Конспект урока «Путешествие в Страну невыученных уроков»

Тема:обобщающий урок«Путешествие в Страну невыученных уроков».

Ход урока

1.Организационный момент

Вы любите путешествовать?

А для чего человек путешествует?

Где путешествовали вы?

Что вы видели в этих странах?

А чем эти страны отличаются друг о т друга?

Тема нашего предметного дня: «Мы – путешественники»

Каждый ученик получает маршрутный лист, в который самостоятельно будет заносить правильные ответы и в тоже время себя оценивать.

2.Попробуйте сформулировать, предположить тему нашего урока?

Обобщающий урок «Путешествие в Страну невыученных уроков»

А что это за страна, где она находится? Кто может попасть в эту страну?

3.Целевые установки.

1. Предметные:

-развивать умение прогнозировать содержание текста по заглавию, иллюстрациям,

осознанно, правильно, выразительно читать вслух, умение вести диалог с автором.

2. Метапредметные:

.-развивать умение извлекать информацию из прослушанного текста.

-развивать умение слушать и слышать, договариваться между собой в парах

-учиться самостоятельно оценивать свои мысли и высказывания.

3. Личностные:

-развивать умение выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции,

оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

4. Здоровьесберегающие:

- оптимизировать формы и виды деятельности на уроке, использовать здоровьесберегающие технологии.

Основные ресурсы:

-учебник (Р. Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, « Литературное чтение» 3класс. – М., 2012.)

-презентация : Лия Гераскина « В стране невыученных уроков».

4. Просмотр буктрейлера по книге Л.Гераскиной « В стране невыученных уроко».

Во время просмотра одновременно дети отвечают на вопросы и ответы заносят в маршрутный лист.

Меня зовут (Виктор Перестукин).

А это мой кот (Кузя).

Написала эту книгу Л.Гераскина.

Книга называется «В стране невыученных уроков».

Раньше я не любил( учиться).

Не любил делать (уроки).

Там я встретил корову, которая питалась (животными).

Белого медведя, который живет в( тропиках).

(Летающего) кенгуру.

И (полтора) землекопа.

Побывал во дворце (Ивана Грозного).

И глагола (повелительного наклонения)

Как правильно пишется слово (собака).

Казнить нельзя, помиловать.

5. Физминутка

6.Викторина (Групповая работа) с последующей самопроверкой.

7. Заключительный эпизод буктрейлера.

15. Кто помог Вите?

8. «Составь картинный план» (Работа в парах) самопроверка, самооценка

9. Игра «Замени буквы» (групповая)

10. Итог урока. (Если вы будете хорошо учиться, тот жить станет интересней, и никакие трудности и опасности вам будут не страшны. Вы никогда не узнаете, что такое страна невыученных уроков.

11.Рефлексия.

Из восьми кружочков разного цвета надо выбрать понравившийся.

Красный –восторг;

Оранжевый – радость;

Желтый – оптимизм;

Зеленый – спокойствие;

Фиолетовый – тревога;

Синий – грусть;

Черный – уныние;

Белый – страх.

Каждый ученик выбирает разноцветный кружочек и прикрепляет к большому кругу. Делается вывод; урок понравился или нет. Когда ученики выбирают разноцветные кружочки, они не знают их значение.

11. Домашнее задание.

Написать сочинение-рассуждение на тему: «Почему надо хорошо учиться.»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188147-konspekt-uroka-puteshestvie-v-stranu-nevyuche