Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов
«Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Продолжительность: от 36 часов
«Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Продолжительность: от 36 часов

«Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
Продолжительность: от 16 часов
«Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
Продолжительность: от 16 часов
«Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
Продолжительность: от 16 часов
«Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
Продолжительность: от 16 часов
«Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Продолжительность: от 36 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

10.10.2013

Тематическое планирование по русскому языку

Ерохина Наталья Ивановна

учитель начальных классов

Тематическое планирование по русскому языку для начального общего образования (НОО). Структурированный план уроков с поурочным распределением учебного материала. Включает все разделы лингвистики: фонетику, орфографию, морфемику, лексику, грамматику и развитие речи. Готовый ресурс для учителей с целями, задачами и ожидаемыми результатами по каждой теме. Помогает организовать эффективный учебный процесс и обеспечить достижение планируемых образовательных результатов в соответствии с ФГОС.

Оценить

1196 0

Содержимое разработки

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

В 4БКЛАССЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

«ШКОЛА 2100»

НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

УЧИТЕЛЬ: Ерохина Н.И.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

НА 2013 -2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

МАОУ «Гимназия № 8»

Автор: Бунеев Р.Н., Бунеева О.В.

Образовательная система «Школа 2100»

Класс: 4Б

Учитель: Ерохина Н.И.

Количество часов: 170

Пояснительная записка

Программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования 2004 г. и обеспечена учебниками «Русский язык» для 1–4 кл., авторы Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина (заключения РАО (№ 01-90/5/7д от 06.08.2007) и АПК и ППРО (№ 614 от 26.07.2007).

Язык по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и воздействия, средством хранения и усвоения знаний, средоточием духовной культуры народа, основной формой проявления национального и личностного самосознания и, наконец, первоэлементом художественной литературы как словесного искусства. В силу этого обстоятельства язык имеет только ему присущий статус среди других школьных предметов.

Курс русского языка в начальной школе – часть единого непрерывного курса обучения, поэтому он ориентирован на предмет и цели обучения русскому языку в основной школе. Предметом обучения в основной школе является современный русский литературный язык в его реальном функционировании. Цели обучения русскому языку в основной школе:

1) развитие и совершенствование всех видов речевой деятельности: чтения, письма, слушания, говорения;

2) формирование элементарной лингвистической компетенции.

Исходя из этого, назначение предмета «Русский язык» в начальной школе состоит в том, чтобы заложить основу формирования функционально грамотной личности, обеспечить языковое и речевое развитие ребенка, помочь ему осознать себя носителем языка.

Цели, задачи и содержание курса русского языка в начальной школе.

Цель определяется как развитие личности ребенка средствами предмета «Русский язык».

В соответствии с этой целью ставятся задачи:

1) развитие у детей патриотического чувства по отношению к родному языку: любви и интереса к нему, осознания его красоты и эстетической ценности, гордости и уважения к языку как части русской национальной культуры;

2) осознание себя носителем языка, языковой личностью, которая находится в постоянном диалоге (через язык и созданные на нем тексты) с миром и с самим собой;

3) формирование у детей чувства языка;

4) воспитание потребности пользоваться всем языковым богатством (а значит, и познавать его), совершенствовать свою устную и письменную речь, делать ее правильной, точной, богатой;

5) сообщение необходимых знаний и формирование учебно-языковых, речевых и правописных умений и навыков, необходимых для того, чтобы правильно, точно и выразительно говорить, читать, писать и слушать на родном языке

4-й класс – 160 ч (5 часов в неделю)

Повторение. (15 ч)

Предложение. Текст. (35 или 29 ч)

Простое и сложное предложение. Союз и в сложном предложении, состоящем из двух частей. Различение простого предложения с однородными членами и сложного предложения (с союзом и, с бессоюзной связью).

Пропедевтическое введение предложений с прямой речью (конструкция «Слова автора плюс прямая речь» и «Прямая речь плюс слова автора»), показ роли таких предложений в речи. Знаки препинания в предложении, где прямая речь следует за словами автора и наоборот. Начало развития умения пунктуационно оформлять такие предложения.

Развитие пунктуационных умений учащихся (постановка знаков препинания в простом предложении с однородными членами, в сложном предложении из двух частей). Развитие умения производить синтаксический разбор предложений изученных типов.

