Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
19.02.2016

Методическая разработка конкурса «Лучший по профессии» среди студентов по профессии по профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»

Никитин Лев Ефимович
мастер производственного обучения
Методическая разработка конкурса «Лучший по профессии» для студентов-трактористов содержит полный пакет документов для организации и проведения профессионального соревнования. Материал предназначен для обучающихся 2-3 курсов по профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства» и включает подробное положение о конкурсе, задания для теоретического и практического туров, критерии оценки и образцы протоколов. Разработка помогает выявить лучших будущих специалистов, проверить их знания устройства техники, правил безопасности и навыки управления трактором. Готовая структура мероприятия экономит время преподавателей и мастеров производственного обучения при подготовке.

Содержимое разработки

Методическая разработка конкурса

«Лучший по профессии»

среди студентов по профессии по профессии

«Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства»

Автор:

Мастер производственного обучения

Пибиков Рестем Ялалетдинович

Пояснительная записка

Данный конкурс проводится среди обучающихся 2-3 курсов по профессии «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства».

Цель конкурса состоит в том, чтобы дать возможность обучающимся проявить свои знания по теоретическому обучению и совместить их с практическими навыками вождения тракторов.

1 тур конкурса – выполнение тестовых заданий по спецпредметам, изучаемым обучающимися;

Для проведения второго и третьего туров составлены практические задания с МТА;

Задания составлены с учетом требования квалификационной характеристики профессии.

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении конкурса «Лучший по профессии»

среди учащихся, по профессии

«Тракторист-машинист с/х производства,

водитель автотранспортных средств категории В и С»,

Цель конкурса: Повысить значимость начального профессионального образования и уровень профессиональной подготовки учащихся.

Задачи:

Привлечь к участию в конкурсе 100% учащихся данных профессий.

Выявить учащихся в большей степени овладевших профессиональным мастерством.

Определить кандидатов для участия в краевом конкурсе «Лучший по профессии» 2015-2016 учебный год.

Конкурс проводится среди учащихся II и III курсов отдельно по профессиям в три этапа.

Iэтап- подготовленность учащихся по предметам теоретического цикла

(тестирование по профилирующим предметам). Обучающиеся отвечают на тестовые вопросы. Тест имеет 20 вопросов. Оценивается данный тест по 5-ти бальной системе. (Чем больше количество правильных ответов, тем выше бал). Результаты проявленных ответов заносятся в таблицу (таблица прилагается).

Участвуют 100% учащихся (Приложение №1).

IIэтап- подготовленность учащихся по производственному обучению. Участвуют 5 учащихся, набравшие большее количество баллов на I этапе (Приложение №2).

IIIэтап- определение победителя конкурса «Лучший по профессии». Участвуют 5 учащихся, набравшие большее количество баллов на I и II этапах (Приложение №3).

Место проведения: учебный полигон, учебная аудитория.

Материально-техническое обеспечение:

Трактор ДТ-75;

Прицепное (навесное) с/х орудие;

Слесарный инструмент;

Обтирочный материал;

Приспособления, обеспечивающие выполнение заданий (флажки, вешки, подставки и т.д.)

Жюри конкурса:

Ахметов Р.Ш.- председатель жюри;

Алексеев С.А. - член жюри;

Пибиков Р.Я. - член жюри;

Судьи конкурса:

Кузьмин Г.П

Макаров Г.П

Приложение 1

Тестовое задание

Iэтапаконкурса «Лучший по профессии»

ФИО учащегося __________________________ Группа № ___ Курс ___

№ п/п

Вопрос

Варианты ответов

Правильный ответ

Выбери правильный ответ

1

Наивыгоднейший состав горю­чей смеси, приготавливаемой в карбюраторе, зависит от …

1. теплового состояния двигателя и положения воздушной заслонки,

2. теплового состояния и режима работы двигателя,

3. режима работы двигателя и состояния фильтров.

2

Внешним признаком работы на богатой смеси является…

1. появление черного дыма, а иногда также выст­релов из карбюратора,

2. появление черного дыма, а иногда также выст­релов из глушителя,

3. появление выстрелов в карбюраторе и перегрев двигателя.

3

При очень сильном обеднении или обогащении смесь

1. не воспламеняется электрической искрой,

2. быстро воспламеняется электрической искрой,

3. медленно воспламеняется электрической искрой.

4

Тип масляного насоса в гидросистеме тракторов?

1. роторный;

2.шестеренчатый;

3. поршневой

5

Правильная дана характеристика двигателя А-41?

1. карбюраторный, двухрядный, 6-ти цилиндровый;

2. дизель, двухрядный, 6-ти цилиндровый;

3. дизель, рядный 4-х цилиндровый

6

Как различают бороны по типу рабочих органов?

1. зубовые, сетчатые, дисковые

2. зубовые, сетчатые, средние, тяжелые

3. зубовые, дисковые, легкие, средние

7

6. Какие почвы наиболее плодородны?

1. бурые почвы

2. черноземные почвы

3. подзолистые почвы

8

Укажите приемы поверхностной обработки почвы?

