- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Общая характеристика элементов подгруппы кислорода. Сера и её соединения.9 класс
978
0
Общая характеристика элементов подгруппы кислорода.
Кислород и озон.
Элементы 6 группы главной подгруппы: ___________________________ называются _______________________, что означает ________________
____________.
Таблица 1.
Хим. элемент | Электронная формула | Число электронов на внеш. уровне | Степень окисления | Изменение в группе сверху вниз | |||
Атомный радиус | ЭО | Металлич. свойства | Неметал. свойства | ||||
Кислород и озон.
Таблица 2.
Признаки сравнения | Кислород | Озон |
Хим. формула | ||
Физические свойства | ||
Химические свойства | ||
Сходство | ||
Различия | ||
Сера и ее свойства.
Проработайте текст, вставьте пропущенные слова
Химический элемент S называется __________. Порядковый номер равен__________.В Периодической системе химический элемент находится в ___ периоде, в ______ группе, в ________ подгруппе. Заряд атомного ядра равен _______. Электронная формула атома серы __________________________, атом серы в невозбужденном стационарном состоянии имеет графическую формулу______________, а в возбужденном состоянии: А)_______________________ , Б) _______________.Исходя из строения атома, сера может иметь такие степени окисления: ________________. Следовательно, сера может проявлять и _____________________, и ____________________свойства.
Сера - простое вещество, имеет ___________________ модификации: _____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________.
Физические свойства: __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________.
Химические свойства.
сера – восстановитель.
А) реагирует с _____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. сера – окислитель.
Б) реагирует с ____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Применение серы.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Соединения серы.
Сероводород. Сульфиды. Оксид серы (IV).
Сернистая кислота и её соли.
Степень окисления | Название, формула, физические свойства | Получение (уравнение реакции) | Название соли | Пример (формула) |
Серная кислота и ее свойства.
Формула _________; название: историческое- _____________________, современное_______________________.Соли______________________________________________________.
Получение: ___________________________________________________________________________________
Физические свойства: __________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Меры безопасности при работе:__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Химические свойства.
изменение цвета лакмуса - _______________, метилоранжа ________________.
взаимодействие с металлами, стоящими до водорода:
Zn + H2SO4 __________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
взаимодействие с основаниями:
а) со щелочами:
NaOH + H2SO4 _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
б)с нерастворимыми основаниями:
Cu(OH)2 + H2SO4 ____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. с солями (реакция проходит до конца, если: _________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
BaCl2 + H2SO4 _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Взаимодействие сульфатов с растворимыми солями бария – это
_________________________________________________________________________________________
Вывод: __________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Окислительные свойства серной кислоты.
______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Вывод: ___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/188963-obschaja-harakteristika-jelementov-podgruppy-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка учащихся начальных классов к ВПР: особенности организации обучения по ФГОС НОО»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- «Профилактика гриппа и острых респираторных вирусных инфекций в образовательной организации»
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.