Дальнейшее формирование умений различать художественный и учебно-научный текст и по-разному читать эти тексты. Развитие навыков изучающего и ознакомительного чтения.

Слово.

1. Части речи и члены предложения.

Имя существительное. (45 или 33 ч)

Имя существительное в роли подлежащего, в роли второстепенных членов предложения.

Падеж имен существительных. Три склонения имен существительных. Наблюдение над ролью имен существительных в речи.

Орфограммы: безударные падежные окончания имен существительных 1, 2 и 3-го склонения, ь после шипящих на конце существительных женского рода 3-го склонения; правописание существительных мужского рода с шипящим на конце.

Имя прилагательное. (20 или 13 ч)

Имена прилагательные в роли второстепенных членов предложения. Наблюдение над ролью имен прилагательных в художественном тексте. Тематические группы имен прилагательных. Изменение имен прилагательных по родам, числам и падежам.

Орфограмма – безударные гласные в падежных окончаниях имен прилагательных (кроме прилагательных с основой на шипящий и ц).

Глагол. (36 или 34 ч)

Глагол в роли сказуемого в предложении. Лицо глаголов. Изменение глаголов по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение). Различение глаголов 1-го и 2-го спряжения по неопределенной форме.

Орфограммы: частица не с глаголами (включая случаи слитного написания); -тся–-ться в глаголах; безударные личные окончания глаголов 1-го и 2-го спряжения; ь после шипящих в глаголах 2-го лица единственного числа; окончания -о-–-а в глаголах среднего и женского рода в прошедшем времени.

2. Дальнейшее развитие умения видеть в слове его части, разбирать по составу имена существительные, имена прилагательные, глаголы.

Образование имен существительных и имен прилагательных с помощью суффиксов и приставок; глаголов с помощью приставок.

Удвоенные согласные на стыке корня и суффикса (длина – длинный, сон – сонный).

3. Совершенствование умения выполнять звукобуквенный анализ слов различных частей речи. Дальнейшее формирование навыка правописания слов с орфограммами, изученными в 1–3-м классах.

4. Наблюдение за лексическим значением, многозначностью, синонимией и антонимией слов разных частей речи.

Повторение. (8 ч)

Развитие речи. Работа по обогащению словарного запаса учащихся, грамматического строя речи, по развитию связной устной и письменной речи, орфоэпических навыков. Обучение написанию подробного изложения. Обучение написанию сочинения с языковым заданием (сочинение о себе на заданную тему).

Каллиграфия. Совершенствование каллиграфических навыков: закрепление навыков верного начертания букв, способов их соединения при написании слов, работа над ускорением темпа письма. Индивидуальная работа с учащимися по устранению недочетов графического характера, по совершенствованию почерка.

Результаты 4-го года обучения

Учащиеся должны осознавать значимость изучения родного языка, испытывать интерес к нему и потребность в его изучении, быть внимательными к своей речи, к значению слова, его составу, написанию, к структуре предложения и знакам препинания.

Выпускники начальной школы, прошедшие обучение по данной программе, должны овладеть базовыми знаниями и умениями, а именно:

должны знать:

– звуки и буквы гласные и согласные, их классификацию, функции йотированных гласных;

– лексическое значение слова, состав слова, простейшие случаи образования слов;

– признаки предложения: главные и второстепенные члены предложения (без дифференциации последних); понятие об однородных членах предложения;

– признаки частей речи: имени существительного, имени прилагательного, глагола, местоимения, предлога;

должны уметь:

– произносить звуки речи в соответствии с нормами языка;

– производить фонетический разбор, разбор по составу, морфологический разбор доступных слов; разбирать простое предложение с однородными членами;

– правильно писать слова с изученными орфограммами;

– правильно пунктуационно оформлять на письме простое предложение: ставить знаки завершения, запятую между однородными членами в изученных случаях;

– писать подробное изложение доступного текста;

– писать сочинение о себе на заданную тему.

