Обобщение и систематизация изученного по роману И. А. Гончарова «Обломов». Урок-игра

2 неделя

1 день 4 урок

Тема урока

Обобщение и систематизация изученного по роману И.А.Гончарова «Обломов». Урок-игра.

Цель урока

Проверка знания текста романа; формирование осознанного чтения; внимательного отношения к деталям; развивать устную речь, воспитывать интерес к творчеству писателя.

Ресурсы

Интерактивная доска, произведения писателя, рисунки, фотографии.

Предполагаемый результат

Знание текста произведения, умение анализировать произведение, развитие аналитического мышления.

Ключевые идеи

Воспитывать чувство ответственности, достоинства и творческих способностей.

Оргмомент. Приветствие. Слово учителя. Три команды.

1. Прием «Ромашка Блума». Простые вопросы.

Где жил Обломов в Петербурге? Сколько лет? Каков чин Обломова? Сколько лет служил Обломов? Куда Обломов, будучи на службе, отправил по ошибке письмо? Уточняющие вопросы.

Если я правильно поняла, то что «получу прогонные на пять лошадей...»? Если я правильно поняла, что «любить ростовщика, ханжу значит человека...»?

Если я правильно поняла, что «докучливое любопытство значит»? Интерпретационные вопросы.

Почему Обломов перестал бывать у Ольги ?

Почему Обломов переехал на Выборгскую сторону ?

Почему не состоялась свадьба Ольги и Обломова? Творческие вопросы.

Как вы думаете, как будет развиваться сюжет романа, если Обломов не умер?

Как вы думаете, что было бы с Обломовым, если он женился бы на Ольге? Оценочные вопросы.

Каково идейно-композиционная роль Захара в романе ?

Какую роль играет глава «Сон Обломова»? Практические вопросы.

Как бы вы поступили на место Ольги, чтобы помочь Обломову ?

Как бы вы поступили на место Штольца, чтобы помочь Обломову ? Прием «Рецепт приготовления героя».

1.«Он не должен стараться изменить не только данного ему богом образа, но и своего костюма. Платье ему надо сшить из вывезенного им из деревни образцу. Он должен любить свой серый сюртук, должен дорожить своими бакенбардами»

2.«Для того чтобы приготовить этого героя, надо ему причесаться и надо одеться безукоризненно, ослепляя свежестью лица, белья, перчаток и фрака. Для того чтобы блюдо было вкусным, надо вынуть батистовыйплаток,вдохнуть ароматы Востока, потом небрежно провести им по лицу, по глянцевитой шляпе и обмахнуть лакированные сапоги.». 3. Чтобы приготовить этого героя, надо быть смелым и размашистым, говорить громко, бойко и почти всегда сердито, слушать в некотором отдалении. Затем никогда не стесняться ничьим присутствием и в карман за словом не ходить. (Тарантьев)

IV.Прием «Толстые вопросы».

Портретная галерея

Условие конкурса. Ведущий зачитывает фрагменты текста, где даны портретные характеристики героев романа. Команды должны определить, каким героям романа «Обломов» принадлежат эти характеристики. На обдумывание - 30 секунд. Оценка - 5 баллов.

1.команда.

1.... пожилой человек, в сером сюртуке, с прорехой под мышкой, откудаторча клок рубашки, в сером же жилете... с голым, как колено, черепом и снеобъятно широкими и густыми русыми с проседью бакенбардами. (Слуга
Захар)

2.Ей было лет тридцать. Она была очень бела и полна в лице, так чторумянец, кажется, не мог пробиться сквозь щёки. Бровей у неё почти вовсене было, а были на их местах две немного будто припухлые, лоснящиесяполосы, с редкими светлыми полосами. Глаза серовато-простодушные, каки всё выражение лица; руки белые, но жёсткие, с выступившими наружукрупными глазами... (Агафья Пшеницына).

2команда.

1. ... обрюзг не по летам.. .тело его, судя по матовому, чересчур белому цвету шеи, маленьких, пухлых рук, мягких плеч казалась слишком изнеженным для мужчины (Обломов)

2. (Она) в строгом смысле не была красавица, то есть не было ни белизны в ней, ни яркого колорита шеек и губ, и глаза не горели лучами внутреннего огня.. .губы тонкие и большею частию сжатые: признак непрерывно устремленной на что-нибудь мыслейОльга Ильинская)

3команда.

1.Он весь составлен из костей, мускулов и нервов, как кровная английскаялошадь. Он худощав; щёк у него почти вовсе нет, то есть кость да мускул,но ни признака жирной округлости; цвет лица ровный, смугловатый иникакого румянца; глаза немного зеленоватые, но выразительные (АндрейШтольц).

