- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Лесные новости»
576
0
Тема проекта: «Лесные новости»
2 класс
А.А. Плешаков «Окружающий мир»
Характеристика проекта:
По содержанию: межпредметный.
По уровню усвоения материала: текущий.
По формам организации: индивидуальный.
По срокам выполнения краткосрочный.
Цель: Расширить представления детей о жизни диких животных. Формировать чуткое отношение к животным. Развитие творческих способностей и эмоционального потенциала ребенка как личности. Развивать умение ребенка работать с различными источниками информации, развитие речи. Воспитывать нравственные и эстетические чувства, любовь к природе и животным.
Этапы работы над проектом:
Этапы | Деятельность учащихся | Деятельность учителя |
1 этап Мотивационный | Учащиеся обсуждают. Предлагают свои варианты по выполнению проекта. Обсуждают и выбирают животное о котором будут рассказывать. | Проблема: Представьте на мгновение планету без животных. |
2 этап Планирующий - подготовительный | Учащиеся вырабатывают план действий. Устанавливают сроки выполнения проекта. Отбирают необходимые источники информации. | Рекомендую к каким источникам информации (справочники, энциклопедии, Интернет) могут обратиться учащиеся. Уточняю с детьми образцы выполнения книжки. |
3 этап Информационно - операционный | Учащиеся работают с литературой, анализируют, выбирают нужную информацию. Дополняют своими идеями. Придумывают оформление книжки. На уроке изобразительного искусства рисуют обложку для своей книжки. На уроке русского языка пишут рассказ о выбранном животном. Каждый оформляет свою книжку. | Наблюдаю, консультирую, стимулирую учащихся. Провожу беседу об аккуратном и эстетическом оформлении книжки. |
4 этап Рефлексивно - оценочный | Учащиеся обсуждают выполнение проекта, дорабатывают. Учащиеся демонстрируют свою книжку, зачитывают рассказ о животном. Отвечают на вопросы детей. Учащиеся дарят книжки младшим классам. | Консультирую по оформлению книжки, дополняю и уточняю список использованной литературы. Учитель, родитель дают оценку выполненным работам. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/18956-proekt-lesnye-novosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Теоретические основы общей психологии»
- «Наставничество молодых специалистов в образовательной организации»
- «Олигофренопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с интеллектуальными нарушениями»
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.