Кроме того, выпускники начальной школы, обучающиеся по данной программе, помимо базовых, овладевают следующими умениями:

– видеть в словах изученные орфограммы с опорой на опознавательные признаки, правильно писать слова с изученными орфограммами, графически обозначать орфограммы, указывать условия выбора орфограмм (фонетические и морфологические);

– находить и исправлять ошибки в словах с изученными орфограммами;

– пользоваться толковым словарем; практически различать многозначные слова, видеть в тексте синонимы и антонимы, подбирать синонимы и антонимы к данным словам;

– различать простое предложение с однородными членами и сложное предложение из 2 частей (с союзами и, а, но или без союзов);

– ставить запятые в простых предложениях с однородными членами (без союзов, с союзами и, а, но), в сложных предложениях из 2 частей (без союзов, с союзами и, а, но), оформлять на письме предложения с прямой речью (слова автора плюс прямая речь);

– производить синтаксический разбор простого и сложного предложения в рамках изученного;

– разбирать доступные слова по составу; подбирать однокоренные слова, образовывать существительные и прилагательные с помощью суффиксов, глаголы с помощью приставок;

– писать подробное изложение текста повествовательного характера (90–100 слов) по плану, подробное сочинение на предложенную тему после соответствующей подготовки;

– читать тексты учебника, художественные и учебно-научные, владеть правильным типом читательской деятельности: самостоятельно осмысливать текст до чтения, во время чтения и после чтения. Делить текст на части, составлять план, пересказывать текст по плану.

№ п/п	Тема урока	Кол-во час	Тип урока	Вид контроля	Элементы дополнительного содержания	Оборудование	Дата проведения
№ п/п	Тема урока	Кол-во час	Тип урока	Вид контроля	Элементы дополнительного содержания	Оборудование	план	факт
1-2	Поэты и писатели о русском языке	2	Урок объяснения нового материала			Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»	02.09	02.09
3	Повторение фонетики и графики.	1	Урок повторения изученного	Текущий контроль	Расширение словарного запаса	Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»	1 неделя
4	Повторение фонетики. Слог и ударение.	1	Урок повторения изученного	Текущий контроль	Умение отличать законы языка от правил письма	Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»
5	Что такое графика.	1	Урок повторения изученного	Текущий контроль: Контрольное списывание	Систематизация знаний о графике как науке	Составление схемы с помощью mimio
6	Фонетический разбор слова	1	Урок повторения изученного	Текущий контроль	Умение читать слова по транскрипции	Таблица	2 неделя

7	Повторение орфографии	1	Урок повторения изученного	Текущий контроль: тест	Тесная связь наук-орфографии и фонетики	Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»
8	Повторение изученных орфограмм и их графического изображения	1	Урок повторения изученного	Текущий контроль	Систематизация знаний об орфограммах	Составление схемы с помощью mimio
9	Развитие умения писать слова с изученными орфограммами	1	Урок развития умений и навыков	Текущий контроль		http://school-collection.edu.ru/
10	Повторение состава слова	1	Урок повторения изученного	Текущий контроль		Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»
11	Контрольная работа	1	Урок контроля	Контрольная работа			3 неделя
12	Работа над ошибками	1	Урок коррекции знаний и умений	Текущий контроль
13	Повторение изученного о частях речи	1	Урок повторения изученного	Текущий контроль		Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»
14	Повторение изученного по синтаксису	1	Урок повторения изученного	Текущий контроль	Творческое задание повышенной трудности	Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»
15	Обобщение по теме «Повторение»	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Текущий контроль		Составление схемы с помощью mimio
16	Обучающее изложение	1	Урок развития связной речи	Творческая работа		Электронное приложение «Кирилл и Мефодий» история	4 неделя
17	Анализ изложения	1	Урок коррекции знаний и умений				4 неделя
18	Как отличить простое предложение от сложного.	1	Урок ознакомления с новым материалом	Составление схем предложений	Простое предложение.	Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»	4 неделя
19	Как отличить простое предложение от сложного.	1	Урок рефлексии	Тест.	Различие и употребление в речи простых и сложных предложений.	Составление схемы с помощью mimio	4 неделя
20-21	Предложения с однородными членами в художественном тексте	2	Комбинированный урок	Самостоятельная работа.	Развитие пунктуационных умений учащихся	Составление схемы с помощью mimio	5 неделя
22	Развитие речи. Обучающее изложение.	1	Урок развития связной речи	Письмо текста по памяти	Части речи и члены предложения.	Таблицы «Времена года»
23	Анализ изложения.	1	Урок коррекции знаний и умений	Творческая работа
24-25	Запятая в предложениях с однородными членами, соединенными союзами и, а, но	2	Комбинированный урок	Карточки.	Различие простого предложения с однородными членами и сложного предложения	Таблица « Русский язык. 4 класс»	5,6 неделя
26	Развитие речи . Обучающее изложение	1	Урок развития связной речи	Творческая работа.	Требования к стилю изложения.	Электронное приложение «Кирилл и Мефодий»

