Разработка урока «Защита Отечества»

Урок обществознания в 7 классе

Макарова Оксана Владимировна

учитель истории и обществознания СОШ п. Сососновка Белоярский район ХМАО-ЮГРА

Тема урока: Защита Отечества

Тип урока: Изучение нового материала

Дата урока:14.10.2015

Информационно-методическое обеспечение педагогической системы урочной деятельности:

Обществознание. 7 класс [Текст] : учеб. для общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред.
Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. – М. : Просвещение, 2011.

Обществознание.7 класс [Текст] : рабочая тетрадьдля учащихся общеобразоват. учреждений / О. А. Котова,
Т. Е. Лискова. – М. : Просвещение, 2011.

Обществознание.Поурочные разработки. 7 класс [Текст] : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Л. Н. Боголюбов [и др.] ; под ред. Л. Ф. Ивановой. – М. : Просвещение, 2011.

Домашек, Е. В. Школьный справочник по обществознанию [Текст] / Е. В. Домашек. – Ростов н/Д. : Феникс, 2010.

Презентация на тему «Защита Отечества» [Электронный ресурс]. – Режим доступа :
http://www.centervertical.ru/p_history.htm

План урока: 1. Долг и обязанность.

2. Зачем нужна регулярная армия.

3. Военная служба.

4. Готовить себя к исполнению воинского долга

Цель урока: Ознакомление подростков с перспективами военной службы; формирование осознанного решения о необходимости уже в их возрасте готовиться к выполнению воинского долга

Формы и методы обучения: Методы: объяснительно-иллюстративный.

Формы: индивидуальная, фронтальная, работа в парах

Основные понятия и термины: Обязанности гражданина, воинский долг
Планируемые образовательные результаты

Объем освоения и уровень владения компетенциями

Научатся: определять, почему нужна регулярная армия, в чем состоит обязательная подготовка к военной службе, отличия военной службы по призыву от военной службы по контракту, каковы основные обязанности военнослужащих, как готовить себя к выполнению воинского долга.

Получат возможность научиться: формулировать познавательные цели; развивать этические чувства (стыда, вины, совести); осуществлять поиск нужной информации

Информационная компетенция

Умеют:определять понятия; высказывать собственные суждения; работать с книгой

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ СТРУКТУРА УРОКА

I. Организационный момент: Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала, Просмотр отрывка из фильма "Александр Невский". Учитель проводит беседу по формулированию, обсуждению темы, целей и плана урока. Учащиеся записывают тему и план урока в тетрадь.

Формируются УУД : Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Самостоятельно формулируют тему урока, задачи.Познавательные:общеучебные – формулирование ответов на вопросы учителя; логические – поиск существенной информации.

Форма работы: фронтальная.

II. Актуализация знаний. Беседа по теме «Защита Отечества». Учитель организуетдиалог
с учащимися по вопросам: – Каковы главные обязанности гражданина РФ?

Формируются УУД: Познавательные:общеучебные – осознанное речевое высказывание в устной форме о значении общения, способах общения; формулирование ответов на вопросы учителя; логические – поиск нужной информации из практического опыта

II. Изучение нового материала.

Учитель показывает и поясняет слайды презентации «Защита Отечества», учащиеся работают индивидуально:просматривают презентацию, делают записи в тетрадь.

Формируются УУД : Познавательные: общеучебные – умение структурировать знания;

логические – дополнение и расширение имеющихся знаний, представлений об основной обязанности – защите Отечества.

Работа с документом – Конституцией РФ (глава 2, статья 59). Учитель проводит беседу по вопросам: – Что вы понимаете под словом «долг»? – Можно ли отнести к разряду простых обязанностей служение Отечеству? – Что можно подразумевать под альтернативной гражданской службой? – Какие мотивы могут привести человека к альтернативной службе?

Формируются УУД : Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу. Познавательные:общеучебные – поиск и выделение информации;умение структурировать знания; логические – поиск существенной информации (из материалов учебника, документов и дополнительных источников).

Работа по группам. Каждая группа выполняет индивидуальное задание по оформлению справочника школьника «Защита Отечества»:

1 группа: Составьте схему

Виды армий

2 группа: Составьте кластер:

Угрозы

Группа 3. Дайте определения: Повестка, Военкомат. Перечислите обязанности военнослужащих

Группа 4.. Как надо готовить себя к исполнению воинского долга.

Группа 5. Проанализируйте данные анкетирования и составьте диаграммы

Формируются УУД : Личностные: сохраняют мотивацию к учебной деятельности; проявляют интерес к новому учебному материалу. Познавательные:общеучебные – поиск и выделение нформации;умение структурировать знания; логические – поиск существенной информации (из материалов учебника, документов и дополнительных источников), Регулятивные:учитывать выделенные учителем ориентиры действия; принимать и сохранять учебную задачу.