2.Он в кругу своих знакомых играл роль большой сторожевой собаки,которая лает на всех, не дает никому пошевелиться, но которая в то жевремя непременно схватит на лету кусок мяса, откуда и куда бы он не летел(Тарантьев Михей Андреевич, земляк Обломова).

V.«Никто так не заставляет жить своих героев.. отдельной, собственнойжизнью» /Мережковский Д. С/

Условия конкурса. Ведущий зачитывает реплику. Команды поочередно пытаются угадать, кому принадлежат эти высказывания, в какой ситуации. На обдумывание - 10 секунд. Каждый правильный ответ - 5 баллов.

1.команда.

1.Труд - образ, содержание, стихия и цель жизни (Штольц) (3 балла).

2.Да, кум, пока не перевелись олухи на Руси, что подписывают бумаги нечитая, нашему брату можно жить (Мухоярову, брату Агафьи Матвеевны) (5баллов).

2команда.

1.Кто проклял тебя, Илья? Что ты сделал? Ты добр, умён, нежен,благороден.. .и гибнешь. Что сгубило тебя? Нет имени этому злу? (ОльгаИльинская при расставании с Обломовым) (5 баллов).

2... .все заражаются друг от друга какой-нибудь мучительной заботой,тоской, болезненно чего-то ищут. И добро бы истины, блага себе и другим -нет, они бледнеют от успеха товарища (Обломов в споре со Штольцеможизни света) (3 балла).

3команда.

1. Свет, общество! ...чего там искать? Интересов ума, сердца? Ты посмотри, где центр, около которого вращается всё это: нет его, нет ничего глубокого, задевающего за живое.. .вот они.. .снуют каждый день, как мухи, взад и вперед, а что толку? Войдешь в залу и не налюбуешься, как симметрично рассажены гости, как смирно и глубокомысленно сидят - за картами (Обломов в споре со Штольцем о необходимости бывать в свете) (3 балла).

2...честное, верное сердце! Это его природное золото; он невредимо пронес его сквозь жизнь. Он падал от толчков, охлаждался..., потеряв силу жить, но не потерял честности и верности. Ни одной фальшивой ноты не издало его сердце, не пристало к нему грязи. Не обольстит его никакая нарядная ложь, и ничто не совлечет на фальшивый путь... (Андрей Штольц об Обломове в разговоре с Ольгой Ильинской после смерти Обломова) (5 баллов).

VI. Прием «Тонкие вопросы».

Условие конкурса. Участвуют все команды одновременно. За 1-2 минуты участники должны ответить на максимальное число вопросов. Если команды затрудняются с ответом, надо произнести слово «Дальше».

За правильный ответ - 1 балл.

Название деревни, где жил Штольц? (Верхлёво).Только одна из глав романа озаглавлена. Как? (Сон Обломова).

Фамилия первого гостя Обломова, светского фата (Волков).

Фамилия второго гостя Обломова, чиновника, дослужившегося до начальника отделения (Судьбинский).

Фамилия гостя-литератора (Пенкин).

Символы образа Обломова (халат, диван, туфли).

О какой жизненной проблеме пытался рассказать Обломов своим гостям? (О необходимости съезжать с квартиры, о письме старосты с деревни).

Гость Обломова, его земляк (Тарантьев Михей Андреевич).

Сколько крепостных душ было у Обломова? (350)

Как звали слугу Обломова? (Захар)

Кто из гостей Обломова позаимствовал у него рубашку и жилет и не возвращал 5 месяцев? (Тарантьев).

Сколько времени длятся события, описанные в первой части романа? (1 день).

К какому литературному направлению следует отнести роман «Обломов» (реализм).

Действие романа «Обломов» происходит в... (Петербурге).

К какому сословию принадлежал Обломов? (дворянин)

Каков возраст Обломова в начале романа? (32-33)

Как звали сына Обломова? (Андрей)

Как звали дену Обломова? (Агафья Матвеевна)

Назовите имя и отечество Обломова (Илья Ильич).

Что называет автор причиной смерти Обомова? (обломовшина)

Куда приглашали гости Обломова на первое мая (Екатеригоф).

В Обломовке верили всему...чему? («и оборотням и метвецам»)

Какой романс в исполнении Ольги Ильинской нравился Обломову («Непорочная дева»).

Кто помог Обломову избавиться от долгов, которые обманом ему навязывали? (Помог А.Штольц)

Кто навязал Обломову долги? (Тарантьев)От кого узнал Обломов, что Ольга вышла замуж? (от Штольца) Были ли у Обломова дети? (сын Андрей)

Как и почему произошел окончательный разрыв между Ольгой и Обломовым? (из-за нерешительности Обломова)

Слово жюри для подведения итогов игры.

Заключительное слово учителя.

Наша игра подошла к концу. Подведем итоги.