27	Анализ сочинений	1	Урок коррекции знаний и умений	Текущий контроль: словарный диктант	Постановка проблемы и поиск ее решения
28-29	Развитие умения ставить запятую в предложениях с однородными членами	2	Комбинированный урок	Текущий контроль: карточки		Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»
30	Проверочная работа.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Текущий контроль: проверочная работа			,6, 7 Неделя
31	Контрольный диктант по теме « Простое предложение»	1	Урок контроля.	Контрольная работа
32	Работа над ошибками	1	Урок коррекции знаний и умений	Текущий контроль: устный опрос		Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»
33-34	Отличие простого предложения от сложного. Запятая в сложном предложении с бессоюзной связью	2	Урок объяснения нового материала	Текущий контроль	Сложное предложение.	Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»
35-36	Запятая в сложном предложении с союзами и, а, но	2	Урок объяснения нового материала	Текущий контроль: тест	Развитие пунктуационных умений	Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»	7, 8 неделя
37	Развитие речи. Свободный диктант	1	Урок развития связной речи.	Творческая работа		Электронное приложение «Кирилл и Мефодий»
38-40	Запятая в сложном предложении с союзами и в простом предложении с однородными членами	3	Комбинированный урок	Текущий контроль	Развитие умения производить синтаксический разбор предложений изученных типов	Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»
41	Развитие речи. Обучающее сочинение	1	Урок развития связной речи.	Творческая работа		Электронное приложение «Кирилл и Мефодий»	9 неделя
42-43	Повторение и обобщение по теме « сложные предложения с союзами»	2	Комбинированный урок	Проверочная работа		Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»
44	Контрольный диктант	1	Урок контроля	Контрольная работа
45	Контрольный словарный диктант	1	Урок коррекции знаний и умений	Текущий контроль	Составление предложений по заданному типу	Словарные слова
46	Понятие о прямой речи.	1	Урок объяснения нового материала	Текущий контроль	Пропедевтическое введение предложений с прямой речью.	Электронное приложение «Кирилл и Мефодий»
47-48	Знаки препинания в предложениях с прямой речью.	2	Комбинированный урок	Текущий контроль	Знаки препинания в предложениях	Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»	10 неделя
49	Развитие речи. Обучающее сочинение	1	Урок развития связной речи.	Творческая работа	Начало развития умения пунктуационно оформлять предложения	Таблица по развитию речи
50	Развитие умения ставить знаки препинания в простом предложении, сложном и в предложении с прямой речью	1	Урок развития умений и навыков	Текущий контроль		Таблица « Русский язык. 4 класс»

51	Развитие речи. Обучающее изложение.	1	Урок развития связной речи	Творческая работа		Электронное приложение «Кирилл и Мефодий»
52	Анализ изложений	1	Урок коррекции знаний и умений	Словарная работа			11 неделя
53-54	Развитие умения ставить знаки препинания в простом предложении, сложном и в предложении с прямой речью	2	Урок обобщения и систематизации знаний	Текущий контроль		Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»	11 неделя
55	Контрольный диктант по теме «предложения с прямой речью»	1	Урок контроля.	Тематический контроль
56	Работа над ошибками	1	Урок коррекции знаний и умений	тест
57	Имя существительное как часть речи. Постоянные и непостоянные признаки имен существительных	1	Урок изучения нового материала		Имя существительное в роли подлежащего.	Таблица « Русский язык. 4 класс»	12 неделя
58	Обучающее сочинение-миниатюра	1	Урок развития связной речи	Текущий контроль	Словарное богатство русского языка	Таблицы по развитию речи
59	Роль имен существительных в предложении и в речи. Многозначные слова , синонимы, антонимы.	1	Комбинированный урок	Выборочный диктант		Таблица « Русский язык. 4 класс»

