- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по коррекционной ритмике «Упражнения с детскими музыкальными инструментами»
6287
0
Урок по коррекционной ритмике4 класс
Тема урока: Упражнения с детскими музыкальными инструментами.
Цель урока: 1. Учить детей двигаться в заданном направлении, развивать представления о пространстве, ориентировке, согласовывать движения рук с движениями ног, туловища, головы, через выполнение упражнений, танцевальных движений.
2. Развивать координацию движения, ориентировку в пространстве, чувство ритма, музыкальный слух, слуховое внимание, через выполнение упражнений, танцевальных движений, музыкальные игры. Развивать у детей подвижность кистей рук, через игру на ДМИ.
3.Воспитывать чувство коллективизма, уметь работать в группе.
Оборудование: музыкальный центр, аудиозапись; бубен, колокольчики, зонт, мешочки с наполнителем.
Ход урока:
1.Орг.момент. Приветствие. (2 мин.)
У: Дети, здравствуйте, звонок, начинается урок.
Д: Мы на ритмику пришли, вместе дружно, раз, два, три.
У: Ноги выше поднимайте и под музыку шагайте.
Д: Будем всё мы выполнять, чтоб
здоровенькими стать.
Валеологическая песенка О. Арсеневской «Доброе утро!»
Добрый день ! | (разводят руки в стороны и слегка кланяются друг другу) |
Улыбнись скорее! И сегодня весь день | (пружинка) |
Будет веселее. | (руки вверх) |
Мы погладим лобик, носик и щечки | (движения по тексту) |
Будем мы красивыми как в саду цветочки! | (наклоны головы к правому и левому Плечупоочередно) |
Разотрем ладошки сильнее, сильнее! А теперь похлопаем смелее, смелее! Ушки мы теперь потрем и здоровье сбережем. | (по тексту) |
Улыбнемся снова. Будьте все здоровы! | (руки в стороны) |
У: Ребята, нас сегодня пригласила в гости к себе весна. Ей очень понравилось, как вы занимались на прошлом занятии. Ну что, принимаем приглашение Весны? (Ответ)
2. Разминка. Ориентировка в пространстве (8 мин.)
Напомнить детям о соблюдении дистанции при выполнении упражнений и сохранении правильной осанки.
Комплекс «Весна пришла»
Речевое сопровождение | Упражнения |
1.Снова к нам пришла весна, и ребятам не до сна. Кап, кап, кап,кап, мы шагаем в такт. | Ходьба по кругу, свободный взмах руками. |
2. Солнце светит, пригревает и сугробы быстро тают. Весело бежит у ног быстрый, звонкий ручеек. | Движение «змейкой». |
3. Руки к солнышку поднимем и подставим лица. Пусть румянец на щеках ярко золотится. | Ходьба на носках, руки тянутся вверх. |
4. Мы по улице гуляем и на пяточках шагаем. | Ходьба на пятках, руки за головой |
5. Ноги выше поднимаем, в лужи мы не наступаем. | Ходьба с высоким подниманием колена, руки на поясе. |
6. А еще весной — все знают — тицы с юга прилетают. | Плавные движения руками вверх-вниз |
7. Воробей взъерошил перышки, Ловит мартовское солнышко Каждым перышком своим. | Движения кистями рук, «воробей», говорим «чик-чирик» |
8.А сейчас весело поскакали | боковой галоп, лицом в круг, |
9.Сядем на лошадку и поедем дальше. | прямой галоп |
10.А теперь побежали… | легкий бег |
11.Упражнение для успокоения дыхания А теперь вдохнем поглубже, Чем же пахнет весна? Солнышком, подснежником, песенкой ручья. | Вдох через нос — руки вверх, выдох — руки через стороны вниз в движении по кругу. |
12. УПРАЖНЕНИЯ НА ОРИЕНТИРОВКУ В ПРОСТРАНСТВЕ -Движение по кругу, по хлопку учителя, смена направления. -свободное размещение и движение в рассыпную по окончании музыки построение в одну шеренгу. | |
У: - Вот мы и пришли. Посмотрите, как здесь красиво!
Солнышко греет, и птички поют, цветочки весенние всюду цветут.
3. РИТМИКО-ГИМНАСТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ (5 мин)
1.Упражнение «Солнышко». Солнце выглядывает из-за туч и снова прячется! Прыжки — ноги врозь, руки в стороны.
2.Упражнение Капель». Руки на поясе, ноги вместе. Прыжки из стороны в сторону. Для веселья можно громко крикнуть: кап-кап!
