Домашние птицы весной. Домашние животные весной

Эрхужаева З.Е.

Учитель начальных классов

школы-лицея №27

Тема:«Домашние птицы весной. Домашние животные весной.Труд людей весной»

Цель : обобщение и систематизация знаний детей о характерных признаках весны.

Задачи:

Образовательные:

учить видеть характерные признаки весны в живой и неживой природе;

учить распознавать связь между явлениями неживой природы и жизнью животных;

учить видеть связь между явлениями неживой природы и сезонными видами труда людей;

обобщить знания о признаках весны;

формировать умение высказывать своё мнение.

Развивающие:

развивать интерес к познанию нового в окружающей действительности;

развивать внимание детей;

развивать логическое мышление и память;

развивать связную речь.

Воспитательные:

воспитывать уважительное и бережное отношение к природе;

воспитывать интерес и любовь к животным;

воспитывать умение слушать;

продолжить работу по эстетическому воспитанию

Тип урока: интегрированный (познание+рисование)

Оборудование: картина «Весна», «Дикие и домашние животные», «Дикие и домашние птицы», «Труд людей весной».

Ход урока:

Организационный момент.1мин.

Прозвенел звонок для нас

Все зашли спокойно в класс.

Встали все у парт красиво

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Вижу, класс наш хоть куда

Мы начнем урок, друзья.

Мы – умные!
Мы – дружные!
Мы – внимательные!
Мы – старательные!
Мы отлично учимся!
Всё у нас получится!

Ребята рассаживаются по местам.

2.Повторение .3мин

Учитель:

Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся с вами в поход. Для начала вспомним, сколько у нас времен года?
Перечислите их. (Четыре, лето, осень, зима, весна.)

Отгадйте о каком времени года я загадала загадку.

Листья пожелтели, Все поля, дороги

Поля опустели, Снегом заметает.

Птицы улетают… Спит медведь в берлоге…

Когда это бывает? Когда это бывает?

Солнце пригревает Солнце ярко светит,

Лед на лужах тает, Загорают дети,

Ландыш расцветает.. Бабочки летают..

Когда это бывает? Когда это бывает?

Учитель: Прислушайтесь . Вы ничего не слышите?3мин.

Кто прошел так тихо-тихо?

Ну, конечно не слониха,

И , конечно не слониха,

И, конечно, бегемот

Тихо так пройти не мог.

И никто из вас не слышал,

Как листок из почки вышел,

И услышать не могли вы,

Как зеленые травинки,

Тихо вышли из земли,

Сняв зеленые ботинки,

И подснежник тихо вышел,

И повсюду тишина

Это значит, это значит:

Тише всех пришла…(ВЕСНА).

На доске изображение весны.

– Какие звуки помогают узнать, что пришла весна? (Журчание ручья, пение птиц, звон капели. ) Как мы узнаем о приходе весны?Музыка.

3. Самостоятельная работа.2мин.

Подберем ассоциации к слову «Весна»(тепло,свет,цветы и т.д)

4. Закрепление изученных знаний.2мин.

Учитель: Сколько месяцев в году? Назовите их. (В году 12 месяцев: январь, февраль, март, апрель, май. Июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.)Назовите осенние,зимние,весенние,летние месяцы.

– Наши братья – месяцы приходят к нам в гости каждый в своё время. Сейчас наступило время весны. А вы знаете сколько длится весна?Попробуйте отгадать месяцы весны.

Прошла зима

И каждый рад.

Спешит весна,

И месяц….март

За ним другой стучится в дверь,

И называется …апрель

И третий месяц вспоминай

,Как называется он…май

- Ребята,а как лесные жители встречают весну? (Ответы детей)

Пришел из леса лесной зверек, отгадайте его.

Летом серый, а зимой белый (ЗАЯЦ).Заяц пришел к нам проверить нас. Принес вот такое задание «Найди лишнее слово»

Зайчата,ягнята,волчата

Лисенок,ежонок,теленок.

5. Физкультминутка.1мин.

– Кажется, почти все звери лесные собрались. И мы можем отправиться с ними дальше. Встали, пошли…

Раз по тропочке лесной, по лесной, по лесной.
Прыгал зайка озорной, озорной
Мишка зайку догонял, он шагал .
И нарядна, хороша, хороша, хороша,
Шла лисичка, не спеша, не спеша.

(Дети изображают действия, движения животных.)

6.Введение новой темы.2мин.

Не только лесные жители рады весне , но и домашние птицы и животные рады ей.

Какие две группы животных и птиц вы знаете? /Дикие и домашние/

Почему диких животных и птиц так назвали? / Потому что они живут в лесу и за ними никто не ухаживает/

Почему домашних животных и птиц называют домашними? /Потому что они живут рядом с человеком, который за ними ухаживает: кормит, поит, убирает за ними/

Тема урока «Домашние птицы весной. Домашние животные весной.Труд людей весной»

7.Работа по учебнику.10мин.

а) чтение с остановками стр.103-104

б) чтение с остановками стр.105-106

8.Закрепление.

Зачем человеку домашние животные и птицы?

Как люди ухаживают за животными и птицами?

9.Работа в дневнике наблюдений с.20-21.3 мин.

А) Назвать маму и детенышей.

Б) Что напутал художник?

В) У кого кто? Покажи стрелками.

Игра «Найдите маму и детеныша» Сама пестрая, ест зеленое, дает белое. Корова задает вам следующее задание.

Игра «Узнай по крику» Всех я вовремя бужу, хоть часов не завожу. Петух.

Пришел петушок и не может понять, что же происходит на птичьем дворе. Помогите ему определить какие это птицы.

Кудахчет(курица),кукует(кукушка),каркает(ворона),кукарекает(петух),

гогочет(гусь),крякает(утка).Молодцы!

10.Физминутка.1мин.

Мы готовы для похода

Но от парты не отходим,

Поднимаем выше ноги

И не нужно нам дороги.

Птицы учатся летать

Плавно крыльями махать

Полетели, полетели,

Опустились, тихо сели.

11.Творческая работа.2мин.

Сегодня , ребята, мы представим, что вы художники. Вам нужно разукрасить весеннее дерево.(работа в парах).

12.Труд людей весной.10 мин.

Рисунки вывешиваются на доске. Посмотрите, ребята, какой замечательный у нас получился сад. А кто мне скажет, кто ухаживает за деревьями в саду? (ответы детей). Правильно , люди. И у людей весной тоже много дел. Давайте мы почитаем об этом на стр.108-109.

Мы сказали ,что люди ухаживают за домашними животными и птицами . Они работают на полях ,в огородах, в садах. Человеку необходим труд. Есть такая пословица «Труд человека кормит, а лень-портит» . Как вы понимаете эту пословицу?(Ответы детей)

13. Итог занятия.2 мин.

– Кому было интересно? Хлопните в ладоши все, кому было интересно!
– Что особенно запомнилось?
– Какое у вас настроение? Покажите мимикой.

14.Оценивание.1 мин.

15.Задание на дом.2мин.

Стр.106-107 по учебнику «Корабль пустыни»(верблюд). Дневник наблюдений стр.22.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188405-domashnie-pticy-vesnojdomashnie-zhivotnye-ves