60	Наблюдение за словоизменением имен существительных	1	Комбинированный урок	Текущий контроль	Имя существительное в роли подлежащего, в роли второстепенных членов предложения. Падеж и три склонения имен существительных. Наблюдение над ролью имен существительных в речи. Cсловарное богатство русского языка. Слова однозначные и многозначные. Синонимы и антонимы.	Таблица « Русский язык. 4 класс»	12 неделя
61	Развитие умения изменять имена существительные по падежам, ставить их в разные падежные формы	1	Урок развития умений и навыков	Текущий контроль		Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»	12 неделя
62	Изменение по падежам имен существительных в ед.и мн.числе	1	Комбинированный урок	Текущий контроль		Таблица « Русский язык. 4 класс»	13 неделя
63	Развитие речи. Обучающее изложение	1	Урок развития связной речи	Творческая работа		Таблицы по развитию речи
64	Именительный и винительный падеж	1	Комбинированный урок	Текущий контроль		Таблица « Русский язык. 4 класс»
65	Родительный падеж	1	Комбинированный урок			Таблица « Русский язык. 4 класс»
66	Контрольная работа	1	Урок контроля	Контрольный диктант		Таблица « Русский язык. 4 класс»
67	Дательный падеж	1	Комбинированный урок	Текущий контроль		Таблица « Русский язык. 4 класс»	14 неделя
68	Творительный падеж	1	Комбинированный урок	Текущий контроль		Таблица « Русский язык. 4 класс»
69	Предложный падеж	1	Комбинированный урок	Текущий контроль		Таблица « Русский язык. 4 класс»
70	Обобщение знаний о падежах.	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Самостоятельная работа		Таблица « Русский язык. 4 класс»

71	Проверочная работа	1	Комбинированный урок	Проверочная работа
72	Три склонения имен существительного	1	Урок изучения нового материала	Правило.	Работа с текстом: поиск слов на заданное условие	Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»	15 неделя
73	Контрольное изложение	1	Урок контроля
74	Развитие умения определять склонение имен существительных	1	Комбинированный урок	Текущий контроль		Таблица « Русский язык. 4 класс»
75	Морфологический разбор имени существительного	1	Урок повторения изученного	Текущий контроль	Знакомство с несклоняемыми существительными; обогащение словарного запаса	Таблица « Русский язык. 4 класс»
76	Понятие о несклоняемых именах существительных и особенностях их употребления	1	Комбинированный урок	Текущий контроль: устный опрос	Проблемная постановка вопроса об особенностях употребления несклоняемых имен существительных	Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»
77	Развитие речи. Обучающее изложение.	1	Урок развития связной речи	Творческая работа		Таблицы по развитию речи
78	Мягкий знак после шипящих на конце существительных женского рода	1	Урок изучения нового материала	Текущий контроль: устный опрос	Составление предложений со словами на заданную орфограмму	Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»	16 неделя
79	Буква ь после шипящих на конце имен существительных.	1	Урок развития умений и навыков	Текущий контроль		Таблица « Русский язык. 4 класс»
80	Буква ь после шипящих на конце имен существительных.	1	Комбинированный урок	Текущий контроль: словарный диктант	Развитие умения действовать по алгоритму	Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»
81-82	Упражнения на повторение	2	Комбинированный урок	Текущий контроль: проверочная работа		Таблица « Русский язык. 4 класс»	17 неделя
83	Контрольный диктант	1	Урок контроля	Тематический контроль
84	Работа над ошибками	1	Урок коррекции знаний и умений	Текущий контроль: письмо по памяти
85	Введение общего правила написания безударных падежных окончаний имен существительных	1	Урок изучения нового материала	Текущий контроль	Развитие умения действовать по алгоритму	Таблица « Русский язык. 4 класс»
86-87	Развитие умения писать безударные гласные в падежных окончаниях имен существительных, действовать по алгоритму.	2	Урок развития умений и навыков	Текущий контроль: запись под диктовку		Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»	18 неделя
88	Развитие речи. Обучающее изложение.	1	Урок развития связной речи	Творческая работа		Таблицы по развитию речи
89-91	Развитие умения писать слова с изученной орфограммой	3	Урок развития умений и навыков			Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»

