Воспитательное занятие по социально личностному развитию на тему «Настоящий друг. Кто он?»

Ф.И.О. Марьясова Нина Марковна

Место работы: КГБОУ «Норильская общеобразовательная школа – интернат».

Должность: Воспитатель.

г. Норильск

Занятие по социально – личностному развитию на тему:

«Настоящий друг. Кто он?»

.

Тема: «Настоящий друг. Кто он?»

Цель:

Создание условий для развития и коррекции личности ребенка через создание ситуации достижения успеха.

Задачи:

Учить анализировать поведение героев произведения с точки зрения нравственности и личного отношения к поступкам.

Раскрыть значимость моральной поддержки друзьям, которая может быть выражена в сочувствии, помощи.

Формирование установки на сотрудничество, построение позитивных отношений.

Коррекция речи на основе грамматически правильно оформленных предложений.

Коррекция процесса саморегуляции на основе умения выслушать сверстника, не перебивая.

Материал к занятию:

карточки «солнышко» и «тучка» на каждого школьника;

пословицы разрезные в конвертах (по количеству детей);

аппликация «Дерево дружбы», готовые формы цветов для наклеивания;

кассета с песней «Настоящий друг» муз. Б.Савельева

I. Организационный момент

– Добрый вечер! Я очень рада видеть у нас в классе гостей и вас, ребята!

Я думаю, что наши гости хотят с вами познакомиться, узнать вас лучше, поэтому предлагаюигру «Давайте познакомимся» (в руках у воспитателя микрофон и она начинает игру первой словами: «Я – Нина Марковна. Я очень люблю ходить на лыжах». Далее все дети говорят о своих положительных желаниях – обогащаются представления о человеке.

Таким образом, мы с вами узнали друг о друге что-то новое и рассказали о себе гостям.

– А сейчас нам хочется узнать, какое же у вас настроение на занятие. Игра «Мое настроение» (на столе лежат карточки – «солнышко» и «тучка», на доске висит картина домика с окошками).

Ребята, это наш с вами домик, какое же в нем настроение? (дети выставляют свои карточки).

Мне приятно, что настрой на занятие у вас хороший, радостный.

3. Введение в тему:

а) Сейчас вашему вниманию будет предложена песня, а вы попробуйте догадаться, о чем будем говорить на занятии.

(звучит 1 куплет песни «Настоящий друг», муз. Б.Савельева):

Дружба крепкая не сломается

Не расклеится от дождей и вьюг.

Друг в беде не бросит,

Лишнего не спросит,

Вот что значит настоящий, верный друг.

(высказывания детей о теме занятия)

II. Основная часть

Сообщение темы занятия.

И тема нашего занятия называется: «Настоящий друг. Кто он?» (вывесить тему на доску).

Кого, по вашему мнению, можно назвать настоящим другом и почему?

(Рассуждения детей, уточнить уровень знаний по данной теме).

- Ребята, сейчас я вам прочту рассказ М.Пляцковского «Урок дружбы», а вы внимательно послушайте.

Чтение рассказа «Урок дружбы».

«Урок дружбы» М.Пляцковский

Жили два воробья Чик и Чирик

Однажды Чику пришла посылка от бабушки. Целый ящик пшена. Но Чик об этом ни словечка не сказал своему приятелю.

«Если я пшено раздавать буду, то себе ничего не останется», - подумал он. Так и склевал все зернышки один. А когда ящик выбрасывал, то несколько зернышек все же просыпалось на землю.

Нашел эти зернышки Чирик, собрал в пакетик аккуратно и полетел к своему приятелю Чику.

- Здравствуй, Чик! Я сегодня нашел десять зернышек пшена. Давай их поровну разделим и склюем.

- Не надо… Зачем? – стал отмахиваться крылышками Чик. – Ты нашел – ты и ешь!

- Но мы же с тобой друзья, - сказал Чирик, - А друзья все должны делить пополам. Разве не так?

- Ты, наверно, прав, - ответил Чик.

Ему стало стыдно. Ведь он сам склевал целый ящик пшена и не поделился с другом, не дал ему ни одного зернышка. А сейчас отказаться от подарка приятеля – это значит обидеть его.

Взял Чик пять зернышек и сказал:

- Спасибо тебе, Чирик! И за зернышки, и за урок… Дружбы!

Вопросы:

Кто из 2-х воробьев – настоящий друг и почему?

Исправился ли Чик?

Из каких слов это видно?

Настоящие друзья все должны делить пополам. Радует то, что Чик смог осознать свой неправильный поступок и поблагодарил за это настоящего друга.

Затем воспитатель вывешивает на доске аппликацию дерева.

Ребята, это «Дерево Дружбы», оно может даже Расцвести, но только в том случае, если вы правильно составите пословицы о дружбе.

На столе в конвертах у вас лежат карточки разрезные со словами, как пазлы, а вы должны их так правильно подобрать, чтобы получилась пословица (дети составляют пословицы, помогая друг другу, т.е. конверт на двоих, затем наклеивают пословицу вместо «корней» и если она правильно подобрана, то зачитывают ее и на веточки приклеивают цветок).

Какое получилось дерево? (красивое, разноцветное, доброе, веселое…)

Пословицы:

Дружба и братство – дороже всякого богатства.

Друг дороже денег.

Без друга в жизни туго.

Друг в беде помощник.

Друг за дружку держаться – ничего не бояться.

Нет друга – ищи, а найдешь – береги.

Дружба в делах помощница.

За добро плати добром.

Сам погибай, а товарища выручай.

Итог: Оказывается, пословицу «Дружба в делах помощница» мы применили на деле и смогли сделать «Дерево Дружбы» таким красивым, ярким, а еще «Дерево Дружбы» похоже на наш класс, где «Дружба и братство дороже всего богатства».

А сейчас у нас с вами динамическая пауза, мы немного отдохнем.

Ребята, а сейчас я предлагаю вам игру «Кино», но кино без звука, где с помощью мимики, жестов вы должны будете отразить ту ситуацию, в которой оказался ваш друг или вы.

(Дети встают в круг и двигаются, на сигнал «стоп» все останавливаются и должны выполнить и передать ситуацию, о которой говорит воспитатель).

Купаемся с другом в море.

Друг потерялся в лесу.

Мы с другом на дискотеке.

Друг заболел ангиной.

У друга день рождения.

Молодцы, вы смогли очень хорошо передать состояние, настроение свое или друга.

Ребята, мне кажется, что у вас есть уже настоящий друг, а вот то это и какой он, мы узнаем из ваших рисунков, которые будут называться«Мой настоящий друг».

Гимнастика для пальчиков «Дружба».

Дружат в нашем классе

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружимся,

Маленькие пальчики.

1-2-3-4-5 – начинаем мы играть

1-2-3-4-5 – в домик спрятались опять.

(Дети рисуют своих друзей и ситуацию, которая бы отражала их дружбу. Звучит релаксационная музыка во время рисования. Затем вывешивают на доске и кратко рассказывают о своем друге).

III. Итог занятия

Сегодня мы познакомились через рисунки с вашими настоящими друзьями и узнали, почему вы их считаете верными и настоящими.

Мы очень много говорили о настоящих друзьях, что хочется даже песню спеть «Настоящий друг».

Пение песни «Настоящий друг» Б.Савельева

(Дети поют, взявшись за руки).

На этом наше занятие закончено. Спасибо вам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/186467-vospitatelnoe-zanjatie-po-socialnolichnostno