Все- мы разные, все- мы равные или что такое толерантность

СЦЕНАРИЙ КЛУБНОГО ЧАСА

« ВСЕ- МЫ РАЗНЫЕ, ВСЕ- МЫ РАВНЫЕ ИЛИ ЧТО ТАКОЕ ТОЛЕРАНТНОСТЬ»

Цели и задачи:

Познакомить с понятием “толерантность”, его составными частями, происхождением термина.

Формировать умение действовать слаженно, сообща, прислушиваться к мнению одноклассников.

Прививать интерес к культуре разных народов через игры, задачи, пословицы.

Учить уважать личность каждого, а различия между людьми принимать как положительный факт.

Развивать творческие способности учащихся.

Оборудование:

- презентация

- кроссворд “толерантность”, листы, фломастеры;

-апельсины (по количеству участников), две вазы, нож;

- карточки с загадками, пословицами и поговорками;

- атрибуты для инсценировки “Сказочки о счастье”.

Место проведения: классная комната, свободная от столов.

Предварительная подготовка:

Инсценировка сказки;

Деление класса на две команды.

Ход мероприятия:

Звучит музыка

Ведущий: Добрый день дорогие родители, уважаемые гости, дети. Сейчас мы с вами отправимся в путешествие к «Планете толерантности». По пути к ней вы будете играть, соревноваться и разгадывать кроссворд. И все это для того, чтобы узнать, что такое «толерантность». ( Слайд 1)

Итак, кто из вас когда-нибудь слышал это слово – толерантность?

/Ответы детей/

Хотите узнать откуда пришло к нам это слово? “

На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор, князь Беневентский. (Слайд 2)

. Он отличался тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего – в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относится, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам”.

Что же такое толерантность?

(Слайд 3)

Существует много переводов этого слова. В русском переводе это слово означает – быть выдержанным, выносливым, стойким, уметь прощать, быть милосердным, терпеливым, добрым к окружающим тебя людям.

Слайд 4-5

Толерантность – это качество личности. Это качество проявляется, когда взаимодействуют 2 или больше человека, и эти люди чем-либо отличаются друг от друга - цветом кожи, взглядами и вкусами, поведением.

Слайд 6-8

Толерантным будет считаться тот человек, который принимает другого таким, какой он есть.

Слайд 9-12

Ведущий: Хорошо или плохо быть толерантным? /Ответы детей/.

Чтобы разобраться в этом вопросе посмотрите и послушайте“Сказочку о счастье».

Звучит музыка

- Каким был король в начале истории?

- Почему изменился король?

- Всегда ли в жизни происходят такие замечательные изменения?

- Чему нас учит эта сказка?

На доске расположен кроссворд, в который мы с вами должны записать слова, которые изменили короля и сделали его счастливым человеком.

В кроссворде появляются слова: “помогать”, “понимать”.

2.Ребята! Вы умеете играть в игру «Камень, ножница, бумага»?

(Ответы детей)

Хотите поиграть в аналогичную японскую игру «Самурай, дракон, принцесса»

( 2 команды по три человека играют 2 раунда)

Сейчас вы станете артистами японского театра “Кабуки”.. Перед каждым раундом командам дается одна минута на то, чтобы решить, какую фигуру будут показывать. Действует следующий принцип: Дракон похищает принцессу, принцесса очаровывает самурая, а самурай зарубает дракона”.

- Чему учит эта игра? Что помогало вам в игре?

В кроссворде появляются слова: “уметь договариваться”.

3. Этноигры. Под этой цифрой нас ждут загадки и пословицы разных народов. Мы их разгадаем и ответим на вопросы:

- Как относиться к разным народам?

Каждая команда получает по две карточки с загадками:

1) Разгадайте загадки

Казахская - “50 шалунов мне легли на ладонь, отпущу одного – сразу вспыхнет огонь”. (спички)

Татарская - “Старик – мужик, на улице стоять не велит, за нос домой тянет” (Мороз).

Русская - “Через речку лег, мне бежать помог”. (Мост)

Удмуртская - “Придет черная корова и всех повалит” (Ночь)

- Как вы думаете, для чего взрослые люди придумывают загадки для своих детей?

Загадки разных народов учат детей быть внимательными, наблюдательными, заставляют думать, размышлять

2) Объяснить пословицы разных народов:

Рус. В чужой монастырь со своим уставом не ходят.

Яп. Отправляясь в чужую страну, узнай, что там запрещено.

Англ. Когда находишься в Риме, поступай как римлянин.

Абх. В чей обоз сел, те песни и пой.

Итал. В стране, в которой бываешь, соблюдай обычай, который встречаешь.

Рус. В какой народ приедешь, такую шапку и наденешь.

- Как вы думаете, для чего взрослые люди придумывают загадки для своих детей?

Загадки разных народов учат детей быть внимательными, наблюдательными, заставляют думать, размышлять

В кроссворде появляются слова: “уважать народы”.

4. Апельсины дождались своей очереди. Подойдите ко мне 3 человека и выберите себе по одному апельсину. Запомните хорошенько, как он выглядит. А сейчас я их заберу, перемешаю, и попробуйте угадать, который из них ваш.

Как вам это удалось? А сейчас отвернитесь. Ведущий разрезает один апельсин на части и спрашивает – Чей это апельсин? – Почему трудно определить?

Вывод: Внутри все апельсины одинаковые. Вот так же и люди. Снаружи - все разные, а внутри – одинаковые: ранимые; хотим, чтобы к нам относились по-доброму, с уважением; не оскорбляли, не смеялись, не обижали.

В кроссворде появляются слова: “внутри одинаковые”.

5. А сейчас отдохнем и поиграем в игру “Техасские объятия”.

Все встают в круг лицом внутрь очень плотно, кладут руки друг другу на плечи, поднимают правую ногу, вытягивают её к центру круга. И по команде все делают шаг внутрь.

- Вам было весело играть?

- Получится так весело у одного, двух человек?

В кроссворде появляются слова: “веселее вместе”.

Рефлексия.

Вот и разгадан наш кроссворд, выполнены все задания. Поняли ли вы, что такое быть толерантность? В кроссворде остались свободные буквы. Какие еще слова можно туда добавить?

“Любовь”, “добро” и т. п.

Молодцы. В конце нашей игры ответьте, пожалуйста, на самые трудные вопросы.

Люди какой национальности мудрее – русские, удмурты, англичане или французы?

Кого надо уважать, слушаться – у кого громкий голос, крепкие кулаки или больше денег?

Хорошо или плохо, что все мы разные?

Как жить в мире, где столько разных людей?

6. Чтение детьми стихотворения «Что такое толерантность»

7. «Дерево толерантности»

Внимание! Сейчас вам всем дадут листочки бумаги, на которых вы напишите, что по-вашему, надо сделать, чтобы школа стала пространством толерантности и стала для вас вашим домом.

Пришел самый приятный момент – награждение апельсинами всех участников игры. Не забывайте, пожалуйста, что внутри-то мы все одинаковые. Берегите, цените, уважайте людей, с которыми вас сводит жизнь.

( Вручение призов и эмблемы толерантности)

В заключение нашего мероприятия хочется вам сказать, что класс – это маленькая семья. И было бы очень хорошо, если бы в этой семье всегда царили доброта, уважение и любовь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/18958--vsemy-raznye-vsemy-ravnye-ili-chto-takoe-t