92-93	Упражнения на повторение	2	Комбинированный урок	Текущий контроль: проверочная работа		Таблица « Русский язык. 4 класс»	19 неделя
94	Контрольный диктант по теме « Правописание безударных падежных окончаний имен существительных»	1	Урок контроля	Тематический контроль			19 неделя
95	Работа над ошибками	1	Урок коррекции знаний и умений	Текущий контроль			19 неделя
96	Повествование и описание-два типа речи. Роль имен прилагательных в речи.	1	Комбинированный урок	Текущий контроль: выборочный диктант	Имена прилагательные в роли второстепенных членов предложения. Наблюдение над ролью имен прилагательных в художественном тексте. Тематические группы имен прилагательных.	Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»	19 неделя
97	Роль прилагательных-антонимов в речи	1	Урок рефлексии	Текущий контроль		Таблица « Русский язык. 4 класс»	19 неделя
98	Развитие речи. Обучающее сочинение-описание	1	Урок развития связной речи	Творческая работа		Таблицы по развитию речи	20 неделя
99	Работа над ошибками	1	Комбинированный урок	Текущий контроль: фронтальный опрос			20 неделя
100-101	Изменение имен прилагательных по падежам	2	Комбинированный урок	Текущий контроль: письмо под диктовку		Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»	21 неделя
102	Словосочетание существительное+прилагательное. Главное и зависимое слово в словосочетании	1	Комбинированный урок	Текущий контроль	Самостоятельное составление предложений на заданные словосочетания	Таблица « Русский язык. 4 класс»	21 неделя
103	Правило написания безударных падежных окончаний имен прилагательных	1	Комбинированный урок	Текущий контроль	Умение находить и исправлять ошибки в словах с изученными орфограммами. Образование имен прилагательных с помощью суффиксов и приставок	Таблица « Русский язык. 4 класс»	22 неделя
104	Развитие умения писать слова с изученной орфограммой	1	Урок развития умений и навыков			http://school-collection.edu.ru/
105-106	Развитие умения писать слова с изученной орфограммой	2	Урок развития умений и навыков	Текущий контроль		Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»
107	Обучающее изложение	1	Урок развития связной речи	Творческая работа
108-109	Упражнения на повторение	2	Комбинированный урок	Текущий контроль: словарная работа		http://school-collection.edu.ru/	23 неделя
110-111	Повторение по теме «Имя прилагательное»	2	Комбинированный урок	Текущий контроль
112	Обучающее сочинение-описание	1	Урок развития связной речи	Творческая работа	Умение находить и исправлять ошибки в словах с изученными орфограммами. Образование имен прилагательных с помощью суффиксов и приставок	Таблицы по развитию речи
113	Закрепление изученного материала по теме «Имя прилагательное»	1	Урок обобщения и систематизации знаний	Текущий контроль: проверочная работа		Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»

114	Контрольный диктант по теме « Имя прилагательное»	1	Урок контроля	Контрольная работа		24 неделя
115	Работа над ошибками	1	Урок коррекции знаний, умений, навыков			24 неделя
116	Роль глаголов в предложении, в речи. Правописание глаголов с частицей не	1	Комбинированный урок	Написание глаголов с частицей не	Глагол в роли сказуемого в предложении. Способы определения спряжения глаголов. Практическое овладение способом определения спряжения глагола по ударному окончанию и по неопределенной форме	Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»	24 неделя
117-118	Значение и грамматические признаки глагола	2	Комбинированный урок	Определение грамматических признаков глагола		Таблица « Русский язык. 4 класс»	24 неделя
119	Морфологический разбор глагола.	1	Комбинированный урок	Текущий контроль		Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»	25 неделя
120	Понятие о спряжении глагола. Личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения.	1	Комбинированный урок	Письмо по памяти		Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»
121-122	Как определить спряжение глагола, если окончание ударное	2	Комбинированный урок	Письменный опрос
123	Как определить спряжение глагола, если окончание безударное	1	Комбинированный урок	Текущий контроль	Глагол в роли сказуемого в предложении. Способы определения спряжения глаголов. Практическое овладение способом определения спряжения глагола по ударному окончанию и по неопределенной форме	http://school-collection.edu.ru/	26 неделя
124-125	Развитие умения применять правило, действовать по алгоритму	2	Урок развития умений и навыков	Текущий контроль
126-127	Глаголы-исключения.	2	Комбинированный урок	Письмо под диктовку		Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»
128	Развитие речи. Обучающее сочинение по картинкам	1	Урок развития связной речи	Творческая работа		Таблицы по развитию речи	27 неделя
129-131	Развитие умения писать глаголы с безударными личными окончаниями	3	Урок развития умений и навыков	Текущий контроль:инд.опрос	Глагол в роли сказуемого в предложении. Способы определения спряжения глаголов. Практическое овладение способом определения спряжения глагола по ударному окончанию и по неопределенной форме	Электронное приложение «Космические битвы грамотеев»
132	Разбор глагола как части речи	1	Комбинированный урок	Текущий контроль: письмо по памяти		http://school-collection.edu.ru/
133	Контрольный диктант	1	Урок контроля	Контрольная работа
134-135	Знакомство с возвратной формой глагола	2	Урок коррекции знаний, умений, навыков	Текущий контроль: фронтальный опрос		Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»	28 неделя

