Конспект развивающего занятия в группе раннего возраста. Тема: Ёлочка-красавица:

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад № 24"

Конспект развивающего занятия в группе раннего развития.

Тема:"Ёлочка-красавица"

Воспитатель: Базыло А.С.

ЯРОСЛАВЛЬ 2015

Программное содержание:

1. Продолжать учить раскладывать предметы, соотнося со цветом

2. продолжать учить рисовать методом тычка, правильно держа кисть

3. продолжать учить различать свойства материала – твердый, колючий, мягкий, пушистый

4. закреплять знания о величине предметов: большой, маленький

5. формировать умение слушать стихотворный текст, выполнять движения, о которых говорится в тексте

6. развивать ориентировку в пространстве «от себя», используя предлоги за, на, под, перед

7. развивать мелкую и общую моторику, координацию движений

8. воспитывать интерес к совместной деятельности.

Материал: колючие и меховые коврики, разные игрушки (кукла, медведь, снеговик, собака и т. д., ящик для игрушек, «сенсорное» и цветные камушки по количеству детей, снежинки из ваты, елочки на подставках и зайчики по количеству детей, елка, фонограмма записи метели, листы для рисования, трафареты, кисти, краски.

Ход занятия:

Воспитатель здоровается с детьми и предлагает поприветствовать друг друга.

Проводится игра-приветствие «Поздороваемся по-звериному»(дети и их родители здороваются друг с другом в соответствии с предложенным животным) .

-Ребята, скажите, что это такое у меня на ручках? (показывает руки и шевелит пальцами)

- Правильно, это пальчики.

-Покажите мне свои пальчики.

-Давайте с ними поиграем.

Проводится пальчиковая игра «Веселые ладошки».(дети хлопают в ладоши, затем по колючему и мягкому коврику) .

-Ребята, а где же наша Маша? (игрушка-герой всех занятий) .

(Ребята находят Машу, проговаривая, что она сидит на шкафу)

- А нам Машенька приготовила волшебный сундучок, в котором кто-то спрятался. Давайте посмотрим кто там! (Из ящика после загадывания загадки достается игрушка)

-Ребята, а наши игрушки хотят с вами поиграть.

Проводится игра «Какой игрушки не стало? »

- Посмотрите внимательно, какие игрушки сидят на столе. Давайте их назовем (кукла, мишка, собачка). Закрывайте глазки, а какая-то игрушка спрячется.

-Какие вы молодцы, были очень внимательные.

-Что же нам Аня еще принесла? (воспитатель достает из ящика сенсорное ведро и цветные камушки)

- Давайте с вами разложим цветные камушки каждый в свое окошечко.

Проводится игра «Сенсорное ведро»

-Ребята, я приглашаю вас погулять, пойдемте на ковер.

Проводится физкультминутки: «А сейчас мы на прогулку… ».

Дети выполняют движения согласно тексту.

-Ребята, мы с вами попали на лесную полянку, а на этой полянке что-то растет. Закрывайте глазки. (дети закрывают глаза, воспитатель в это время ставит елочку) .

- Что это? (елочка)

-Какого цвета она? Потрогайте ее веточки. (дети трогают). Какие они на ощупь? (колючие)

Проводится игра с движениями «Наша елка высока»(Дети с родителями выполняют движения согласно тексту)

-Ребята, а что лежит на веточках елочки? (снежинки). Давайте с ними поиграем (дети берут себе по одной снежинке) .

Проводится игра на дыхание.

-Ребята, прислушайтесь, что такое звучит? (включает звуки метели)

-Пока мы с вами гуляли, в лесу началась метель. Давайте покажем, что за метель.

Проводится фонетическая зарядка «Метель»(дети произносят звуки «ш, в, у», выполняют движения согласно тексту)

-Молодцы, погуляли, отдохнули, пора отправляться в садик.

Дети садятся за столы.

-Посмотрите, ребята, что я вам приготовила. Что это?(на подносах лежит елочка и зайчик). Давайте с ними поиграем

Проводится игра на ориентировку в пространстве.

-А сейчас мы с вами сейчас нарисуем елочку, которую видели в лесу.

Дети рисуют елочку с помощью трафарета.

-Сколько мы с вами сегодня много сделали, и с игрушками поиграли, и камушки раскладывали, и порисовали, и не устали?

-А теперь до свидания. (дети прощаются и уходят)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186349-konspekt-razvivajuschego-zanjatija-v-gruppe-r