Работа с родителями «Развитие внимания и внимательности у младших школьников»

Тематическое родительское собрание – 2 класс

«Родителям о внимании и внимательности»

Гений – это внимание. Не важно кто это сказал, важно, что это так.

Задачи: -показать родителям важность и значимость проблемы развития детского внимания;

-ознакомить родителей с методами и приемами развития внимания у младших школьников.

Подготовительная работа: анализ работы учащихся на уроках; подготовка упражнений и заданий на внимание; подготовка памяток.

ХОД СОБРАНИЯ

Вступительное слово

Уважаемые родители! Сегодня наша встреча посвящена проблемам, связанным с успешностью учебной деятельности ваших детей. Во многом результаты учения напрямую связаны с познавательными процессами, которые формируют способность к интеллектуальнойдеятельности младших школьников.

Внимание как познавательный процесс входит познавательным компонентом в структуру любого психического процесса.

Если внимание хорошо развивается, то соответственно развиваются и и его такие важные свойства как концентрация, устойчивость, распределение, переключение, увеличение объёма усвоенной информации, а также возникает привычка быть внимательным, даже если при этом складываются неблагоприятные условия.

Умение концентрировать своё внимание помогает ребенку сосредоточенно и, не отвлекаясь, на посторонние дела, работать на уроке, в течении длительного времени выполнять однообразную и рутинную работу.

Умение переключать внимание помогает переключаться на различные виды деятельности, предлагаемые учителем на уроке.

Одной из главных проблем начальной школы является недостаточное развитие у школьников процессов произвольного внимания. В семьях этому тоже уделяется недостаточно внимания. А ведь произвольное внимание – это привычка, воспитание которой начинается в семье.

Ребенок не умеет длительное время заниматься одним и тем же делом, не имеет интересов и увлечений - все это может привести к несформированности произвольного внимания и впоследствии к проблемам в учебной деятельности.

Анализ результатов учебной деятельности учащихся.

Учитель проводит анализ типичных ошибок учащихся , связанных с невнимательностью:

- замена в письменных работах букв (жуки-зуки)

- пропуск букв, цифр

- перестановка слогов в словах

Обсуждение упражнений по развитию произвольного внимания

Упражнение 1. Для развития произвольного внимания.

Записать зашифрованные слова, а затем расшифровать их в письменной форме. Например:

АВОРОК, АЛОКШ, КИНЕЧУ, АДОГОП, АЛКУК, ТЕЛОМАС, АНИШАМ, РОФОТЕВС, ЬЛИБОМОТВА

Упражнение 2. Корректурная проба.

В таблице предложенных букв необходимо вычеркнуть вертикальной чертой буквы: А, М, К, З. Эта таблица называется таблицей Бурдона.

ЗОНЕАФЮСТЖМПСВЮКЧФФЛОЖБЮР

МФДЛИТТЕДИШАФЯЛЗИХОЮНЗКИШ

ТВЮФГРВКДУЕКБЖЯАПРСОЮТБГЕПЛ

МСНБШРМФИТЯВУЛКИБЮШЛЧБДНХ

ПГОНБИЖЮАЗБОВЕХЧЮИЕЛФВАМЮ

ЭМШДЕКТБШЛМХПЗИАРВШУДОЛБХ

ДИОМГРЛЛЯЗТКЕЖПСАКТДНВТПРШ

ГМЮНХДКСУНФМЮЛТПСРЗШАФЧХД

СПОЯЮИАЖДЯСУАЕНЛЖОЯЧМЖИЕУ

АХРСФСФЯУХИЮКГЕПАХСФХЧОВТЯ

ОВУПМТБХФАЧЗБУЛНРКИЗГЧДИЕ

ЛЗФОУБХШЧЖНЛЕЮШМГАВЯЖНФМБ

БКДЮЯФМБНСШЛХДТБЮХВИПШУГР

ТЯЖОЗХЧТВЮАКЯФСРКЕДРФХЖСП

ОМИЕПРШПАБЕНЖИКАФСПЮЛТВОФ

Упражнение 3.

