- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическое пособие по географии
Карточка № 1
1. Угол наклона оси вращения Земли к плоскости орбиты равен:
25,5° 2) 36,5° 3) 66,5°
2. Какой по происхождению горной породой является песок?
1) осадочной органической
2) осадочной обломочной
3) метаморфической
3. К горным породам осадочного происхождения относится:
1) известняк 2) мрамор 3) железная руда
4. Впервые морским путем в Индию прошел:
Васко да Гама .
Фернан Магеллан
Марко Поло
5. Во время экскурсии учащиеся сделали схематическую зарисовку залегания горных пород на обрыве у берега реки.
Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке убывания их возраста (от самой старой до самой молодой).
Запишите в таблицу получившуюся последовательность букв.
1 | 2 | 3 |
6. Подчеркните два главных признака, отличающие материковую земную кору от океанической:
мощность,
количество основных слоев,
отсутствие слоя осадочных пород,
отсутствие базальтового слоя.
7.К метаморфическим породам относятся (нужное подчеркнуть):
мел, мрамор, пемза, гнейс, кварцит, торф, каменная соль, гранит.
8. Строение какой оболочки Земли показано на рисунке?
а) материковой земной коры;
б) океанической земной коры.
9. Магматической горной породой по происхождению является
1) щебень 3) гранит
2) глина 4) гипс
10. Как называется вулкан, являющийся самой высокой вершиной в Африке? Ответ:_____________.
Карточка № 2
Строение какой оболочки Земли показано на рисунке?
а) материковой земной коры;
б) океанической земной коры.
2. На каком материке находятся самые высокие в мире горы?
1) Африка 3) Евразия
2) Южная Америка 4) Северная Америка
3. К горным породам осадочного происхождения относится
1) известняк 3) железная руда
2) мрамор 4) гранит
4. Первым Южного полюса достиг:
1) Дж. Кук 2) Р. Скотт 3) Р. Амундсен
5. Как называется самая высокая вершина Кордильер? Ответ:_____________.
6. Какие географические координаты имеет точка, обозначенная на карте мира буквой А?
1) | 10 с.ш. 5 з.д. |
2) | 5 с.ш. 10 з.д. |
3) | 5 с.ш. 10 в.д. |
4) | 10 с.ш. 10 з.д. |
7. К осадочным биогенным породам относятся (нужное подчеркнуть):
мел, мрамор, пемза, гнейс, кварцит, торф, каменная соль, гранит.
8. Впервые кругосветное путешествие совершил:
Васко да Гама .
Фернан Магеллан
Марко Поло
9. Метаморфической горной породой по происхождению является:
1) щебень 3) гранит
2) глина 4) глинистый сланец
Карточка №3
1. Как называется самая большая по площади низменность в Южной Америке?
Ответ:_____________.
Ознакомьтесь с картой, показанной на рисунке.
2. Определите по карте расстояние на местности по прямой от родника до отдельно стоящего дерева. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами. Ответ:_________________м
3. Определите по карте, в каком направлении от точки А находится отдельно стоящее дерево.
Ответ:_________________
4. Участники школьной волейбольной секции выбирают место для обустройства новой волейбольной площадки. Оцените, какая из площадок, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, наиболее подходит для обустройства волейбольной площадки. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Решите задачи:
Самолет вылетел из города А (географические координаты 00 ш. и 1050 в.д.) в город Б (200 с.ш. и 750 в.д.). Сначала он летел строго на запад, на экваторе повернул на север. Какое расстояние в километрах пролетел самолет? Свой ответ обоснуйте.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Самолет вылетел с Южного полюса, полетел строго на север и, пролетев 5550 км, приземлился. В каком из перечисленных городов – А (500 с.ш. и 50 в.д.), В (400 ю.ш. и 700 з.д) или С (400 с.ш. и 1160 з.д) – приземлился самолет? Свой ответ обоснуйте.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Корабль вышел из Дакара (150 с.ш. и 170 з.д) в Либревиль в Атлантическом океане. В районе экватора он повернул на восток и проплыл 2775 км строго по экватору до Либревиля. Каковы координаты города Либревиль? Свой ответ обоснуйте.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 4
1. Ознакомьтесь с картой, показанной на рисунке.
Определите по карте расстояние на местности по прямой от дома лесника до точки с высотой 106,0. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.
Ответ: ____________ м.
2. Определите по карте, в каком направлении от колодца находится дом лесника. Ответ:____________.
3. Участники школьной волейбольной секции выбирают место для обустройства новой волейбольной площадки. Оцените, какая из площадок, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, наиболее подходит для обустройства волейбольной площадки. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ознакомьтесь с картой, показанной на рисунке.
4. Определите по карте расстояние на местности по прямой от родника до колодца. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами. Ответ:_________________м.
5. Определите по карте, в каком направлении от колодца находится родник. Ответ: ____________ .
6. Участники школьной футбольной секции выбирают место для обустройства нового футбольного поля. Оцените, какая из площадок, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, наиболее подходит для обустройства футбольного поля. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
Решите задачи:
Самолет вылетел из города А (географические координаты 50 ю.ш. и 150 в.д.) в город Б (00 ш. и 100 в.д.). сначала он летел строго на север, на экваторе повернул на запад. Какое расстояние в километрах пролете самолет? Свой ответ обоснуйте.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Самолет вылетел с Северного полюса, полетел строго на юг и, пролетев 3330 км, приземлился. В каком из перечисленных городов – А (600 с.ш. и 100 в.д.), В (500 с.ш. и 970 з.д) или С (650 с.ш. и 220 з.д) – приземлился самолет? Свой ответ обоснуйте.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Карточка № 5
Ознакомьтесь с картой, показанной на рисунке.
1. Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до отдельно стоящего дерева. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами. Ответ:_________________м.
2. Определите по карте, в каком направлении от точки А находится отдельно стоящее дерево.
Ответ:_____________________________
3. Ваш младший брат зимой хочет покататься с друзьями на санках с горки. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, наиболее подходит для этого. Идя обоснования своего ответа приведите два довода.
Ознакомьтесь с картой, показанной на рисунке.
1. Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до отдельно стоящего дерева. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами. Ответ:_________________м.
2. Определите по карте, в каком направлении от точки А находится отдельно стоящее дерево.
Ответ:_____________________________
3. Ваш младший брат зимой хочет покататься с друзьями на санках с горки. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, наиболее подходит для этого. Идя обоснования своего ответа приведите два довода.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/185608-metodicheskoe-posobie-po-geografii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по информатике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних в рамках образовательной организации»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Педагогика и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.