Кружок «Волшебный мир оригами»

Кружок "Волшебный мир оригами"

ОРИГАМИ - искусство складывания из бумаги , без ножниц и клея.

Свое название получило от японских слов "ОРИ" -складывать и "ГАМИ" -бумага. Искусство складывания бумажных моделей насчитывает 2000 лет. Это искусство не знает границ и доступно людям любого возраста.

Создание ребенком продуктов художественной деятельности (рисунков, поделок и т.п.) облегчает процесс коммуникации, установления отношений со взрослым и сверстниками на разных этапах развития ребенка, повышает самооценку, самоприятие ребенка с проблемами в развитии.

Все виды художественной деятельности носят, коррекционную направленность по своей сути: они способствуют овладению техническими навыками, развитию мелкой моторики, восприятия. Но, как правило, действуя в рамках какой-либо программы, мы ограничиваем детей в выборе тематики, способах и средствах воплощения замысла, тем самым, тормозя развитие творческих способностей.

Программа кружка "Волшебный мир оригами" предусмотрена для детей старшей и подготовительной групп и предполагает несколько иной подход. В первую очередь, продуктивная деятельность - это возможность проявить свое творческое видение образа и способность его оригинального воплощения, т.е. изобразительное творчество.

Целью кружка «Волшебный мир оригами» является развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в процессе приобщения к искусству оригами.

Задачи кружка «Волшебный мир оригами»:

1. Познакомить детей с базовыми формами: книжка, треугольник, дверь, блин, воздушный змей.

2. Научить складывать квадратную форму листа пополам и по диагонали, тщательно разглаживать место сгиба.

3. Закреплять умение делать надрезы в определенном месте; добиваться конечного результата; украшать свою поделку с помощью расования или аппликации.

4. Развивать детскую фантазию и воображение во время работы с разными видами бумаги.

5. Воспитывать усидчивость, четкость выполнения инструкции.

6. Приучать к аккуратности во время работы с клеем и тонкими видами бумаги.

Формы проведения: занятия; беседы; выставки

К концу обучения дети должны:

-ориентировать на листе бумаги;

-складывать лист бумаги (квадратной, прямоугольной формы) пополам;

-складывать квадратный лист бумаги по диагонали, соединяя два противоположных угла ;

-загибать края бумаги, совместив их с центральной складкой;

-уметь намечать линии;

-тщательно и аккуратно разглаживать линии сгиба;

-знать и называть три правила складывания бумаги при выполнении оригами;

-знать, называть и выполнять складки: "долина"; "гора"; "карман"; "зигзаг";

-работать самостоятельно, точно соблюдая инструкции;

-добиваться конечного результата;

-самостоятельно и справедливо оценивать конечный результат своей работы и работы сверстников;

-уметь находить собственную ошибку в работе и выявлять причину неудачи.

Список используемой литературы

Список литературы:

1. Бир Р. Оригами. Большая иллюстрированная энциклопедия/Пер. с англ. - М.: Изд-во Эксмо, 2004. – 256 с., илл.

2. Выгонов В.В Практикум По трудовому обучению: учебное пособие для студентов высших и средних педагогических учебных заведений. – М.: «Академия», 1999- 256 с.

3. Косминская В.Б., Васильева Е.И., Халезова Н.Б. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду. Учебное пособие для студентов педагогических институтов. М., «Просвещение», 1977.

4. Сержантова Т.Б. 366 моделей оригами. – 4-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 192 с.: ил. – (Внимание: дети!)

5. Тарабарина Т.И. Оригами для начинающих. Лучшие модели для детского сада./ Т.И. Тарабарина; худож. Г.В. Соколов, В.Н. Куров. – Ярославль: Академия развития, 2007. – 112 с., илл. (Вместе учимся мастерить)

6. Фокина И.А. Искусство оригами/И.А. Фокина. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 144 с.: ил. – (Город мастеров).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/18623-kruzhok-volshebnyj-mir-origami