В нижеприведенных рядах букв можно предложить ребенку найти «спрятавшиеся» там слова:

АВРОГАЗЕТААТМНИВСЛШКТДОМРВМЧЕВНГМШЬ (РОГА, ГАЗЕТА, ДОМ)

ШАОНСРВИКЕМЫОЧКИВЛГМЛГСТИМСНПАКЕТД (ОЧКИ, ПАКЕТ)

АВМЛБЕРЕЗАВЛНГСТРЫИЧЕНСШКНИГАМШВАЛ (БЕРЕЗА, КНИГА)

ВОНГАРСИЫПЬЛШДАТКОШКААВЕСНАУЕКЫМЧСЯ (КОШКА, ВЕСНА)

ЗВНКПЕНАЛВАСКШНМТВУМВЛДЧБЮВНЛЕСНАОСТВ (ПЕНАЛ, УМ, ЛЕС)

Упражнение 4

Ребенку предлагается разделить «склеенные» между собой слова:

ШАРКОРЗИНАБОТИНКИБИНОКЛЬЕДАОБЕЗЬЯНА

КНИГАРУКАЕЛЬЧАСЫТРАМВАЙСАМОВАРЛУЧИГРАКИНО

Упражнение 5

Ребенку предлагается разделить «склеенные» между собой предложения:

БЫЛАЗИМАЗИМОЙХОЛОДНОМОРОЗ ЩИПЛЕТЩЕКИПОГОДАХОРОШАЯСВЕТИТ СОЛНЦЕДЕТИ РАДУЮТСЯТЕПЛЫМЛУЧАМ

Упражнение 6

Ребенку предлагается вычеркнуть повторяющиеся слова:

МОРЕСОЛНЦЕЛЕСВОДАМОРЕЗЕМЛЯСОЛНЦЕЛУЧНЕБОВОДАРЫБАЛЕСУТКАМОРЕСОЛНЦЕПАРОХОДВОДАЗЕМЛЯ.

Упражнение 7

Предложите ребенку решить задачу: на столе лежали книга, ручка, краски, фломастер, тушь. Один предмет убрали и заменили другим. И оказалось, что на столе лежит ручка, тушь, ластик, книга, краски. Что убрали со стола и что положили на стол?

Упражнение 8

Мама попросила сына купить в магазине мясо, мыло, молоко. Сын купил по просьбе мамы масло, сало, молоко, мясо. Что же он забыл купить?

Памятка для родителей

Уважаемые папы и мамы! Помните, что внимание – один из самых важных психических процессов. Внимание является важной составной частью результативности учебной деятельности вашего ребенка. Для того чтобы ваш ребенок был внимательным , старайтесь помочь ему тренировать его внимание.

В основе внимания лежит интерес. Чем интересней и разнообразнее будут игры и занятия, которые вы предлагаете ребенку, тем больше шансов развить произвольное внимание

Развивая внимание своего ребенка, учитывайте круг его увлечений.

Постоянно тренируйте внимание своего ребенка, используя для этого разные ситуации: прогулки на свежем воздухе, походы в кино и т.д.

Развивая внимание ребенка, не назидайте и не фиксируйте его неудачи. Больше внимания обращайте на достигнутые им успехи.

Стимулируйте интерес к развитию внимания собственным примером.

В семейном кругу демонстрируйте достижения ребенка по развитию внимания.

Наберитесь терпения и не ждите немедленных результатов.

Подведение итогов

В конце собрания родители каждого ребенка получают индивидуальные рекомендации , составленные учителем и школьным психологом. Учитель раздает памятки.

Литература

Психологический словарь. Мн. , 1996.

Локалова Н. П. Как помочь слабоуспевающему школьнику. – М.. 2001.

Сонин А. В. Психологический практикум. – М.. 1998

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/185864-rabota-s-roditeljami-razvitie-vnimanija-i-vni