IV. Первичное осмысление и закрепление.Учащиеся представляют резеультаты работы по группам в виде страничек книги.

Формируются УУД : Познавательные: общеучебные – самостоятельное выделение и формулирование цели; логические – поиск существенной информации (из материалов учебника, по воспроизведению в памяти)

V. Итоги урока. Рефлексия Обобщение полученных на уроке сведений по вопросам:

– Почему в наше время нужна регулярная армия? Что такое военная служба? Почему
военная служба – это почетный долг гражданина? Выполнение тестовых заданий по вариантам и взаимопроверка тестов. Оценивание учащихся за работу на уроке

Формируются УУД :Регулятивные:прогнозировать результаты уровня усвоения изучаемого материала

VI. Домашнее задание: § 8, Выполнение заданий в рабочей тетради: № 6, 7, с. 31. По желанию – задание С-1,2

Рабочий лист к уроку

Задание 1.

Прочитайте отрывок и извлеките информацию из Конституции Р.Ф

Конституция РФ, глава 2, статья 59

1. Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации.

2. Гражданин Российской Федерации несет военную службу в соответствии с федеральным законом.

3. Гражданин Российской Федерации в случае, если его убеждениям или вероисповеданию противоречит несение военной службы, а также в иных установленных федеральным законом случаях имеет право на замену ее альтернативной гражданской службой.

Долг - это ____________________________________________________

_____________________________________________________________

Обязанность: _________________________________________________

_____________________________________________________________

Задание 2.

Составьте схему

Виды армий

Задание 3. Составьте кластер:

Угрозы

Задание 4.

Глобальные угрозы - ____________________________________________________

_______________________________________________________________________

Региональные угрозы - ___________________________________________________

________________________________________________________________________

Частные угрозы - _________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Задание 4. Дайте определение

Повестка - _____________________________________________________________

________________________________________________________________________

Военкомат- _____________________________________________________________

________________________________________________________________________

Задание 5. Перечислите обязанности военнослужащих

1______________________________________________________________________________________

2_______________________________________________________________________________________3_______________________________________________________________________________________4_________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Как надо готовить себя к исполнению воинского долга

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Прочитайте текст. Охарактеризуйте поступок подростка. Предположите, почему мать подростка согласилась отпустить его на фронт.

В трагические момент наступления немецких войск под Сталинградом осенью 1942 года в одну из местных комсомольских ячеек поступило заявление ученика средней школы Геннадия Можевалова:

«Мне 14 лет, но я очень прошу вас послать меня на защиту родного города… И зачислить меня в разведку. Я обязуюсь бить врага до последней капли крови. Мать согласна…»

Тестирование

Вариант 1.

А 1. Войско, создаваемое в условиях военного времени в помощь регулярной армии из гражданских лиц, освобожденных от действительной военной службы:

Постоянная армия 2. Гвардия 3. Дружина 4. Ополчение

А 2. Официальное приглашение, обязательный вызов:

Контракт 2. Повестка 3. Присяга 4. Договор

А 3. Верно ли, что:

А. К выполнению боевых задач не привлекаются лица, призванные на военную службу по контракту.

Б. Физически слабый человек освобождается от воинского долга.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

А 4. Верно ли, что:

А. К выполнению воинского долга человек должен готовить себя заранее.

Б. Воинский долг – это обязанность граждан России.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

В 1. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в

первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго.

Мобилизация А. добровольное поступление на военную службу на определенный срок

и условия прохождения службы.

Повестка Б. перевод вооруженных сил государства на военное положение.

Контракт В. краткое письменное извещение с предложением явиться в военкомат для отправки в воинскую часть для прохождения военной службы.

С 1. Почему защита Отечества – это долг, и обязанность всех граждан РФ?

С 2. Какие виды обязанностей выполняют военнослужащие? Приведите по одному примеру обязанностей военнослужащих.

Вариант 2.

А 1. К внутренним угрозам безопасности нашей страны относятся:

Угроза мировой войны 2. Деятельность незаконных вооруженных формирований.

3.Нарушение государственной границы 4. Нестабильная обстановка в средней Азии

А 2. Государственная организация, занимающаяся постановкой на учет и призывом граждан на военную службу:

Военный комиссариат 2. Генеральный штаб 3. Кадетский корпус 4. Федеральное собрание РФ

А 3. Верно ли, что:

А. служить Отечеству можно в Федеральной службе безопасности РФ.

Б. современная армия России имеет войска, способные быстро и эффективно реагировать на возникающую опасность государству?

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

А 4. Верно ли, что:

А. защищать Отечество – значит обязательно служить в армии?

Б. защита Отечества – священный долг и почетная обязанность граждан РФ?

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны

В 1. Что из приведенного списка не относится к качествам, необходимым человеку для прохождения

воинской службы?

1. Воля 2. Мужество 3. Уважение к другому человеку 4. Верность своему слову

5. Слабохарактерность

С 1. Почему защита Отечества – это долг, и обязанность всех граждан РФ?

С 2. Какие виды обязанностей выполняют военнослужащие? Приведите по одному примеру обязанностей военнослужащих.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188039-razrabotka-uroka-zaschita-otechestva