1. вспашка, культивация, дискование

2. лущение, культивация, боронование, прикатывание

3. вспашка, культивация, дискование, боронование

9

Как классифицируются культиваторы?

1.по конструктивному устройству,

2. по ширине захвата,

3. по назначению и способу агрегатирования.

10

Наибольшая глубина обработки почвы достигается при:

1. увеличении скорости трактора,

2.увеличении угла атаки, загрузкой балластного ящика,

3. увеличении скорости трактора и уменьшением угла атаки.

11

К вспомогательным органам плуга относятся

1. опорные колеса, механизм для заглубления и выглубления корпусов,

2. рама с навес­ным или прицепным устройством, опорные колеса,

3.рама ,опорные колеса, механизм для заглубления и выглубления корпусов.

12

Как классифицируются плуги?

1.по конструктивному устройству,

2. по форме отвалов и способу агрегатирования,

3. по назначению, способу агрегатирования, числу корпусов и форме отвалов.

13

Плуги общего назначения используют для…

обработки почвы под виноградники, садовые культуры и лесные насажде­ния на глубину до 60 см,

вспашки почв на глубину до 35 см.

14

Рабочие органы плуга ....

1. опорные колеса, механизм для заглубления и выглубления корпусов,

2. корпус, почвоуглу­битель, предплужник и нож,

3.рама с навес­ным или прицепным устройством: опорные колеса.

15

Корпуса плуга по конструктивному устройству различают на:

1. скультур­ными, цилиндрическими, полувинтовыми и винтовыми отвалами.

2. навесные, полунавесные и прицепные

3.отваль­ные, вырезные, безотвальные, с почвоуглубителем, с выдвижным долотом, дисковые и комбинированные.

Ответьте на вопрос

Существенных операций

16

По конструктивному устройству различают корпуса ___________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

17

По форме отвалов на плуги, корпуса которых оборудованы _____________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

18

По числу корпусов плуги делят ______________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

19

К рабочим органам относятся ________________________________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

20

Маркилущильников расшифровываются так:_______________________

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

2-тур - практические действия с МТА:

Обучающиеся выполняют операции:

Перевести дисковую борону из рабочего в транспортное положение;

Установить угол атаки БДН-3;

Отрегулировать колею трактора МТЗ-80 для работы с дисками БДН-3;

Натянуть ремень вентилятора МТЗ-80;

Присоединить автосцепку СА-1 к навесной системе трактора;

Провести ТО гидронавесной системы.

Данный тур оценивается по бальной системе в зависимости от правильности и последовательности правильных действий. Результаты вносят в специальную таблицу. (Таблица прилагается)

3-тур - практическое задание:

"Подъезд трактора к агрегатируемой машине" (задним ходом). В этом туре обучающиеся должны показать все свои практические навыки.

Алгоритм задания:

1. Запустить двигатель трактора.

2. Включить передачу переднего хода

3. Подъехать к пункту «Остановка»

4. Включить передачу заднего хода

5. Подъехать к агрегатируемой машине

6. Произвести сцепку трактора и агрегатируемой машины

7. Выполнить движение к исходному пункту

Тур оценивается соответственно по бальной системе в зависимости от точности подъезда и качества соединения. Результаты заносятся в таблицу задания. (Таблица прилагается)

Конкурс оценивается жюри.

По окончании конкурса жюри подводит итоги и выявляет лучшие результаты.

Результаты 1 тура

Таблица 1

№ п/п

Фамилия, имя обучающегося

Номера вопросов

Кол-во баллов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

1-0

1-0

1-0

1-0

1-0

1-0

1-0

1-0

1-0

1-0

1-0

1-0

1-0

1-0

1-0

7

4

6

4

4

40

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Результаты 2 тура

Таблица 2

№ п/п

Фамилия, имя обучающегося

Задание 1

Задание 2

Задание 3

Задание 4

Задание 5

Кол-во баллов

10баллов

10баллов

10баллов

10баллов

10баллов

50

2

3

4

5

Результаты 3 тура

Таблица 3

№ п/п

Фамилия, имя обучающигося

Запустить двигатель трактора

Включить передачу переднего хода

Подъехать к пункту «Остановка»

Включить передачу заднего хода

Подъехать к агрегатируемой машине

Произвести сцепку трактора и агрегатируемой машины

Выполнить движение к исходному пункту

Кол-во баллов

10баллов

10баллов

10баллов

10баллов

10баллов

10баллов

10баллов

70

1

2

3

4

5

Примечание: если нарушены правила техники безопасности, то с учащегося снимают 10 баллов.

Подведение итогов

конкурса «Лучший по профессии» среди учащихся, по профессии

«Тракторист-машинист с/х производства,

водитель автотранспортных средств категории В и С»

п/п

Ф.И.О.