Дыхательное упражнение «Шарик» (В. Цвынтарный)
Надуваем шарик быстро, Он становится большой, | (Обе ладони поставлены на ребро (как ковшик), развести руки в стороны) |
Вдруг шар лопнул, | (Хлопок) |
Воздух вышел, Стал он тонкий и худой. | (Обе ладони вверх) (4 хлопка) |
3.Упражнение «Лужи». Разбегаемся и прыгаем через воображаемые лужи.
4.Упражнение «Подснежник». Приседаем — цветок спрятался, встаем — цветок распустился.
Выполнение упражнений под музыку, четко, организованно, по словесной инструкции учителя. Индивидуальная работа с детьми испытывающие затруднения в выполнении упражнений в соответствии с ритмом музыки.
«СОЛНЫШКО ВЕСЕНЕЕ» - логоритмическое упражнение (5 мин.)
Солнышко весеннее пригревает. Песенку веселую птичка напевает: | Показываем «Солнышко» Повороты туловища вправо-влево |
Чик-чик! Чик-чик! Чик-чик! Чик-чи-рик! | Руки «клювики», |
Солнышко весеннее пригревает. Песенку веселую дети распевают: Ля-ля! Ля-ля! Ля-ля! Ля-ля-ля! | Показываем «солнышко» Повороты туловища вправо-влево |
Индивидуальная работа с малоактивными детьми, побуждать к сопровождению движений речевым интонированием, подпеванием. Пение по одному и в группе.
Как хорошо, что пришла к нам весна.
Все пробудилось от зимнего сна.
Солнышко ласково светит в окошко,
Стало светлей и теплее немножко.
Греет солнышко с утра – в гости к нам пришла …(весна)
4. Релаксационная пауза. (1 мин)
-Давайте, ребята немного отдохнем и посмотрим клип о весне. Клип «Весна»
5.Игра на ДМИ. (5 мин)
Подготовительные упражнения.
-Разминание пальцев рук с помощью мешочка с наполнителем.
-Сгибание и разгибание кистей рук, встряхивание, пальцев в кулак и разжимание.
-Круговые движения кистью (пальцы сжаты в кулак).
«К нам пришла весна» Сл. В. Шишкарева.
1.К нам пришла весна! К нам пришла весна!
В миг улетели вьюги-метели.Дети поют 1 куплет песни
К нам пришла весна! К нам пришла весна,
Всех пробуждая от сна.
Припев:
Колокольчики звенят:Динь-дон,
Всюду слышится капели звон,Играют на колокольчиках в такт музыки
Динь-дон, динь-дон, динь-дон, динь-дон, динь-дон, динь-дон!
2.К нам пришла весна! К нам пришла весна!
Первый цветочек, теплый денечек!Дети поют 2 куплет песни
6.МУЗЫКАЛЬНО-ДИДАКТИЧЕСКая ИГРА НА РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ
«Солнышко и дождик».
(2мин.)
Если светит солнышко – можно погулять, бегать, веселиться, прыгать и играть.
Если тучка хмурится и грозит дождём, спрячемся под зонтик – дождик переждём.
"Солнышко и дождик"
Цель:различать характер музыки, развивать координацию движений и музыкальный слух.
Методика:1ч.- музыка "Солнышко" - дети гуляют на ужайке.2 ч. - музыка "Дождик" - дети должны "спрятаться" под зонтик раскрытый учителем.
7.Танцевальные упражнения. (10 мин)
Танец с воздушными шарами
Повторение танца в целом, работа над точностью и выразительностью движений. Работа с малоактивными детьми.
-А теперь пришло время поиграть.
8. Игры под музыку. Игра на ДМИ.(5 мин)
Игра «Веселый бубен»
Дети-(передают бубен из рук в руки, произнося слова потешки)
Ты беги» веселый бубен, быстро-быстро по рукам!
У кого веселый бубен, тот в кругу станцует нам!
Ребенок, на котором заканчивается потешка, танцует в кругу под любую мелодию.
9.Обобщение. Рефлексия. (2 мин)
У: У нас на мольберте появились цветы, но что в них не то??? (нет бутонов)
давайте прикрепим цветы на их место…у меня 2 вида цветов, веселые и грустные, какие вы выберете, те и прикрепляйте. Я думаю, что у нас у всех хорошее настроение после нашего занятия.
Оценки за урок.
У: Молодцы, ребята, мне было приятно сегодня заниматься с вами. Вы красиво и правильно выполняли все упражнения и задания, надеюсь, вам тоже понравилось и вы еще больше сдружились со своими одноклассниками. Сегодня все получают оценку «5». Спасибо за урок!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/184728-konspekt-uroka-po-korrekcionnoj-ritmike-upraz
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы, технологии и средства обучения шахматам»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- «Движение Первых»: наставничество в рамках общероссийского движения детей и молодёжи»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- «Методы социальной работы с несовершеннолетними и семьями в трудной жизненной ситуации»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.