Конспект обобщающего урока «Грибы и бактерии»

Обобщающий урок по теме: Бактерии и Грибы.

Цель. Обобщение и закрепление знаний о двух царствах живой природы.В занимательной игровой форме провести смотр знаний школьников по данной теме, проверить теоретические знания детей, их умение сравнивать объекты и работать сообща.

Подготовительный этап: Класс делится на команды по 3человека.

Ход урока.

Вступительное слово: Мы с вами на прошедших уроках рассмотрели 2 царства живых организмов. Назовите, что это за царства?

Сегодня мы подведём итог, закрепим ваши знания о Бактериях и Грибах. Урок будет проходить в виде занимательной игры и первым конкурсом будет «Зигзаг удачи».

Каждому из вас предлагаются вопросы из трёх секторов: красного, жёлтого.

Причём называя номер вопроса, вы не знаете из какого сектора данный вопрос.

Если вам достанется вопрос из красного сектора и вы на него ответите правильно, то заработаете 3 балла, если вопрос из жёлтого сектора – 1 балл. За дополнения тоже присуждаются баллы. В итоге команда набирает сумму балов, которые складываются из баллов, полученных индивидуально.

Конкурс 1. «Зигзаг удачи».

Вопросы красного сектора (3 балла )

Как размножаются бактерии?

Чем отличается рыжик от подосиновика?

Как человек использует молочнокислые бактерии?

Что такое микориза?

Где обитают грибы-хищники?

Чем отличаются опята от ложных опят?

Чем образовано тело шляпочных грибов.

Вопросы жёлтого сектора ( 1 балл )

Какую форму имеют кокки?

Из скольких клеток состоит тело дрожже?.

Чем размножаются грибы?

Как называются палочковидные бактерии?

Какая польза от пеницилла?

Кем является гриб-трутовик по типу питания?

Где созревают споры у шляпочных грибов?

Какую форму имеют спириллы?

Кем является гриб-мукор по типу питания?

Конкурс 2 « Узнай меня и опиши».

В конвертах – изображения объектов и сопроводительная карточка с заданием.

Объекты (в конвертах):

1. Бактерии

2. Шляпочные грибы

3. Дрожжи

4. Плесниевые грибы.

Задание: 1. Что изображено?

2. Особенности строения.

3. Как и чем питается?

4. Особенности размножения.

Конкурс 3. «Загадочный».

Командам по очереди предлагаются карточки с загадками. За угаданную загадку – 1 балл.

1.Пока дети – каждый в берете

Повзрослели шляпы надели (грибы)

2. Без зубов, а дерево грызёт. ( трутовик )

3. Под деревцем. под осинкой

стоит мальчик –с – пальчик,

На нём сер кафтанчик, красна шапочка. (подосиновик )

Есть грибы и не в лесу –

В тесте, пиве и квасу. (дрожжи )

5. Не спорю, не белый –

Я, братцы, попроще…

Расту я обычно

В берёзовой роще. ( подберёзовик )

6. Выросли на полочке кисточки метёлочки,

Кисточки зелёные – лекари хвалёные ( пеницилл )

7. Шапочка красная, пуговки белые,

Работа напрасная;

Осталось всё целое – никто не берёт. ( мухомор )

8. Запятая, запятая, но не в предложении

Это формой я такая и зовусь…. (бактерия-вибрион )

9. Когда расту, я голубею

А созревая я чернею.

Люблю селиться на продуктах,

Вот только есть нельзя меня. ( мукор )

10. Он пузатенький сидит,

Из-под кустика глядит

С белой ножкою внизу

С тёмной шляпкой наверху. ( Белый гриб )

Конкурс 4. «5 лишний».

Отгадать, кто в списке лишний и пояснить почему. За правильно угаданный объект -1 балл, за правильное пояснение -2 балла.

Лисичка, подосиновик, мухомор, сыроежка, боровик. (мухомор – ядовитый гриб, остальные съедобные)

Вибрионы, спириллы, кокки, пеницилл, бациллы. ( мукор – плесневый гриб, остальные – бактерии)

Дрожжи, спорынья, мукор, подберёзовик, мухомор. (спорынья – гриб-паразит, остальные – сапрофиты)

Фитофтора, головня, дрожжи, трутовик, парша. ( дрожжи – сапрофит, остальные – паразиты )

Конкурс 5 «Кроссворд»

«Белая плесень»

Шарообразные бактерии.

Гриб-паразит злаковых культур, «Черная пыль».

Без зубов, а дерево грызет.

Под березой старичок,

На нем бурый колпачок,

И пиджак с пестринкой,

А сапожки с глинкой.

Палочковидные бактерии.

Одно из царств живой природы, которое мы изучили.

После подведения итогов ставятся оценки .

Ну вот, ребята, мы и подвели итоги вашим знаниям по теме Бактерии и Грибы, надеюсь вам понравился сегодняшний урок и вы обогатили себя новыми знаниями и закрепили старые. Спасибо за внимание, вашу совместную работу и за хорошее поведение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/187839-konspekt-obobschajuschego-uroka-griby-i-bakte