Занимательная математика: развитие логики и мышления по ФГОС в НОО

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Завьяловская средняя школа»

ПРИНЯТО СОГЛАСОВАНО

решением методического объединения Зам. директора по УВР (НМР)

учителей Л.В.Куликова

п ротокол № от

Рабочая программа факультативного курса

«Занимательная математика»

начального общего образования

Составитель:

Скороход Е.И., учитель начальных классов

2015

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа факультативного курса «Занимательная математика» разработана на основе нормативных документов:

Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования: приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373.

О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373: приказ Минобрнауки России от 26 ноября 2010г. № 1241.

О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373: приказ Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г. № 2357.

О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373: приказ Минобрнауки России от 18 декабря 2012 г. № 1060.

Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»: постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, г.Москва; зарегистрировано в Минюсте РФ 3 марта 2011 г.

Приказа Минобонауки России от 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к пользованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2014-2015 учебный год».

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения: письмо департамента общего образования Министерства образования науки Российской Федерации от 01 ноября 2011г. №03-776.

Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ Тогучинского района « Завьяловская СШ».

- информационно-методических материалов:

10.Сборник программ внеурочной деятельности: 1-4 классы /под ред. Н.Ф.Виноградовой. - М.: Вентана - Граф, 2011. – 192 с. – ( Начальная школа 21 века).

Факультатив «Занимательная математика» реализует задачи воспитания любознательного, активно познающего мир младшего школьника, обучает решению математических задач творческого и поискового характера. Расширяет математический кругозор и эрудицию учащихся, способствует формированию познавательных универсальных действий. Факультатив предназначен для развития математических способностей учащихся, формирования элементов логической и алгоритмической грамотности, коммуникативных умений с применением коллективных форм организации занятий и использованием современных средств обучения. Знакомит с оригинальными путями рассуждений, овладением элементарными навыками исследовательской деятельности. Факультатив воспитывает интерес к предмету, развивает наблюдательность, умение рассуждать, доказывать, анализировать, решать учебную задачу творчески.

2.Общая характеристика курса

«Занимательная математика» входит во внеурочную деятельность по направлению «Общеинтеллектуальное развитие личности». Программа предусматривает включение задач и заданий, трудность которых определяется не столько математическим содержанием, сколько новизной и необычностью математической ситуации, что способствует проявлению самостоятельности, формированию умения работать в условиях поиска и развитию сообразительности и любознательности.

Факультатив «Занимательная математика» учитывает возрастные особенности младших школьников и поэтому предусматривает организацию подвижной деятельности учащихся. С этой целью в факультатив включены подвижные математические игры.

3. Место курса в учебном плане.

Факультатив изучается в 1-4 классе, рассчитан на 34 часа (1 час в неделю), продолжительностью 30-35 минут.

4. Ценностные ориентиры содержания факультатива:

-формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности;

-освоение эвристических приёмов рассуждений;

-формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения, анализом ситуаций, сопоставлением данных;

- развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся;

- формирование способности наблюдать, сравнивать, обобщать, находить простейшие закономерности, использовать догадки, строить и проверять простейшие гипотезы;

- формирование пространственных представлений и пространственного воображения;

- привлечение учащихся к обмену информацией в ходе свободного общения на занятиях.

5. Планируемые результаты освоения программы.

Факультатив «Занимательная математика» направлен на достижение личностных, метапредметных ипредметных результатов освоения содержания.

Требования к личностным результатам:

- развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;

- развитие внимательности, настойчивости, целеустремлённости, умение преодолевать трудности- качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;

- воспитание чувства справедливости, ответственности;

- развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления.

Требования к метапредметным результатам:

- сравнивать разные приёмы действий, выбирать удобные способы для выполнения конкретного задания;

- моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения числового кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы;

- применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для работы с числовыми головоломками;

- анализировать правила игры, действовать в соответствии с заданными правилами;

- включаться в групповую работу, участвовать в обсуждении проблемных вопросов;

- выполнять пробное учебное действие , фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии;

- аргументировать свою позицию , учитывать разные мнения;

- сопоставлять полученный результат с заданным условием;

- контролировать свою деятельность; обнаруживать и исправлять ошибки;

-анализировать текст задачи;

- искать и выбирать необходимую информацию, содержащуюся в тексте задачи;

- моделировать ситуацию , использовать соответствующие знаково-символические средства;

- ориентироваться в понятиях;

-анализировать расположение деталей в исходной конструкции.

Требования к предметным результатам:

знание, понимание последовательности чисел, таблицы умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления;

поиск и чтение слов ,связанных с математикой, отгадывание задуманных чисел;

умение решать задачи, допускающие несколько способов решения, умение выбирать необходимую информацию на рисунке или в таблице, выбирать наиболее эффективный способ решения;

развитие пространственных представлений;

ориентироваться в понятиях»влево» , «вправо», «вверх», «вниз»,»

уметь делить фигуры на равные части по площади, распознавать окружность.

6. Содержание курса

Числа. Арифметические действия. Величины.

Название и последовательность чисел от 1 до 20. Числа от 1 до 100.Решение и составление ребусов. Сложение и вычитание чисел в пределах 100. Числовые головоломки. Заполнение числовых кроссвордов. Числа-великаны. Занимательные задания с римскими цифрами. Время, единицы времени. Масса. Единицы массы. Литр.

Математические игры.

- «Весёлый счёт», игры: «Волшебная палочка», «Лучший счётчик», «Магазин» и т.д.

-игры с мячом «Наоборот», «Не урони мяч»;

-игры с набором « Карточки-считалочки»,математические пирамиды, конструкторы.

Мир занимательных задач.

Задачи с недостаточными данными, некорректными данными. Обратные задачи и задания. Старинные и логические задачи, задачи на переливание. Нестандартные задачи и решаемые способом перебора. Решение олимпиадных задач.

Геометрическая мозаика.

Пространственные представления. Геометрические узоры, симметрия. Расположение деталей фигуры в исходной конструкции. Части фигуры. Разрезание и составление фигур. Распознавание окружности на орнаменте. Объёмные фигуры: цилиндр, конус, шар, пирамида, куб.Создание объёмных фигур из развёрток, моделирование из проволоки.

Работа с конструкторами.

Моделирование фигур из одинаковых треугольников, уголков. Танграм, конструкторы Лего, набор «геометрические тела», «Спички», «Строитель» и др.

7. Тематическое планирование

8.Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Комплекты карточек с числами.

«Математический веер» с цифрами и знаками.

Игра «Математическое домино».

Математический набор «Карточки-считалки».

Цифровой циферблат с подвижными стрелками.

Набор «Геометрические тела».

Набор «Карточки с математическими заданиями и планшет» запись стиранием фломастером результатов действий на прозрачной плёнке.

Таблицы для начальной школы по математике.

Интернет-ресурсы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187393-rabochaja-programma-po-fgos