136	Знакомство с орфограммой «буква ь после шипящих в глаголах 2 лица ед.числа»	1	Комбинированный урок	Текущий контроль: инд. опрос	http://school-collection.edu.ru/
137-138	Развитие умения писать глаголы с безударной гласной в личных окончаниях	2	Урок развития умений и навыков	Текущий контроль
139-140	Развитие умения писать глаголы с безударной гласной в личных окончаниях	2	Урок развития умений и навыков	Текущий контроль: тест		Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»	29 Неделя
141	Обучающее изложение	1	Урок развития связной речи	Творческая работа		Таблицы по развитию речи
142	Работа над ошибками	1	Комбинированный урок
143	Контрольное списывание по теме « Глагол»	1	Урок контроля
144-145	Порядок разбора глагола по составу.	2	Комбинированный урок	Текущий контроль: фронтальный опрос	Глагол в роли сказуемого в предложении. Способы определения спряжения глаголов. Практическое овладение способом определения спряжения глагола по ударному окончанию и по неопределенной форме	http://school-collection.edu.ru/	30 неделя
146	Обучающее сочинение	1	Урок развития связной речи	Творческая работа		Таблицы по развитию речи
147-149	Развитие умений разбирать глаголы по составу	3	Урок развития умений и навыков	Текущий контроль: письменный опрос		Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»
150-151	Развитие умения писать глаголы с изученными орфограммами	2	Урок развития умений и навыков	Письменный опрос		Электронное приложение «Космические битвы грамотеев»	31 неделя
152	Развитие речи. Обучающее изложение	1	Урок развития связной речи	Творческая работа		Таблицы по развитию речи
153-154	Повторение по теме « Глагол».контрольный словарный диктант	2	Комбинированный урок	Фронтальный опрос
155	Проверочная работа по теме « Глагол»	1	Комбинированный урок	Проверочная работа
156	Обобщение и систематизация знаний по теме « Глагол»	1	Урок обобщения и систематизации	Предупредительный диктант			32 Неделя
157	Контрольный диктант	1	Урок контроля	Итоговый контроль
158	Работа над ошибками	1	Урок коррекции знаний, умений, навыков	Текущий контроль
159-161	Комплексное повторение изученного	3	Комбинированный урок			Электронное приложение «Космические битвы грамотеев»
162	Контрольное изложение	1	Урок контроля	Итоговый контроль			33 Неделя
163	Работа над ошибками	1	Урок коррекции знаний, умений, навыков		Умение находить и исправлять ошибки в словах с изученными орфограммами.
164-165	Повторение по теме « Имя существительное»	2	Комбинированный урок	Текущий контроль: тест		Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»
166-167	Повторение по теме « Имя прилагательное»	2	Комбинированный урок	Выборочный диктант		Электронное приложение «Русский язык. Начальная Школа. 4 класс»	34 неделя

168-169

Повторение по теме « Глагол»

Комбинированный урок

Электронное приложение «Русский язык. Начальная

Школа. 4 класс»

170

Урок-игра

Электронное приложение

«космические битвы грамотеев»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/18569-tematicheskoe-planirovanie-po-russkomu-jazyku

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Тематическое планирование по трудовому обучению Тематическое планирование по математике

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации