- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Турция после первой мировой войны
1660
0
Такырып\тема: Турция
Мақсат\Цели – дать представление о развитии Турции после Первой мировой войны; развить умение сравнивать и анализировать исторические события в разных странах; воспитать уважение к истории других государств.
Әдіс – тәсілдер\метод – словесный, познавательно-поисковый.
Сабак турі\ тип урока – комбинированный.
Сабак барысы\ход урока
1. проверка д\з на тему: Япония.
Устный опрос учащихся:
2. объяснение нового материала.
Султанская власть не заботилась о своем народе, войдя в германский блок и поддерживая несправедливую войну. После окончаия войны территория турции была оккупирована странами Англией, Францией, Италией и Грецией.
Национально – освободительная борьба турецкого народа продолжалось с 1918-до 1923 года. Возглавил его Мустафа Кемаль, организовав «Общество защиты прав».
Учащиеся самостоятельно пишут в тетеради о биогрфии Мустафы Кемаля.
Политическое развитие:
08,09 – 1919 года был проведен общетурецский конгресс.(13 человек)
В 1920 году В анкаре состоялось заседение Великого Национального собрания турции.
Российско – Турецкие соглашение о друбе и сотрудничестве 1921-1922гг. (10 млн зол. рублей)
Сакарийское сражение. (23.08- 13.09.1921 г. против гереческих оккупантов)
Международная конференция в Лозанне о териториальной целостности и государственной независимости.
Реформы Правительства Кемаля. Учащеися составляют кластер.
Стабилизация кономического положения Турецкой Республики укрепила и ее международное положение. В 1932 году Турция вошла вЛигу Нации. 1936 году возвратила себе проливы Босфора и Дарданеллы.
Турция в годы второй мировой войны.
В сентябре 1939 года турецкая делегация прибывшая в москву высказала свою готовность к заключению соглашения о взамной помощи между двумя странами. Сталинское правительство уже сблизившееся с Гитлеровской Германией на предложение Турции необратила особого внимания. 18 .06. 1941 был подписан договор о дружбе и мире между Турцией и Германией. В годы войны из Турции в германию доставлялись стратегическое сырье, руды хрома и меди. В 1943 году Турция стала сближатся с антигитлеровской коалицией и 1945 году объявила войну Германии.
Закрепление: на стр.120.
Итог урока.
Домашнее задание: прочитать праграф 19.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186037-turcija-posle-pervoj-mirovoj-vojny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Реализация инвариантного модуля «Технологии обработки материалов и пищевых продуктов» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Содержание профессиональной деятельности концертмейстера в ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.