Практикум по ботанике: классификация и строение цветковых растений

Этапы урока

Содержание

Используемые коррекционно-развивающие методы и приёмы

1.

Организационный момент

Рапорт дежурного

Контроль посещаемости и готовности к уроку .

Психологический настрой.

Постановка индивидуальных задач

1 группа – коррекция мыслительных процессов обобщения, отвлечения, выделение существенных признаков.

2 группа – коррекция пространственного мышления.

3 группа - коррекция умения устанавливать логические связи между понятиями и предметами.

Объяснение хода и

последовательности проведения занятия.

Озвучивание раздела «Выгоночные цветочные культуры».

Ознакомление обучающихся с целью урока и задачами.

Коррекционные упражнения для актуализации психических функций необходимых на уроке.

Беседа.

Оричевление действием.

организовать познавательную деятельность.

Мотивация учебной деятельности.

2.

Повторение пройденного материала

Проверка знании материала прошлых занятий по теме: «Строение растения», «Подготовка почвы к высадке растений».

Вопросы к классу:

1.По плакату назвать виды растений (обьяснирь различие);

2.Расказать о строении растений.

3. Расказать о последовательной подготовки почвы к посадке растений

4.Индивидуальная работа по карточкам:

* Четвертый лишний (назвать цветок не принадлежащий к группе);

*Цветочное лото (выбрать цветы пренадлежащие к садовым);

*Определить по картинкам группы цветов (лесные, луговые, садовые);

4. Выделите из предложенных картинок растения, где корневая система – луковица.

Упражнение на коррекцию и развития ВПФ (высшие психические функции) и ЭВС (эмоционально – волевой сферы).

Мотивация на восприятие новой учебной информации.

Работа с планом.

Объяснение.

Индивидуальный подход.

3.

Сообщение темы урока

1. Тема: «Выгонка как комплекс агротехнических приемов»

2. Обучающийся должен

Знать:

Технологию выгонки как один из комплексов агротехнических приемов.

Уметь:

Выполнять выгонку луковичных растеий.

3.Мотивация учебной деятельности

Эти знания и умения пригодятся вам для выращивания

Озвучивание темы урока, цели и задач.

4.

Изложение нового материала

Беседа на тему «Выгоночные растения».

1. Демонстрация презентации «Выгоночные растения»;

2. Демонстрация видео «Выгонка тюльпанов»;

3. Демонстрация трудовых приемов.

Технология последовательности выгонки цветочных растеий:

* Выбор потдона;

* Подготовка почвенной смеси;

* Внесение удобрений;

* Полив почвы;

* Подготовка луковиц (очистка, обрезка);

* Высотка луковиц.

* Полив растений.

Сообщение теоретических сведений (с применением объяснение, символической наглядности, подвижного плана). Создание условий для аргументированных высказываний каждого.

5.

Пауза

производственная гимнастика

Выполнение гимнастики для верхнего плечевого отдела мышц.

материалы для пауз: физкультурная.

6.

Вводный инструктаж

1.Правила техники безопасности при выполнении практической работы.

2. Инструменты для выполнения практической работы;

Демонстрация трудовых приемов с применением правил Т\Б.

7.

Практическая работа

Выполнение высадки луковичных растений по инструкционно – технологической карте.

Текущий инструктаж – целевые обходы:

Первый обход: проверка организации рабочих мест и соблюдения безопасных приёмов труда.

Второй обход: проверка правильности выполнения трудовых приёмов и технологической последовательности.

Третий обход: проверка правильности размеров и ведения обучающимися контроля.

Приёмка и оценка работ.

Групповой инструктаж – проводится при наличии ошибки у нескольких обучающихся.

Индивидуальный инструктаж – проводится по мере необходимости с одним обучающимся.

Текущий инструктаж.

Индивидуальный инструктаж (индивидуальная дозированная помощь в зависимости от уровня развития).

8.

Подведение итогов урока

Самоонализ (отчет обучающихся о проделанной работе)

* Я узнал;

* Я научился;

* Я узнал;

* Мне понравилось;

Анализ выполненной работы с учетом:

* Организация рабочего места;

* Соблюдение технологии высадки;

* Соблюдение правил техники

безопасности.

Выставление оценок.

Анализ деятельности по плану (самостоятельный, с направляющей помощью учителя).

Прием «поощрения» развернутая словестная оценка.

9.

Уборка рабочих мест

Уборка рабочих мест.

* Складывание инструмента;

* Вынос мусора;

* Сдача рабочего места учителю.