают вывод, что данные признаки не являются расовыми и зависят от внешних условий (качества питания, занятия спортом, воспитания и т.д.)

Учащиеся соглашаются с ошибочностью теории на деление людей на «низшие» и «высшие» расы, так как представители смешанных рас доказывают, что все люди между собой равны, независимо от внешних признаков

III

Закрепление

Перечислите основные человеческие расы и назовите их признаки, по которым они различаются.

Что повлияло на формирование человеческих рас?

Назовите районы распространения основных рас.

Что общего у всех рас мира?

Приведите как можно больше доказательств того, что человечество – единый биологический вид.

Выполнить задания на закрепление нового материала.

Учащиеся отвечают на вопросы

д/з

Параграф – 51, вопросы 1-3 на стр. 158

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/184642-urok-osnovnye-chelovecheskie-rasy