учебнойгруппы

1этап(баллы)

II этап(баллы)

III этап(баллы)

Сумма баллов

Место в конкурсе

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Подписи членов жюри:

___________________________

___________________________

___________________________

ЭТАЛЛОНЫЕ ОТВЕТЫ

на тестовое задание

Iэтапаконкурса «Лучший по профессии»

№ п/п

Вопрос

Варианты ответов

Правильный ответ

Выбери правильный ответ

1

Наивыгоднейший состав горю­чей смеси, приготавливаемой в карбюраторе, зависит от …

1. теплового состояния двигателя и положения воздушной заслонки,

2. теплового состояния и режима работы двигателя,

3. режима работы двигателя и состояния фильтров.

2

2

Внешним признаком работы на богатой смеси является…

1. появление черного дыма, а иногда также выст­релов из карбюратора,

2. появление черного дыма, а иногда также выст­релов из глушителя,

3. появление выстрелов в карбюраторе и перегрев двигателя.

2

3

При очень сильном обеднении или обогащении смесь

1. не воспламеняется электрической искрой,

2. быстро воспламеняется электрической искрой,

3. медленно воспламеняется электрической искрой.

1

4

Тип масляного насоса в гидросистеме тракторов?

1. роторный;

2.шестеренчатый;

3. поршневой

2

5

Правильная дана характеристика двигателя А-41?

1. карбюраторный, двухрядный, 6-ти цилиндровый;

2. дизель, двухрядный, 6-ти цилиндровый;

3. дизель, рядный 4-х цилиндровый

3

6

Как различают бороны по типу рабочих органов?

1. зубовые, сетчатые, дисковые

2. зубовые, сетчатые, средние, тяжелые

3. зубовые, дисковые, легкие, средние

1

7

6. Какие почвы наиболее плодородны?

1. бурые почвы

2. черноземные почвы

3. подзолистые почвы

2

8

Укажите приемы поверхностной обработки почвы?

1. вспашка, культивация, дискование

2. лущение, культивация, боронование, прикатывание

3. вспашка, культивация, дискование, боронование

2

9

Как классифицируются культиваторы?

1.по конструктивному устройству,

2. по ширине захвата,

3. по назначению и способу агрегатирования.

3

10

Наибольшая глубина обработки почвы достигается при:

1. увеличении скорости трактора,

2.увеличении угла атаки, загрузкой балластного ящика,

3. увеличении скорости трактора и уменьшением угла атаки.

2

11

К вспомогательным органам плуга относятся

1. опорные колеса, механизм для заглубления и выглубления корпусов,

2. рама с навес­ным или прицепным устройством, опорные колеса,

3.рама ,опорные колеса, механизм для заглубления и выглубления корпусов.

3

12

Как классифицируются плуги?

1.по конструктивному устройству,

2. по форме отвалов и способу агрегатирования,

3. по назначению, способу агрегатирования, числу корпусов и форме отвалов.

13

Плуги общего назначения используют для…

обработки почвы под виноградники, садовые культуры и лесные насажде­ния на глубину до 60 см,

вспашки почв на глубину до 35 см.

14

Рабочие органы плуга ....

1. опорные колеса, механизм для заглубления и выглубления корпусов,

2. корпус, почвоуглу­битель, предплужник и нож,

3.рама с навес­ным или прицепным устройством: опорные колеса.

2

15

Корпуса плуга по конструктивному устройству различают на:

1. скультур­ными, цилиндрическими, полувинтовыми и винтовыми отвалами.

2. навесные, полунавесные и прицепные

3.отваль­ные, вырезные, безотвальные, с почвоуглубителем, с выдвижным долотом, дисковые и комбинированные.

3

Ответьте на вопрос

Существенных операций

16

По конструктивному устройству различают корпуса отваль­ные (1), вырезные (2), безотвальные (3), с почвоуглубителем (4), с выдвижным долотом (5), дисковые (6)и комбинированные (7).

7

17

По форме отвалов на плуги, корпуса которых оборудованыкультур­ными (1), цилиндрическими (2), полувинтовыми (3) и винтовыми отвалами(4).

4

18

По числу корпусов плуги делят — на одно-, трех-, четырех-, пяти-, шести-, восьмикорпусные.

6

19

К рабочим органам относятся корпус (1), почвоуглу­битель (2), нож (3) и предплужник (4),

4

20

Маркилущильников расшифровываются так:Л – лущильник (1),Д – дисковый (2), Н – навесной (3), ПЛ - плуг-лущильник (4).

4

Список литературы:

Гладков Г.И. Тракторы. – М: Академия, 2011г.

Курчаткин В.В. ТО и ремонт машин в сельском хозяйстве. – М: Академия, 2008г.

Анимов А.П Справочная книга тракториста-машиниста. Категории А.Б.-М.: Колос, 2005г

Бабусенко С.М. Ремонт тракторов и автомобилей. – М.:

Колос, 2001г.

Гельман Б.М., Москвин М.В. Сельскохозяйственные тракторы и автомобили. – М.: Колос, 2003г.

Родичев В.А. Тракторы и Автомобили. – М.: Колос, 2004 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188074-metodicheskaja-razrabotka-konkursa-luchshij-p

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки